《蘇科八上引言教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇科八上引言教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題名稱
引言 奇妙的物理現(xiàn)象
具體內(nèi)容(包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課堂練習(xí)設(shè)計等)
一、課題引入:
同學(xué)們,當你進入八年級時,你將會學(xué)習(xí)一門全新的課程——物理,她將帶你進入奇妙的物理世界給你科學(xué)想象的無限空間。在自然界和生活中,有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象,通過實驗來觀察和研究,我們還會發(fā)現(xiàn)許多有趣和意想不到的問題。
物理學(xué)問題在我們生活中隨處可見,例如:晴朗的天空為什么是蔚藍色的?從樹上掉下蘋果為什么總是落向地面?鋼鐵造的輪船為什么能漂浮在水面上?廣播電視、移動電話、因特網(wǎng)能傳遞各種信息……我們心頭還縈繞著許許多多的“為什么”,為了揭開其中的奧秘,讓我們
2、一起來探索。
二、新課教學(xué):
1、奇妙的物理現(xiàn)象
[看一看]點燃兩支蠟燭(一長一短),用玻璃杯罩住,觀察是長蠟燭先熄滅,還是短蠟燭先熄滅?(見課本圖0—1)
[議一議]為什么短(長)的先熄滅?
[點 撥] 如果玻璃杯較小,蠟燭燃燒后產(chǎn)生的溫度高密度小的二氧化碳氣體上升到玻璃杯的頂端,長蠟燭先熄滅;如果玻璃杯較大,二氧化碳氣體下沉到杯的底部,短的蠟燭先熄滅。
[猜一猜]用酒精燈加熱盛水的燒瓶的頸部,金魚會怎樣?(見課本圖0—2)
[想一想]金魚為什么沒有被迅速燙著?
[做一做]透過盛水的玻璃杯看書上的字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(見課本圖0—3)
[想一想]書上的字為什么變大了?
[
3、試一試]給你玻璃杯、課本(紙張)、文具盒(鐵質(zhì))、塑料板等到物品,隔著上述物品,磁鐵對鐵釘?shù)奈龝l(fā)生變化嗎?
[點 撥]同學(xué)們,在自然界和生活中有許許多多奇妙的物理現(xiàn)象,我們可以將它們分為:聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、力現(xiàn)象、電現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、磁現(xiàn)象等。為了解開這些物理現(xiàn)象之謎,我們要多留心觀察,勇于提出問題,并通過積極主動的探究活動,弄清是什么?為什么?怎么做?
[小結(jié)歸納] (板書)
物理現(xiàn)象是物理學(xué)研究的內(nèi)容,它包括:力、熱、聲、光、電等到現(xiàn)象。
2、物理學(xué)對人類的貢獻
[看一看] 播放多媒體”神舟”六號飛船升空及飛行;古埃及人建造金字塔;山峽水電站;航空母艦、核潛艇等圖片。
[議一議
4、]人類創(chuàng)造了許多奇跡,你們有何感想呢?
[點 撥]在17—18世紀,由于生產(chǎn)的需要,促進蒸汽機的研制和改進,解決了機械的動力問題,人們由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機械生產(chǎn),人類社會進入了 “蒸汽時代”。計算機是一種現(xiàn)代化的信息處理工具,它可以正確無誤地辨認人的聲音和手寫的字體,世界上最強大的超級計算機運算速度已突破每秒12億次。
[說一說]同學(xué)們,你能說出物理學(xué)對人類還有哪些貢獻呢?
[小結(jié)歸納]物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn),有力推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展,物理學(xué)對人類社會的進步可謂功勛卓著。
三、練習(xí)鞏固
[例1]下列物理現(xiàn)象中:(1)地?zé)釃娙? (2)閃 電; (3)樂音和噪聲;(4)錢江涌
5、潮。
屬于力現(xiàn)象的是 ;熱現(xiàn)象的是 ;電現(xiàn)象的是 ;
光現(xiàn)象的是 ;聲現(xiàn)象的是 。
[例2] 太陽照著樹,會在地上留下影子,我們注意到,時間不同,樹影也不同。能否用樹的影子來記錄白天的時間呢?關(guān)于這方面的應(yīng)用,你還知道哪些?
[解析]可以用樹的影子來記錄時間,這是因為一天的不同時段,樹的影子長度和方位都會有所不同,古代的日晷、圭表都是應(yīng)用這一原理。
四、總結(jié)
(1)物理現(xiàn)象是物理學(xué)研究的內(nèi)容,它包括:力、熱、聲、光、電等到現(xiàn)象。
(2)物理學(xué)的研究,有力地推動了人類社會的進步。
6、
教后反思(紅字)
本節(jié)課通過了解自然界多姿多彩的物理現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的欲望;通過講述物理學(xué)的作用,增強學(xué)生對學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。
課題名稱
引言 體驗科學(xué)探究
具體內(nèi)容(包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課堂練習(xí)設(shè)計等)
一、引入
上節(jié)課我們一起做了很多有趣的實驗,認識了一些物理現(xiàn)象。請同學(xué)們展示分辨生雞蛋和熟雞蛋的方法。
啟發(fā)問題:
師:還有其它發(fā)現(xiàn)嗎?
生:轉(zhuǎn)動雞蛋,發(fā)現(xiàn)容易轉(zhuǎn)動的是熟雞蛋,不容易轉(zhuǎn)動的是生雞蛋。
生:晃動、用光照。
二、新
7、課講授
師:接下來通過閱讀故事,來感受科學(xué)家的思維。我們一起來看看課本P3《讀一讀》,讀一讀物理學(xué)家富蘭克林進行科學(xué)探究的故事。
1、學(xué)生閱讀“物理學(xué)家進行科學(xué)探究的故事”
討論:(1)閱讀后有何感想?
(2)結(jié)合閱讀實驗冊,請你談一談科學(xué)探究的一般步驟(各抒己見,只要有道理,予以肯定)
2、學(xué)生閱讀富蘭克林對“天電”的探索的材料,思考富蘭克林經(jīng)歷哪些探索階段?
學(xué)生總結(jié),教師歸納:
發(fā)現(xiàn)提出問題
做出猜想和假設(shè)
制定計劃和實驗
通過觀察、實驗收集證據(jù)
評價證據(jù)
提出新的問題
交流與合作
3、裝滿水的杯子里還能放多少回形針
學(xué)生
8、分組實驗,教師指導(dǎo)學(xué)生進行實驗
活動過程:猜想→實驗→交流→討論
共同交流心得體會
大家實驗做過之后,一起思考一下:最多能放多少回形針可能與哪些因素有關(guān)?請大家討論一下。生:跟杯子大小有關(guān);
生:跟杯子材料有關(guān);跟水(液體種類)有關(guān);跟液體的溫度有關(guān);跟有沒有風(fēng)有關(guān);跟水的多少有關(guān);跟杯子的形狀有關(guān) …
三、總結(jié)
師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
四、板書設(shè)計:
1、學(xué)生閱讀“物理學(xué)家進行科學(xué)探究的故事”
2、總結(jié)科學(xué)家進行科學(xué)探究的程序
3、裝滿水的杯子里還能放多少回形針
教后反思(紅字)
這一節(jié)內(nèi)容,是在學(xué)生剛剛開始接觸有關(guān)物理現(xiàn)象、物理實驗、物理原理、物理方法的時候進行的。作為物理學(xué)習(xí)的起始階段,初二學(xué)生大多充滿好奇心,已經(jīng)具備了一定的自我學(xué)習(xí)的能力,包括預(yù)習(xí)和自己動手小實驗的能力。為了體現(xiàn)新課改的思想理念,本節(jié)課抓住學(xué)生活動為核心,體現(xiàn)科學(xué)探究的一般過程,實驗中體現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的重要方法,對后面的學(xué)習(xí)起到基礎(chǔ)前提的作用。
在教學(xué)中,我著重指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀和體驗科學(xué)探究過程,讓學(xué)生對實驗結(jié)果做出猜想,引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象,不失時機的引導(dǎo)同學(xué)們討論研究,啟發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象提出問題。在教學(xué)中,只要讓學(xué)生親自經(jīng)歷實驗探究的過程,并產(chǎn)生追根究底的欲望,獲得科學(xué)研究方法的初步體驗,就達到了教學(xué)的目的。