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1、小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》《十二生肖》優(yōu)秀教案材料
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解松樹(shù)的外形特征和精神象征，結(jié)合墨色變化、用筆方法學(xué)畫(huà)松樹(shù)。
2、 通過(guò)欣賞名家作品，了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹(shù)的枝干、松針等特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)松樹(shù)枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。
3、 體會(huì)松樹(shù)不屈不撓的精神，感受用水墨表現(xiàn)出的松樹(shù)的美。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
師：搜集贊美松樹(shù)的詩(shī)詞、名家松樹(shù)攝影圖片，準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)所需的工具材料。
生：帶齊毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤(pán)、墨汁等工具。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的樹(shù)皮皴法、枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。
難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表
2、現(xiàn)松樹(shù)的特征。
四、 教學(xué)過(guò)程
1、引導(dǎo)階段
a出示課件請(qǐng)學(xué)生誦讀南朝范云的 《詠寒松》詩(shī)：修條拂層漢，密葉障天潯。凌風(fēng)勁節(jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心。
b交流詩(shī)意并點(diǎn)題：松樹(shù)是我們民族的吉祥樹(shù)，是長(zhǎng)青不老的象征，因此成為我國(guó)古今文人與畫(huà)家喜歡的創(chuàng)作題材之一。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫(huà)松樹(shù)。
2、發(fā)展階段
a欣賞一組松樹(shù)攝影圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受松樹(shù)的形態(tài)特征：挺拔型與虬（qiu）曲型并從圖片中探究“樹(shù)分四歧（qi）的特點(diǎn)。
b欣賞圖片了解松針的基本組成：圓形、扇形、馬尾型等。
C對(duì)比欣賞：出示攝影作品《迎客松》的圖片，與胡也佛的國(guó)畫(huà)作品《迎客松》進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫(huà)家是如何描
3、繪松樹(shù)枝干形態(tài)及體現(xiàn)“樹(shù)分四歧”特征的。
d欣賞金農(nóng)的《百木之長(zhǎng)》，觀察畫(huà)家表現(xiàn)松樹(shù)的用筆用墨方法。
e示范與實(shí)踐（1）：臨摹教材中有關(guān)松樹(shù)枝干及松針的畫(huà)法，提醒學(xué)生用中鋒干筆表現(xiàn)枝干，松針的運(yùn)筆方向有向心和離心兩種，組織松針的方法為“品”字形結(jié)構(gòu)。
示范與實(shí)踐（2）師示范整棵松樹(shù)的表現(xiàn)方法（含畫(huà)題與落款），學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)。
五、展評(píng)階段
組織學(xué)生展示交流自己的作品，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
六、拓展延伸
欣賞幾幅古今畫(huà)松名家的作品，滲透有關(guān)松樹(shù)品格的德育內(nèi)容。
七、收拾整理。
小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第12課《十二生肖》優(yōu)秀教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生肖的來(lái)歷，培養(yǎng)熱愛(ài)
4、中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
2、學(xué)會(huì)用彩泥制作富有個(gè)性的十二生肖形象。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
師：課件、生肖剪紙作品、彩泥、泥塑范作等。
生：彩泥及制作生肖的工具與材料。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)了解十二生肖文化背景。
2、學(xué)會(huì)用彩泥塑造有創(chuàng)意的十二生肖象。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、塊面等方面塑造富有個(gè)性的十二生肖形象。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）導(dǎo)入：
用謎語(yǔ)引入課題。
"一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)?準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。"
你猜這是什么?
學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。
（二）新授
1、十二生肖，作為中國(guó)特有的民俗文化，在民間世
5、代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧！（學(xué)生討論）
2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。
十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代十二生肖的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的積極情感。
4、深入了解 生肖“龍”的文化內(nèi)涵。
龍的由來(lái)，龍是中華民族的象征和標(biāo)志，龍的藝術(shù)表現(xiàn)形式（工藝?yán)L畫(huà)、民俗活動(dòng)、建筑裝飾等）。
5、教師制作泥塑“龍”，并分析歸納其制作要點(diǎn)。
（1）構(gòu)思要有獨(dú)創(chuàng)性。
（2）以大塊面做基本形體（要簡(jiǎn)潔）。
（3）以小塊面拼貼主體特征（注意色彩之間的搭配與銜接，并適當(dāng)夸大動(dòng)物的主體特征）。
（4）裝飾、調(diào)整。
6、欣賞其他生肖動(dòng)物的立體造型，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
三、動(dòng)手實(shí)踐
1、作業(yè)要求：用彩泥捏制一件你喜歡的十二生肖小動(dòng)物。
2、學(xué)生分組制作，師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
1、挑選“創(chuàng)意獎(jiǎng)”作品并展示。
2、請(qǐng)學(xué)生講評(píng)作品。
3、師小結(jié)。
五、欣賞各種十二生肖作品，拓寬學(xué)生的美術(shù)思維。
六、小結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性較高，作業(yè)效果不是很理想。僅供參考
小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》《十二生肖》優(yōu)秀教案材料
