2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊 認(rèn)識(shí)畫圖軟件教案 閩教版

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1、2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊 認(rèn)識(shí)畫圖軟件教案 閩教版 [教學(xué)內(nèi)容]: 啟動(dòng)“畫圖”軟件；認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。 [教學(xué)目標(biāo)]： 1.認(rèn)識(shí)WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件； 2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。 3.通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。 [教學(xué)重點(diǎn)]: 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 [教學(xué)難點(diǎn)]： 工具箱、顏料盒的隱藏和顯示 [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：向?qū)W生展示一組精美

2、的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。 二、啟動(dòng)畫圖軟件 （這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)） ①在啟動(dòng)Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。 ②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。 三、 認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口 同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說出窗口的組成部分。 （學(xué)生觀察討論，教師隨

3、機(jī)參與討論。） 總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。 四、 工具箱的使用 1.認(rèn)識(shí)“工具箱” 師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會(huì)兒會(huì)顯示工具名稱） 2.鉛筆工具 師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。 3.刷子工具 師：接下來，我們要來畫樹，請(qǐng)大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？ 引導(dǎo)會(huì)的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師

4、適時(shí)講解背景色的使用。 活動(dòng)二：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。 五、做一做 活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本第3頁的“做一做”動(dòng)手操作一下。并想一想“試一試”中的操作該怎么完成。 附送： 2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊 請(qǐng)出Word小作家 1教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用不同的方法啟動(dòng)和退出word。 2.認(rèn)識(shí)word的窗口組成。 過程與方法目標(biāo)： 通過學(xué)生自主探究來學(xué)習(xí)啟動(dòng)和關(guān)閉word，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和知識(shí)遷移能力。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)新軟件的學(xué)習(xí)

5、興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求，提高審美能力。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師邊播放歌曲邊展示幾幅word制作的賀卡或小報(bào)。詢問同學(xué)們喜歡嗎？進(jìn)而說明這就是用word制作的作品。然后告訴學(xué)生我們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)用它來制作這些作品，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。 二、布置任務(wù)，自主探究 教師通過簡短的過渡語，引出本節(jié)課的課題，進(jìn)而在情境中布置本節(jié)課的任務(wù)。 出示任務(wù)一：怎么啟動(dòng)這個(gè)軟件呢？ 完成任務(wù)：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前啟動(dòng)寫字板是怎樣做的。然后引導(dǎo)學(xué)生在程序中找到word ，并依照寫字板的啟動(dòng)方法來啟動(dòng)這個(gè)軟件?？赏ㄟ^比一比，賽一賽的方式看哪個(gè)同學(xué)啟動(dòng)的快。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。教師在巡視的過程中可提示學(xué)生用不同的方法來啟動(dòng)。在此過程中讓學(xué)生至少用一種方法來啟動(dòng)。 出示任務(wù)二：word窗口的組成有哪些？ 完成任務(wù)讓學(xué)生對(duì)比寫字板的窗口組成來學(xué)習(xí)它。讓學(xué)生在自學(xué)的過程中大膽償試，最后建議學(xué)生通過練一練來匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 三、練一練： 四、學(xué)習(xí)總結(jié)，鞏固新知 先請(qǐng)學(xué)生說一說本節(jié)課完成了哪些任務(wù)，這是學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的自我檢查。進(jìn)而總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。如不全面可由其他學(xué)生先補(bǔ)充，教師最后補(bǔ)充并做小結(jié)。