2021-2022年四年級信息技術上冊 請出Word小作家 2教案 龍教版

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1、2021-2022年四年級信息技術上冊 請出Word小作家 2教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課主要內(nèi)容是掌握Word軟件的“啟動”與“退出”的方法，了解Word軟件的窗口組成，認識Word窗口界面上的菜單、常用工具欄和格式欄上的按鈕及其作用，培養(yǎng)學生學習新軟件的興趣，為今后進一步學習Word軟件打下良好的基礎。教材的編寫注重對學生的分層教學，一般學生只要求掌握基本內(nèi)容，基礎好的學生可以通過“想一想”、“試一試”等小欄目了解更多的知識。 二、學生分析 這是四年級的第一課，學生已經(jīng)有了兩個學期的學習基礎，因此，對電腦應該不會感到陌生。但學生只接觸了Windows自帶的畫圖軟件和寫字板，并

2、且寫字板這個文字處理軟件的功能還很有限。要讓學生喜歡并學好一個新軟件，關鍵是要使學生對新軟件產(chǎn)生興趣。至于如何啟動Word，則完全可以借鑒寫字板和畫圖程序的啟動方法來進行自學，關鍵在于教師如何引導。 三、教學目標 知識技能目標： 1.學會用不同的方法啟動和退出Word。 2.認識Word的窗口的組成。 過程與方法目標： 通過學生自主探究來學習啟動和關閉Word，擴展學生思維，培養(yǎng)學生用不同方法解決同一問題的能力和知識遷移能力。 情感與態(tài)度目標： 激發(fā)學生對新軟件的學習興趣，培養(yǎng)學生對美好事物的向往和追求，提高審美能力。 四、教學案例 （一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 師：今天老師

3、給同學們帶來了一組精美的作品，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞。 教師邊播放歌曲《感恩的心》，邊展示作品，師生共同欣賞，學生在伴著音樂觀看作品的同時會產(chǎn)生對教師、親人、朋友感恩的心情，充分調(diào)動了學生的情緒。 師：同學們，這些作品漂亮嗎？你們喜歡嗎？這些作品有的是賀卡，有的是電子小報，你們知道這些作品都是誰做出來的嗎？這些作品都是和你們一樣大的同學制作的。你們想不想也制作出這么漂亮的作品來表達自己的心情呀？這節(jié)課就讓我們一起來“請出Word小作家”吧，引出本課的課題。 伴著動聽的音樂，欣賞了這些精美的作品，深深吸引了學生，調(diào)動了學生的情緒，激發(fā)了學生的學習興趣。 （二）布置任務，自主探索，協(xié)作學習

4、 任務一：啟動Word軟件 師：我們應該怎樣請出Word軟件呢？回憶一下我們啟動寫字板的過程。 請一名學生上教師機演示操作。 師：請同學們找一找程序中的Word選項，你能不能仿照寫字板的啟動將Word軟件啟動好？ 學生嘗試操作啟動Word。 師：還有其它的啟動方法嗎？同學之間可以互相商量。 學生進一步嘗試操作，尋求更多的啟動方法，學生說出自己學會的方法，教師總結不同的方法。 任務二：認識Word窗口的組成 請一名學生到教師機啟動好Word軟件，同時教師打開寫字板。 師：同學們，這兩個窗口有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 學生說出相同之處：標題欄、菜單欄、工具欄……，不同

5、之處：Word中菜單多，工具按鈕也多…… 師：認識Word窗口各部分名稱和作用，同學們可以參考教材自學完成，在自學過程中同學們幫助老師解決這樣幾個小問題。 （教師出示問題：1、說出Word窗口各部分名稱；2、常用按鈕的名稱及作用；3、當常用工具欄“丟失”了怎么找回來；4、怎樣完成改變不同的視圖方式） 師：同學之間可以互相交流，互幫互助，共同完成。如果遇到問題都解決不了，還可看一看老師在D盤的幫助文件。 這里教師給出自學中要解決的不同層次的問題，其中有的可以選做題，可讓有能力的學生選做。學生借助教師的幫助文件自己看書自學，最后通過練一練來檢測自學的成果。 任務三：退出Word軟件 請

6、一名操作好的同學演示退出寫字板的幾種不同的方法，其他同學借鑒這些方法自主嘗試退出Word的方法。請一名同學說出他使用的方法，其他學生補充，教師最后補充并全面小結退出Word的幾種方法。 （三）教師總結 師：同學們，你們這節(jié)課都完成了哪些任務？（生回答，自我評價）這節(jié)課我們認識了一個新朋友Word，它的作用可大呢，在今后的學習中你們會一點一點地領略它的神奇，相信不久你們就能熟練地使用它制作出精美的賀卡和電子小報了。 附送： 2021-2022年四年級信息技術上冊 請出word小作家 3教案 龍教版 課 題 請出word小作家 教 學 目 標 1.學

7、會進入與退出“Word xx”窗口的方法。 2.初步了解“Word xx”窗口的結構及其主要功能。 3.初步了解“文件”的“保存”方法。 重 點 使學生學會進入與退出“Word xx”的方法。 難 點 認識“Word xx”窗口功能區(qū)及其重要功能。 教 具 計算機 課時安排 1課時 教 學 過 程 一、引入 出示圖文并茂的Word xx作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國微軟(Microsoft)公司Office xx辦公系統(tǒng)中的Word xx

8、制作的。想不想學？今天我們就一起來認識Word xx。 二、新授 1．啟動Word xx 請一學生展示W(wǎng)ord xx啟動過程。操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序”，單擊“Microsoft? Word”，出現(xiàn)Word xx窗口。 師：通過開始菜單可以啟動Word xx窗口，雙擊桌面上Word xx快捷方式圖標，同樣也可以啟動Word xx。 [練一練] 啟動Word xx。 2．認識Word xx窗口 師：Word xx窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？ [

9、練一練] (1)說出下面窗口中的各部分名稱。 (2)說出窗口中各部分名稱的功能。 [試一試] 單擊菜單欄“視圖(V)”命令，指向“工具欄(T )”，單擊“常用”，觀察工具欄有什么變化。 3．退出Word xx 師：我們已經(jīng)在文本編輯區(qū)輸入內(nèi)容，那么如何退出Word xx呢？ [嘗試] (1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。 (2)如果是新輸入文件，計算機會彈出對話框，詢問是否保存文件。 (3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。 (4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“

10、秋游 ”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。 三、鞏固 [練一練] 自己輸入一句話，并以取名保存。 提問：當出現(xiàn)：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)按鈕，有什么不同？ [練一練] 打開Word xx窗口，單擊窗口右端的“關閉”按鈕 ， 退出Word xx。 小結：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，保存。單擊“否(N)按鈕，所做的修改就未做保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word xx窗口。 板書設計 初識 Word xx 啟動 Word xx 的方法： Word xx 窗口和 Windows應用程序窗口有哪些相似的地方 課后反思 軟件中有許多一樣的功能，假如學生在以前學過的軟件中學過某些功能，那么在學習新軟件時就可以引導學生去發(fā)現(xiàn)軟件的相似性。