2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版 練習(xí)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及四則混合運(yùn)算(課本練習(xí)九第5~10題) 練習(xí)目標(biāo) 1.使學(xué)生較熟練的掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 3.對(duì)不懂的地方有提出疑問(wèn)的意識(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。 教學(xué)過(guò)程 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1.口算。 4/7÷2 9/10÷1/5 15÷1/3 3/4×2/9 1/2-1/4 1/2÷1/4 1/2×1/4 1/4÷1/2 過(guò)程要

2、求: (1)用口算卡依次出示各算式; (2)學(xué)生完整表達(dá)算式,計(jì)算過(guò)程及結(jié)果; (3)說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的計(jì)算方法。 2.計(jì)算下列各題。 4/13÷2+1 5/63/7÷3/5 0.6÷3/4×5/12 過(guò)程要求: (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算; (2)匯報(bào)計(jì)算方法。 3.簡(jiǎn)便計(jì)算。 3/8+1/3÷5/9+2/5 過(guò)程要求: (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后與同伴交流; (2)怎么計(jì)算簡(jiǎn)便?學(xué)生匯報(bào),集體評(píng)價(jià)。 二、鞏固練習(xí) 完成課文練習(xí)九第5~10題。 1.第5題 (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算;(2)匯報(bào)計(jì)算方法。 如:2/9÷0.375÷6/7

3、 式中含有小數(shù),要怎么辦? =2/9÷3/8÷6/7 連除的式子,要怎么算? =2/9×8/3×7/6 能約分的要先約分。 =56/81 2.第6題 (1)學(xué)生獨(dú)立解方程,然后與同伴交流;(2)選講其中兩題。 3.第7、8、9題。 (1)認(rèn)真讀題,理解題意; (2)說(shuō)一說(shuō)解題思路; (3)列式計(jì)算,集體訂正。 4.第10題 (1)按題目要求計(jì)算出每一步結(jié)果。 (2)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 (3)想一想:這是為什么? 三、作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)。 附送: 2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué) 解比例教案 人教版

4、教學(xué)目標(biāo)   1.使學(xué)生理解解比例的意義.   2.使學(xué)生掌握解比例的方法,會(huì)解比例.   教學(xué)重點(diǎn)   使學(xué)生掌握解比例的方法,學(xué)會(huì)解比例.   教學(xué)難點(diǎn)   引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì),將比例改寫(xiě)成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等于兩個(gè)外項(xiàng)積的形式,即已   學(xué)過(guò)的含有未知數(shù)的等式.   教學(xué)過(guò)程   一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備  ?。ㄒ唬┙庀铝泻?jiǎn)易方程,并口述過(guò)程.   2 =8×9?   ?。ǘ┦裁唇凶霰壤??什么叫做比例的基本性質(zhì)?  ?。ㄈ?yīng)用比例的基本性質(zhì),判斷下面哪一組中的兩個(gè)比可以組成比例?   6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2  ?。ㄋ模└鶕?jù)比例的基本

5、性質(zhì),將下列各比例改寫(xiě)成其他等式.   3∶8=15∶40?   二、新授教學(xué)  ?。ㄒ唬┙沂窘獗壤囊饬x.   1.將上述兩題中的任意一項(xiàng)用 來(lái)代替(可任意改換一項(xiàng)),討論:如果已知任何三項(xiàng),可不可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)?說(shuō)明理由.   2.學(xué)生交流   根據(jù)比例的基本性質(zhì),如果已知比例中的任何三項(xiàng),就可以把它改寫(xiě)成內(nèi)項(xiàng)積等于外項(xiàng)積的形式,通過(guò)解已學(xué)過(guò)的方程,就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng).   3.教師明確:根據(jù)比例的基本性質(zhì),如果已知比例中的任何三項(xiàng),就可以求出這個(gè)比例中的另一個(gè)未知項(xiàng).求比例中的未知項(xiàng),叫做解比例.??  ?。ǘ┙虒W(xué)例2.   

6、例2.解比例 3∶8=15∶   1.討論:如何把這個(gè)比例式變?yōu)橐褜W(xué)過(guò)的含有未知數(shù)的等式,并求出未知數(shù)的解.   2.組織學(xué)生交流并明確.  ?。?)根據(jù)比例的基本性質(zhì),可以把比例改寫(xiě)為:3 =8×15. (2)改寫(xiě)時(shí),含有未知項(xiàng)的積一般要寫(xiě)在等號(hào)的左邊,再根據(jù)以前學(xué)過(guò)的解簡(jiǎn)易方程的方法求解.   (3)規(guī)范并板書(shū)解比例的過(guò)程.   解:3=8×15           ?。?0  ?。ㄈ┙虒W(xué)例3   例3.解比例   1.組織學(xué)生獨(dú)立解答.   2.學(xué)生匯報(bào)   3.練習(xí):解下面的比例.    = ?? ∶ = ∶   三、全課小結(jié)   這節(jié)課我們學(xué)習(xí)

7、了解比例.想一想,解比例的關(guān)鍵是什么?(根據(jù)比例的基本性質(zhì)將比例式轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)易方程),然后再解簡(jiǎn)易方程即可.   四、鞏固練習(xí)   (一)解下面的比例.   1.  2.  3.  ?。ǘ└鶕?jù)下面的條件列出比例,并且解比例.   1.5和8的比等于40與 的比.   2. 和 的比等于 和 的比.   3.等號(hào)左端的比是1.5∶ ,等號(hào)右端比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別是3.6和4.8.   五、布置作業(yè)  ?。ㄒ唬┙獗壤?    =   =   ∶ =3∶12  ?。ǘ┥痰暧幸环N衣服,售價(jià)是24元,比原來(lái)定價(jià)便宜25%.現(xiàn)在售價(jià)比原來(lái)定價(jià)便宜多少元?   (三)一個(gè)梯形的面積是12平方厘米,它的上底是3厘米,下底是5厘米,高是多少厘米?(列方程解答)   六、板書(shū)設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng)   該教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡(jiǎn)易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開(kāi),較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí)為學(xué)生提供了很多參與教學(xué)過(guò)程、展示才華的機(jī)會(huì),從而受到了良好的教學(xué)效果。

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