2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)出Word小作家 1教案 龍教版

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1、2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)出Word小作家 1教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)用不同的方法啟動(dòng)和退出word。 2.認(rèn)識(shí)word的窗口組成。 過(guò)程與方法目標(biāo): 通過(guò)學(xué)生自主探究來(lái)學(xué)習(xí)啟動(dòng)和關(guān)閉word,擴(kuò)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移能力。 情感與態(tài)度目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生對(duì)新軟件的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求,提高審美能力。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 教師邊播放歌曲邊展示幾幅word制作的賀卡或小報(bào)。詢問(wèn)同學(xué)們喜歡嗎?進(jìn)而說(shuō)明這就是用word制作的作品。然后告訴學(xué)生我們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)用它來(lái)制

2、作這些作品,從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。 二、布置任務(wù),自主探究 教師通過(guò)簡(jiǎn)短的過(guò)渡語(yǔ),引出本節(jié)課的課題,進(jìn)而在情境中布置本節(jié)課的任務(wù)。 出示任務(wù)一:怎么啟動(dòng)這個(gè)軟件呢? 完成任務(wù):教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前啟動(dòng)寫(xiě)字板是怎樣做的。然后引導(dǎo)學(xué)生在程序中找到word ,并依照寫(xiě)字板的啟動(dòng)方法來(lái)啟動(dòng)這個(gè)軟件。可通過(guò)比一比,賽一賽的方式看哪個(gè)同學(xué)啟動(dòng)的快。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師在巡視的過(guò)程中可提示學(xué)生用不同的方法來(lái)啟動(dòng)。在此過(guò)程中讓學(xué)生至少用一種方法來(lái)啟動(dòng)。 出示任務(wù)二:word窗口的組成有哪些? 完成任務(wù)讓學(xué)生對(duì)比寫(xiě)字板的窗口組成來(lái)學(xué)習(xí)它。讓學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中大膽償試,最后建議學(xué)生通過(guò)練一練來(lái)

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 三、練一練: 四、學(xué)習(xí)總結(jié),鞏固新知 先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課完成了哪些任務(wù),這是學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的自我檢查。進(jìn)而總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。如不全面可由其他學(xué)生先補(bǔ)充,教師最后補(bǔ)充并做小結(jié)。 附送: 2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)出Word小作家 2教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課主要內(nèi)容是掌握Word軟件的“啟動(dòng)”與“退出”的方法,了解Word軟件的窗口組成,認(rèn)識(shí)Word窗口界面上的菜單、常用工具欄和格式欄上的按鈕及其作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新軟件的興趣,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word軟件打下良好的基礎(chǔ)。教材的編寫(xiě)

4、注重對(duì)學(xué)生的分層教學(xué),一般學(xué)生只要求掌握基本內(nèi)容,基礎(chǔ)好的學(xué)生可以通過(guò)“想一想”、“試一試”等小欄目了解更多的知識(shí)。 二、學(xué)生分析 這是四年級(jí)的第一課,學(xué)生已經(jīng)有了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),因此,對(duì)電腦應(yīng)該不會(huì)感到陌生。但學(xué)生只接觸了Windows自帶的畫(huà)圖軟件和寫(xiě)字板,并且寫(xiě)字板這個(gè)文字處理軟件的功能還很有限。要讓學(xué)生喜歡并學(xué)好一個(gè)新軟件,關(guān)鍵是要使學(xué)生對(duì)新軟件產(chǎn)生興趣。至于如何啟動(dòng)Word,則完全可以借鑒寫(xiě)字板和畫(huà)圖程序的啟動(dòng)方法來(lái)進(jìn)行自學(xué),關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)用不同的方法啟動(dòng)和退出Word。 2.認(rèn)識(shí)Word的窗口的組成。 過(guò)程與方法目標(biāo)

5、: 通過(guò)學(xué)生自主探究來(lái)學(xué)習(xí)啟動(dòng)和關(guān)閉Word,擴(kuò)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移能力。 情感與態(tài)度目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生對(duì)新軟件的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求,提高審美能力。 四、教學(xué)案例 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 師:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一組精美的作品,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞。 教師邊播放歌曲《感恩的心》,邊展示作品,師生共同欣賞,學(xué)生在伴著音樂(lè)觀看作品的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師、親人、朋友感恩的心情,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒。 師:同學(xué)們,這些作品漂亮嗎?你們喜歡嗎?這些作品有的是賀卡,有的是電子小報(bào),你們知道這些作品都是誰(shuí)做出來(lái)的嗎?這些作品都是和你們

6、一樣大的同學(xué)制作的。你們想不想也制作出這么漂亮的作品來(lái)表達(dá)自己的心情呀?這節(jié)課就讓我們一起來(lái)“請(qǐng)出Word小作家”吧,引出本課的課題。 伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),欣賞了這些精美的作品,深深吸引了學(xué)生,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (二)布置任務(wù),自主探索,協(xié)作學(xué)習(xí) 任務(wù)一:?jiǎn)?dòng)Word軟件 師:我們應(yīng)該怎樣請(qǐng)出Word軟件呢?回憶一下我們啟動(dòng)寫(xiě)字板的過(guò)程。 請(qǐng)一名學(xué)生上教師機(jī)演示操作。 師:請(qǐng)同學(xué)們找一找程序中的Word選項(xiàng),你能不能仿照寫(xiě)字板的啟動(dòng)將Word軟件啟動(dòng)好? 學(xué)生嘗試操作啟動(dòng)Word。 師:還有其它的啟動(dòng)方法嗎?同學(xué)之間可以互相商量。 學(xué)生進(jìn)一步嘗試操作,尋求

7、更多的啟動(dòng)方法,學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)會(huì)的方法,教師總結(jié)不同的方法。 任務(wù)二:認(rèn)識(shí)Word窗口的組成 請(qǐng)一名學(xué)生到教師機(jī)啟動(dòng)好Word軟件,同時(shí)教師打開(kāi)寫(xiě)字板。 師:同學(xué)們,這兩個(gè)窗口有什么相同的地方,有什么不同的地方? 學(xué)生說(shuō)出相同之處:標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄……,不同之處:Word中菜單多,工具按鈕也多…… 師:認(rèn)識(shí)Word窗口各部分名稱和作用,同學(xué)們可以參考教材自學(xué)完成,在自學(xué)過(guò)程中同學(xué)們幫助老師解決這樣幾個(gè)小問(wèn)題。 (教師出示問(wèn)題:1、說(shuō)出Word窗口各部分名稱;2、常用按鈕的名稱及作用;3、當(dāng)常用工具欄“丟失”了怎么找回來(lái);4、怎樣完成改變不同的視圖方式) 師:同學(xué)之間可以互相

8、交流,互幫互助,共同完成。如果遇到問(wèn)題都解決不了,還可看一看老師在D盤(pán)的幫助文件。 這里教師給出自學(xué)中要解決的不同層次的問(wèn)題,其中有的可以選做題,可讓有能力的學(xué)生選做。學(xué)生借助教師的幫助文件自己看書(shū)自學(xué),最后通過(guò)練一練來(lái)檢測(cè)自學(xué)的成果。 任務(wù)三:退出Word軟件 請(qǐng)一名操作好的同學(xué)演示退出寫(xiě)字板的幾種不同的方法,其他同學(xué)借鑒這些方法自主嘗試退出Word的方法。請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出他使用的方法,其他學(xué)生補(bǔ)充,教師最后補(bǔ)充并全面小結(jié)退出Word的幾種方法。 (三)教師總結(jié) 師:同學(xué)們,你們這節(jié)課都完成了哪些任務(wù)?(生回答,自我評(píng)價(jià))這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友Word,它的作用可大呢,在今后的學(xué)習(xí)中你們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)略它的神奇,相信不久你們就能熟練地使用它制作出精美的賀卡和電子小報(bào)了。

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