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1、2021-2022年人音版一年級下冊《我的小雞》教案
教學目標
1、通過欣賞《我的小雞》，進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣和節(jié)奏。
2、初步感受和分辨音的高低。
3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。
4、知識技能：（1）感受歌曲所表達的情緒。
（2）有動作表現(xiàn)音樂的內容、情緒。
教學重點難點
聆聽音樂，用動作、色彩表達自己對音樂的感受。
教學設計思路
設計多次聆聽環(huán)節(jié)，讓學生充分感受音樂。引導學生用自己喜愛的涂色方式表達自己對音樂的感受，以減少學生語言表達能力不足的欠缺，減少學生的畏難情緒。
教學準備
教師：磁帶《公雞 母雞》、《我的
2、小雞》、錄音機
學生：油畫棒或水彩筆
教學內容
一、欣賞《我的小雞》。
1、完整聆聽。
問：你聽到的這首歌曲，情緒是怎樣的？
2、再聽。問：歌曲中表現(xiàn)了那些小雞的可愛之處？
二、繪畫
播放音樂。學生邊聽邊用彩筆在P33的笑臉、哭臉中選擇與音樂情緒相符的臉上涂色。
三、編舞，做表情。
1、再聽音樂，聽時帶上相應的表情。
2、用動作表現(xiàn)小雞可愛的樣子，并帶上相應的表情。
四、小結。
今天欣賞了兩首樂曲、《我的小雞》，小雞這么可愛，我們該怎樣對待它們呢？
附送：
第3課 手拉手
教學目標
1、 通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱
3、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、 能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
3、 能結合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
4、 能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學內容
1、 聆聽《讓我們手拉手》；
2、 表演《一對好朋友》；
3、 編創(chuàng)與活動；
4、 聆聽《鴨子拌嘴》；
5、 表演《數(shù)鴨子》。
第一課時（5）
教學要求
聆聽《讓我們手拉手》、學唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活動。
教學過程
一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。
1、 完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。
4、
問：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？
2、 復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。
二、學唱《一對好朋友》。
1、 完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
2、 說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。
3、 聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4、 隨錄音填唱歌詞。
5、 分小組演唱，比一比哪一組歌兒學得快。
6、 學生之間展開評價，找出不足。完整、準確、有感情地演唱歌曲。
三、課堂小結。
2021-2022年人音版一年級下冊《手拉手》教學設計
教學要求
聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。
教學過程
一、 聆聽《鴨子拌嘴》。
1、 聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣。
2、 初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？
3、 想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。
二、 學唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。
1、 完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
2、 分小組邊唱邊表演，自編動作。
3、 編創(chuàng)與活動。
三、課堂小結。
2021-2022年人音版一年級下冊《我的小雞》教案
