2021-2022年二年級語文 國旗和太陽一同升起(二)教案 語文S版

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1、2021-2022年二年級語文 國旗和太陽一同升起(二)教案 語文S版 　　　　　　　　　　　　 　第一課時 一、談話揭題。 　　　1、觀看過升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺?。中華人民共和國國旗凝聚著12億華夏兒女的靈魂，國旗代表著祖國，無論在地球的任何一個地方，只要聽到國歌，看到五星紅旗冉冉升起，每個炎黃子孫都會熱血沸騰。今天，老師帶你們到天安門廣場上去看看升旗儀式。 　　　2、觀看天安門升旗儀式的錄象，看后發(fā)問：此時你有什么感受? 　　　　 揭題：國旗和太陽一同升起 二、初讀課文，了解大意。 　　　1、教師范讀，思考：課文寫了些什么？ 　　　2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。

2、 三、學(xué)習(xí)字詞。 　　　1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 　　　2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫 四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。 　　　1、默讀課文，用自然段歸并法給課文分段?！　? 　　　2、反饋分段結(jié)果，說說分段。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一自然段 　　　自由讀課文第1自然段，會讀單元提示，思考： 　　　?。?）說說這個長句子的主要意思。（課題） 　　　?。?）其他詞語在句子中的作用：“國旗”象征什么？“每天清晨、總是”說明什么？ 　　　?。?）有感情的朗讀課文第1

3、自然段：注意停頓和語氣。 　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2自然段： 　　?。?）齊讀課文第2自然段。 　　?。?）理解句子：數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。（目光注視什么？這是誰的目光？怎樣的目光？ 　　?。?）有感情地朗讀這一自然段。 　　三、默讀課文第三自然段，要求： 　　　?。?）根據(jù)課文后面的第3題（1）的要求默讀課文。 　　　?。?）討論：課文按什么順序?qū)懮龂靸x式的過程的？ 　　　?。?）找出表示升旗儀式過程的詞語。（出發(fā)→行進(jìn)→交旗→升旗） 　　　?。?）學(xué)習(xí)要求：再讀，體會文中哪描寫體現(xiàn)了升國旗儀式的莊嚴(yán)、神圣，可以在書上畫一畫，組內(nèi)進(jìn)行交流。 　　　?。?/p>

4、5）拓展閱讀： 　　　　　　　天安門廣場的升國旗儀式一招一式欣賞性極強(qiáng)，人們概括有“五絕”。一絕：升旗。每一次，當(dāng)擎旗手以優(yōu)美的動作，在國歌奏響第一個音符時，將國旗展開拋出，到國歌的最后一個音符終止，都是2分07秒，國旗也準(zhǔn)時到達(dá)30米高的旗桿頂端；二絕：護(hù)旗。國旗護(hù)衛(wèi)隊從金水橋行到國旗桿基的圍欄，走的正步是138步，落地都是同一個聲音，絲毫不差；三絕：敬禮。隨著一聲“敬禮”的口令，升旗手按電鈕，護(hù)衛(wèi)隊行持槍禮，軍樂隊奏國歌都是同一個節(jié)拍；四絕：禮畢。國旗升到旗桿頂端與“禮畢”口令，36名托半自動步槍的衛(wèi)士齊刷刷把槍放下，都是同一時刻。五絕：收旗。國旗衛(wèi)士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作，

5、當(dāng)國旗在2分07秒的時間內(nèi)降到國旗桿底座時，一名衛(wèi)士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名衛(wèi)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13把至15把之間。 　　　　談?wù)勛x后感受。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4、5、6段 　　　1、默讀第4、5、6自然段，思考：為了國旗和太陽一起升起、降落，護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士作了哪些努力？文中哪些語句你讀了最為感動？說說理由。劃出來好好體會體會。 　　　2、拓展閱讀： 　　　　　　　　 　　　　　　　　國旗班的訓(xùn)練 　　練站功。國旗哨在哨位上一站就是紋絲不動的兩個小時。訓(xùn)練時，戰(zhàn)士們在腰上別上木制的十字架練腰桿，頂著風(fēng)練站立，迎著太陽練不眨眼，甚至還把螞蟻捉來放在臉上練面部表情不

6、變形，還要在頭、背、臀、腳跟都靠墻的前提下，頭頂、兩肩各置一空心大磚頭，兩邊衣領(lǐng)各別一大頭針，針頭指向脖頸。稍一扭動，磚就會掉下來，大頭針會毫不客氣地扎進(jìn)皮肉。 　　有的戰(zhàn)士入伍前有脖子偏左或偏右的習(xí)慣，為了克服這一毛病，他們在衣領(lǐng)上別上大頭針，只要頭一偏，脖子上常常被刺得血淋淋的。戰(zhàn)士對自身的缺陷進(jìn)行糾正。許多戰(zhàn)士練站立時，用大頭針別在衣領(lǐng)周圍;踢腿時腳尖壓不下去，讓人坐在腳尖上;正步時腳腕無力，就撿來一筐小石子，一個一個地踢……只要能想出的招數(shù)，他們?nèi)氲搅恕? 　　練走功。要保證36人的護(hù)衛(wèi)方隊從金水橋到國旗桿下，橫看成列，縱看成行，正步行進(jìn)138步，每一步都要走得鏗鏘有力。為了過好這

7、一關(guān)，戰(zhàn)士們白天綁著沙袋練踢腿擺臂，一踢就是成百上千次，用尺子量步幅每步都是75厘米，用秒表卡步速每一分鐘都是116至122步。夜深人靜時到廣場實地演練。刮風(fēng)、下雨、降雪，戰(zhàn)士們要迎風(fēng)、趟水、踩雪反復(fù)練，保證在惡劣天氣下動作不變形。 　　練持槍功。護(hù)旗兵用的是鍍鉻禮賓槍，夏天手出汗容易滑落，冬季冰冷手握不住。為了達(dá)到操槍一個聲音，一條直線，護(hù)衛(wèi)隊員們就在槍托下吊上磚頭練臂力，腋下夾上石子練定位，直到手掌拍腫了、虎口震裂了、右肩砸紫了才能闖過這一關(guān)。 　　從普通武警戰(zhàn)士到一名合格的升旗手、護(hù)旗兵，最起碼要過三關(guān)，每一關(guān)都要流幾個月的汗，脫幾層皮，掉幾斤肉。 　　3、學(xué)生談感受 　　4、小

8、結(jié)：許多同學(xué)都被國旗班戰(zhàn)士的付出而震驚，國旗班戰(zhàn)士的精神而感動，同時對他們充滿了敬佩之情，也有許多同學(xué)流下感動的眼淚。那么讓我們用朗讀來表達(dá)對戰(zhàn)士們的贊美吧！齊讀4、5、6自然段。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 　　一、學(xué)習(xí)最后一段 　　?。?）出示“肩上扛的是祖國第一旗，升起的是中華民族的希望，展示的是中國人的尊嚴(yán)”、“守衛(wèi)國旗，重于生命”這兩句話，讓學(xué)生去自讀自悟，再出示最后一自然段，播放輕盈悠揚的音樂，讓學(xué)生吟誦：戰(zhàn)士們的形象像紀(jì)念碑一樣高大…… 　　?。?）自由讀，說說你的理解 　　?。?）討論重點詞： 　　　　　　形象——紀(jì)念碑——高大 　　　　　　心

9、靈——漢白玉——純潔 　　　　　　胸懷——廣場——開闊 　　　（4）指導(dǎo)有感情的朗讀并背誦 　　?。?）再次觀看錄象：你最想對國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士說些什么？ 　　二、總結(jié)課文： 　　三、學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。介紹網(wǎng)站，課后閱讀。 附送： 2021-2022年二年級語文 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。 2.了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。 3.使學(xué)生逐步了解查字典的

10、意義，逐步養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法，并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、投影。 教學(xué)時間：三課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一． 觀察圖畫 1． 圖上的小朋友在做什么？ 2． 圖上的小朋友是怎樣朗讀的？ 二.小結(jié)要領(lǐng) 身正肩平 雙手拿書 左右兩臂 自然平放 目光課本 保持距離 眼睛課本 距離一尺 三.模仿評判 1． 請幾個學(xué)生模仿練習(xí)，并由大家給予評判。 2． 評判中指出一些錯誤姿勢的危害。 四．集體訓(xùn)練 1． 觀察下圖。讓學(xué)生說說圖上是什么地方，有哪些人，他們在干什么

11、。 2． 讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛和課本的距離怎樣。 3． 復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。 4． 指名幾個學(xué)生擺正姿勢，朗讀一篇短文。 5． 集體評判。 6． 學(xué)生齊讀已學(xué)過的課文，看學(xué)生是否達(dá)到要求。 7． 小結(jié)。 第二課時 一． 整體感知圖畫 1． 指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。 2． 簡說圖意。 二．指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖（一、二幅） 1． 提問：背誦時課本和文具盒怎么擺放？ 2． 這些同學(xué)怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著什么地方，態(tài)度神情怎樣？ 小結(jié)：身正肩平 交臂平放 眼向前方 態(tài)

12、度認(rèn)真 3． 背誦時還要注意什么/ 聲音響亮 邊背邊想 正確流利 富有感情 4． 全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過的課文，教師檢查評判。 5． 圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎么知道的？看圖背誦有什么好處？要注意什么？（圖中有文，文中有圖，按序背誦） 三．觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練 1． 觀察左下方小圖。 讓學(xué)生說說：圖上的同學(xué)是怎樣站立的？態(tài)度怎樣？老師要他干什么？老師表情怎樣，為什么高興？指名學(xué)生模仿表演。 2． 觀察中間小圖。 讓學(xué)生說說：這是在什么地方？家長要孩子干什么？孩子表情怎樣，是怎么做的？ 3． 觀察右邊小

13、圖。 讓學(xué)生弄清：學(xué)生在什么地方，干什么？態(tài)度怎樣，姿勢怎樣？選取一段課文片段，然后交換檢查同桌的背誦。 四．小結(jié)。 第三課時 一． 觀察上邊三幅圖 1． 從第一幅圖你們看到了什么？ 2． 圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心??！閱讀課外書的好處真多，意義真大??！ 學(xué)習(xí)兩條格言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。 讀書破萬卷，下筆如有神。 3． 觀察第二幅圖。 讓學(xué)生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是為了保護(hù)閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。 4． 觀察第三幅圖。 5． 圖上的幾個同學(xué)在干什么？他們的表情則怎樣？ 6． 小結(jié)三幅圖：讀書好，讀好書、好讀書。 二．觀察下邊三幅圖 1． 從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們在干什么？ 2． 說說去閱覽室看書的過程。 3． 在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？ 4． 觀察第二、三幅圖講解。 三．小結(jié)