鄂教版三上語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一至八單元合集

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1、 第一單元 一． 重點(diǎn)詞語(yǔ)。（聽寫） （1、信） 報(bào)紙 黃昏 航海 風(fēng)平浪靜 信封 貼心 （2、泉水）彈琴 一股清泉 拼命 燦爛 跳遠(yuǎn) 杜鵑花 山坡 甘甜 問(wèn)候 約定 （3、這條小魚在乎）早晨 散步 淺水洼 昨夜 沙粒 忽然 停止 撿起 扔掉 抬頭 二． 短語(yǔ)積累。（熟讀） 天然的水塔、無(wú)邊的森林、火紅的杜鵑花、美麗的身影、明亮的鏡子、碧綠的山坡、鮮美的果子、清脆的歌聲、歡快的泉水、靜靜的山谷 三． 課文理解。（熟讀，背誦《信》、《泉水》全文） 1. 《信》表達(dá)了關(guān)愛動(dòng)物，關(guān)愛植物，關(guān)愛環(huán)境的思想感情，

2、“和別人的心貼得緊緊”中的“別人”指的是人人，所有人。 2. 《泉水》表現(xiàn)了泉水蓬勃向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。 （1） 泉水流進(jìn)一彎水池。 到里面，指泉水流到水池里面。 泉水流到一塊平地。 到達(dá)，指泉水到達(dá)平地。 泉水流下碧綠的山坡。 沿著，從上到下，從高到低，這里表示泉水沿著碧綠的山坡向下流 泉水流過(guò)靜靜的山谷。 表示“通過(guò)”，指泉水通過(guò)了山谷 （2） 在奔向大海的路上，泉水遇到了山里的姐姐、滿坡的果樹、百靈鳥。 ①來(lái)吧，來(lái)吧！我這兒的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。 這句寫出泉水多。 ②“照吧！照吧！我這兒的水很清很清，像一面

3、明亮的鏡子?！边@句寫泉水很清。 ③“喝吧，喝吧！我這兒的水很甜很甜，喝飽了能結(jié)出更多鮮美的果子。”這句話寫泉水很甜。 ④唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。這句話寫泉水的聲音很美。 3. 《這條小魚在乎》表現(xiàn)小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)。 （1） 這條在乎，這條在乎，還有這一條，這一條，這一條...... 句中的五個(gè)“這”表現(xiàn)了小男孩救小魚態(tài)度的堅(jiān)決和專注。 （2） 小男孩知道小魚很多，救不過(guò)來(lái)，為什么還有一條一條地救呢？ 答：因?yàn)橐粭l小魚就是一條生命，救一條小魚就是救一條生命，所以小男孩不因?yàn)闇\水洼的小魚多，救不過(guò)來(lái)，就輕言放棄。 四． 樂(lè)園復(fù)習(xí)（聽寫詞

4、語(yǔ)、短語(yǔ)、名言） 1. 反義詞：?jiǎn)柡?--問(wèn)候 在乎---在意 快活---快樂(lè) 搶救---拯救 2. 數(shù)量短語(yǔ) 2 / 24 一抹斜陽(yáng) 一片沙漠 一串駝鈴 一片翠竹 一股清泉 一陣?guó)B鳴 一彎新月 一葉扁舟 一點(diǎn)燈火 3. 名言 ①學(xué)，然后知不足。《禮記》（釋義 學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn)。） ②冰凍三尺，非一日之寒。（釋義 非：不是。冰凍到三尺厚，不是一天的寒冷造成的。比喻事情由來(lái)已久，不是一朝一夕所形成的。） ③智慧源于勤奮，偉大出自平凡。 4.水的作用：能灌溉農(nóng)田，能發(fā)電，我們?nèi)粘Ｉ钜搽x不開水。 五.成語(yǔ)理解。（熟讀） 姹（chà）

5、紫嫣（yān）紅：姹，美麗；嫣，美好，鮮艷。形容各種花卉嬌艷美麗。 風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無(wú)事。 六、古詩(shī)。（默寫古詩(shī)） 所 見 [清] 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 （注釋） 振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。 林樾（yuè）：指道旁成陰的樹。 欲：想要。 捕：捉。 鳴：叫。 （譯文） 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。 第二單元復(fù)習(xí) 一． 重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。（聽寫） (4、日記一則） 一則 星期 伯伯 詩(shī)集 深淺 歌聲/歌唱 碰到 道路 讀書

6、 精神 （5、煮書） 文章 品茶 食糧 所以 語(yǔ)文 否則 牢記 犯愁 豁然開朗 （6、紅馬的故事）故事 年級(jí) 粉筆 黑板 尾巴 標(biāo)準(zhǔn) 幫助 補(bǔ)充 居然 二． 短語(yǔ)積累。（熟讀） 高低不平的路 崎嶇不平的道路 勇往直前的奮斗精神 蒼勁有力的字 滑稽的小丑 嘹亮的歌聲 三． 課文理解。（熟讀） 1. 《日記一則》中從《唱歌的小河》感受到勇往直前的奮斗精神。 “我”為什么喜歡《唱歌的小河》這首詩(shī)？ 答，因?yàn)槲蚁矚g小河面對(duì)困難，充滿自信，不退縮，樂(lè)觀向上，勇往直前的奮斗精神，所以我喜歡這首詩(shī)。 2

7、. 從《煮書》一課知道了讀書的方法，應(yīng)該學(xué)習(xí)好的讀書方法，培養(yǎng)良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “煮書”：就是反復(fù)誦讀，仔細(xì)品味。 消化：理解吸收學(xué)到的知識(shí)。 品味：理解文章所表達(dá)的情感、意境。 3. 從《紅馬的故事》一課中知道：在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。 4.“老師為什么說(shuō)“我畫的紅馬”很好，很好？ 答：老師說(shuō)我畫的紅馬很好是因?yàn)槲业漠嫹浅４竽懹袆?chuàng)意。 四． 樂(lè)園復(fù)習(xí)。（聽寫成語(yǔ)、名言） 1. 姓(熟讀) 歐 仇、單、任、解、查、燕、華、蓋、應(yīng) 2. 成語(yǔ) 學(xué)海無(wú)涯 尺有所短 學(xué)而不厭 寸有所長(zhǎng) 博覽群書

8、 切磋琢磨 手不釋卷 豁然開朗 3. 名言 ①讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。（劉彝） （釋義 書中知識(shí)有限，只有行路，眼觀耳識(shí)才能補(bǔ)其不足。） ②熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。（孫洙） （釋義 書讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì)寫得好，筆下就會(huì)生花。） ③讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 4. 留言條。（知道格式） 五.成語(yǔ)理解。（熟讀） 疑惑（yí huò）不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。 學(xué)海無(wú)涯：學(xué)海，指知識(shí)；涯，邊際。學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際。指對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有止境。 學(xué)而不厭：厭，滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。 博覽群書：博，廣泛；

9、覽，看、閱讀；群書，很多的書。廣泛地閱讀各種書。形容知識(shí)面相當(dāng)廣泛。 手不釋卷：釋，放開；卷，書本。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。 切磋（cuō）琢（zhuó）磨：將骨、角、玉、石加工制成器物。比喻學(xué)習(xí)或研究問(wèn)題時(shí)彼此商討，互相吸取長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。 豁（huò）然開朗：豁然，開闊敞亮的樣子；開朗，地方開闊，光線充足、明亮。指一下子出現(xiàn)了開闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。 六、古詩(shī)。（默寫古詩(shī)） 鹿 柴 [唐] 王維 空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 注釋 鹿柴：地名，在

10、今陜西藍(lán)田縣西南的終南山下。王維在這里有別墅。柴，讀作zhài，同“寨”。用于防守的柵欄、籬笆等。 但：只。 返景：夕陽(yáng)的回光返照。景，讀作yǐng，同“影”，這里指日光。 復(fù)：又。 青苔：深綠色的苔蘚植物，生長(zhǎng)在潮濕的地面上。 譯文 空曠的山中看不見人，只是能聽見說(shuō)話的聲音。夕陽(yáng)的光線射入深林，重新映照在青苔之上。 第三單元 一.重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)(聽寫) （7、大地巨人） 希望 山群 想象 丘陵 胡須 茂密 躺下 寬厚 跳躍 （8、大自然的聲音） 演奏 輕輕柔柔 溫柔 雄壯 充滿 威力 敲敲打打 匯聚 洶涌澎湃

11、 波瀾壯闊 （9、五彩池）昆侖山 遇見 騰云駕霧 鋪展 面積 一畝 上層 普通 折射 二． 短語(yǔ)積累。(熟讀) 連綿的山群、和藹的巨人、起伏的胸肌、茂密的森林、美妙的聲音、雄壯的樂(lè)曲、燦爛的陽(yáng)光、神奇的五彩池、起伏的丘陵、險(xiǎn)峻的山峰、矗立的寶塔、成簇的珊瑚、細(xì)膩的石粉、高低不平的折光鏡、五光十色的倒影 三． 課文理解。（熟讀題目、背誦：《大地巨人》、《大自然的聲音》，《五彩池》。默寫：《大地巨人》，《五彩池》描寫水池形狀、石筍形狀的句子。） 1. 《大地巨人》在這首優(yōu)美的詩(shī)中，作者把大地比作一位和藹的巨人，通過(guò)想象將自然中的許多自然現(xiàn)象，巧妙地與巨人形象結(jié)合在

12、一起，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的贊美之情。 2.你從詩(shī)中哪些語(yǔ)句體會(huì)到大地像一位巨人？ 答：從詩(shī)歌中丘陵和盆地是他的胸肌，云彩是他的手巾，森林是他的頭發(fā)和胡須，呼吸是風(fēng)在山谷來(lái)去的聲音，太陽(yáng)是他手中的紅氣球，這些地方可以看出大地像一位巨人。 3.《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。 課文描繪了哪些大自然的聲音？ 答：課文描繪了風(fēng)的聲音、水的聲音、動(dòng)物的聲音。 4.《五彩池》課文講了“我”到四川松潘旅游時(shí)，在藏龍山上看到五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達(dá)了“我”熱愛祖國(guó)河山的情感。 5.五彩池的神奇表現(xiàn)在

13、哪些方面？ 答：五彩池的神奇表現(xiàn)在很多方面：五彩池的數(shù)量多，大小不一，形狀各異，池水顏色各異，形成原因很奇異。 6.有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻形成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠。 帶點(diǎn)的詞語(yǔ)都是方位詞，這些方位詞使讀的人知道按什么順序?qū)懙?。“咖啡色、檸檬黃、天藍(lán)色、橄欖綠”都是表示顏色的詞，這句寫顏色很多。 五． 樂(lè)園復(fù)習(xí)（聽寫詞語(yǔ)、短語(yǔ)、名言、句子） 1. 數(shù)字的大寫：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾 2. 成語(yǔ)：都是描寫自然景觀的成語(yǔ) 大千世界、無(wú)奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工 3

14、. 名言。（默寫名言） 滿招損，謙受益。《尚書》 釋義：滿：自滿，驕傲；招：招惹（rě），招致；損：損害；謙：謙遜（xùn），虛心；受：得到；益：好處。驕傲自滿會(huì)招來(lái)?yè)p害，謙遜虛心就能得到好處。 三人行，必有我?guī)熝伞＃鬃樱? 釋義：幾個(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。這句話體現(xiàn)出一種自覺修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神。 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（屈原） 釋義?：短：不足；長(zhǎng)：有余。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。 4. 句子： ......像......太陽(yáng)像個(gè)大火球。 圓圓的月亮像個(gè)大玉盤。 ......像........,......像......,....

15、..像...... 火燒云一會(huì)兒像奔跑的馬，一會(huì)兒像兇猛的獅子，一會(huì)兒像一只鳴叫的雄雞。 五、成語(yǔ)理解。（熟讀） 洶涌澎湃（péng pài)：洶涌，波濤猛烈地向上涌；澎湃，大浪互相撞擊。波濤奔騰沖擊。形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。 波瀾（lán）壯闊：瀾，大波浪；壯闊，雄壯而又寬大。原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。 漫山遍野：漫，滿；遍，到處。山上和田野里到處都是。形容很多。 騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。 驚濤駭（hài）浪：驚，驚異；濤，大波浪；駭，使……驚怕。令人驚懼的大波浪。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境、遭遇或艱難的考驗(yàn)

16、。 怪石嶙峋（lín xún）：嶙峋，形容山石突起。指各種各樣奇形怪狀的山石突起重疊的樣子。 古木參[cān]天：參天，高入云天。古老的樹木枝茂葉繁,異常高大。 海市蜃（shèn）樓：蜃，蛤蜊。古代傳說(shuō)蜃能吐氣成樓臺(tái)的形狀。實(shí)際上是大氣由于光線折射把遠(yuǎn)處的樓臺(tái)等城市景物顯現(xiàn)在空中或地面上。這種幻景多出現(xiàn)在夏天的海邊或沙漠地帶。現(xiàn)比喻虛無(wú)縹緲，實(shí)際上不存在的事物。 鬼斧（fǔ）神工：像是鬼神所為。形容技藝精湛（zhàn）高超，幾乎不為人力所及。 情不自禁[jīn]：禁，控制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。 六、古詩(shī)。（默寫古詩(shī)） 敕勒歌

17、 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 注釋： 川：指平原。敕勒（chì lè）川，大概因敕勒族居住此地而得名。 陰山：陰山山脈，起于河套西北。橫貫于內(nèi)蒙古自治區(qū)中部偏西一帶。 穹（qiónɡ）廬：游牧民族所住的圓頂帳篷。即今蒙古包。 野（籠蓋四野）：為了押韻，此處按古音讀作yǎ。 見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。 譯文：遼闊的敕勒川在陰山腳下。天空像一座巨大的帳篷，籠蓋了整個(gè)原野。蒼天遼遠(yuǎn)空曠，草原一望無(wú)際，微風(fēng)吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。 賞析：這是一首北齊人所唱的敕

18、勒民歌，它歌唱了大草原的壯美景色和游牧民族的美好生活。前兩句寫敕勒川的位置。把天比作穹廬，形象貼切，讓人想起游牧民族的圓頂帳篷和他們的生活；后兩句用“天蒼蒼”和“野茫茫”形容草原上的所見，給人以無(wú)限遼闊的感受。“風(fēng)吹草低”一句，寫出了草原上水草茂盛和牛羊肥壯的景象，勾勒出了一幅天人和諧的人文圖景，是描寫草原風(fēng)光的千古絕唱。 第四單元復(fù)習(xí) 一． 重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。（聽寫） （10、齊白石的畫）著名 饑荒 經(jīng)歷 繪畫 蝦子 豐富 百姓 描繪 蠟燭 欣欣向榮 （11、盧溝橋的獅子）盧溝橋 數(shù)數(shù) 聯(lián)拱石橋 石柱 淘氣 形態(tài)各異 抗日 建筑 （12、羅馬速寫）羅

19、馬 速寫 廢墟 斗獸場(chǎng) 祖宗 外殼 仍然 恐怕 別具一格 二、重點(diǎn)短語(yǔ)（熟讀） 著名的畫家、貧困的鄉(xiāng)村、窮苦的日子、綠色的翅翼、豐富的經(jīng)驗(yàn)、美麗的世界、微不足道的食物、深長(zhǎng)的意義、古老的建筑、坍塌的廢墟、殘毀的廊柱、宏偉的建筑、完整無(wú)缺的外殼 二． 課文理解。（熟讀題目，背誦《齊白石的畫》第四自然段、《盧溝橋的獅子》第二自然段，默寫《盧溝橋的獅子》第二自然段。） 1. 《齊白石的畫》介紹了齊白石的童年背景及因此對(duì)其畫風(fēng)產(chǎn)生的影響，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了齊白石的畫最基本的一些特點(diǎn)。表現(xiàn)了齊白石對(duì)生活的熱愛。 齊白石童年的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他畫畫有什么

20、幫助？ 答：齊白石的畫逼真親切，繪畫選材來(lái)自老百姓的日常生活都能說(shuō)明農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)他畫畫的幫助。 2.童年的這一段農(nóng)村生活經(jīng)歷，成為他取之不盡，用之不竭的繪畫源泉。 取之不盡，用之不竭：形容很豐富，用不完。 3.那些原來(lái)在我們生活中微不足道的事務(wù)，經(jīng)過(guò)他的描繪，好像忽然有了深長(zhǎng)的意義。 微不足道：非常渺小，不值一談。 4.《盧溝橋的獅子》課文主要介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異、多得數(shù)不清，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 5.盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)？ 答：盧溝橋的獅子的特點(diǎn)是：大小不一、形態(tài)各異、多得數(shù)不清。 6.《羅馬速寫》這篇課文通過(guò)對(duì)羅馬城中最有特色的遺址、

21、雕塑、噴泉的描寫，表現(xiàn)出古羅馬城的多樣面貌和豐富的內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著對(duì)文化名城羅馬的贊嘆之情。 7.羅馬城給你印象最深的是什么？ 答：羅馬城給我印象最深的是：遺址多、雕塑多、噴泉多。 四． 樂(lè)園復(fù)習(xí)（聽寫字詞、名言） 1. 徐悲鴻的馬剛勁矯健 齊白石的蝦栩栩如生 鄭板橋的竹秀勁絕倫 張大千的山水清麗雅逸 2. 名言 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 3.成語(yǔ)《自相矛盾》這個(gè)成語(yǔ)故事告訴人們說(shuō)話辦事要實(shí)事求是，不能互相矛盾。 五、成語(yǔ)理解（熟讀） 取之不盡，用之不竭（jié）：竭，盡，完。拿不完，用不盡。形容非常豐富。 微

22、（wēi）不足道：微，細(xì)，?。蛔?，值得；道，談起。微小得很，不值得一提。 欣（xīn）欣向榮（róng）：欣欣，生機(jī)勃勃的樣子；榮，茂盛。形容草木長(zhǎng)得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃（péng bó）發(fā)展，興旺昌盛。又指花草樹木生長(zhǎng)旺盛。 形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。 比比皆（jiē）是：比比，一個(gè)挨一個(gè)。到處都是，形容極其常見。 星羅棋布：羅，羅列；布，分布。像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。 別具一格：別，另外。比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)味。 栩（xǔ）栩如生：栩栩，生動(dòng)活潑的樣子。生，活的。形容形象逼真，如同活的一樣。 六、古詩(shī)（

23、默寫古詩(shī)） 舟夜書所見 [清] 查慎行 月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。 注釋 孤光：孤零零的燈光。 風(fēng)簇（cù）浪：微風(fēng)泛起的層層波浪。 譯文 月亮被烏云遮住，平靜的河面上浮著一只點(diǎn)著漁燈的船。微風(fēng)吹過(guò)，河面波光粼粼，有如無(wú)數(shù)顆星星在閃爍。 賞析 雖然這首詩(shī)只有二十個(gè)字，但是體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景色細(xì)微的觀察力。沒有月亮的夜是看不清什么的，然而因?yàn)橛幸稽c(diǎn)微風(fēng)，遠(yuǎn)處的一盞（zhǎn）小如螢火的漁燈，讓詩(shī)人看到了滿河的星星。“散”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，寫出了漁燈倒影“散作滿河星”的神奇畫面。把作者所見到的景象逼真地反映出來(lái)，使人仿佛身臨其境。 第五單元 一．重點(diǎn)詞

24、語(yǔ) 守信、同班、收拾、搖頭、勸說(shuō)、掛鐘、傍晚、刻苦、誠(chéng)懇、形影不離、氣候宜人、風(fēng)箏、題目、眉頭、不耐煩、眉眼頓開、信任、桃子、探究、壓著、鉆進(jìn)、歡悅、捏著、難道、誠(chéng)懇、吹拂、五顏六色、觸景生情、冥思苦想、眉飛色舞、情不自禁、陶醉、弄虛作假 二． 短語(yǔ)復(fù)習(xí) 美好的時(shí)光、興奮地期待、神秘地笑、堅(jiān)決地說(shuō)、關(guān)切地問(wèn)、平靜地說(shuō)、惋惜地說(shuō)、五顏六色的風(fēng)箏、陶醉的神態(tài)、沁人心脾的香味、沉甸甸的籃子 三． 課文理解 1. 《守信》課文通過(guò)講宋慶齡小時(shí)候遵守約定的事，表現(xiàn)了她信守承諾的好品質(zhì)。 宋慶齡等小珍一天，小珍都沒來(lái)，你怎樣看待這件事？ 答：我覺得宋慶齡做得對(duì)，她是一個(gè)守信的孩子，我要向她學(xué)

25、習(xí)，答應(yīng)別人的事一定要做到。 《不瞞真情》課文講述了老舍先生小時(shí)候的故事，表現(xiàn)了老舍和高煜年的誠(chéng)實(shí)，懂得了遇事要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不隱瞞真實(shí)的情況。 老舍和高煜年不瞞真情，你對(duì)此有何想法？ 答：老舍和高煜年是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我要向他倆學(xué)習(xí)，遇事要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不隱瞞真實(shí)的情況。 情不自禁......看到這幅漫畫，他情不自禁地笑了起來(lái)。 陶醉......黃山的奇石令人陶醉。 2. 《信任》通過(guò)寫“我”一次奇妙的購(gòu)物經(jīng)歷，懂得了人與人之間要信任，而信任的基礎(chǔ)是誠(chéng)實(shí)。 為什么走了好遠(yuǎn)以后，我又禁不住回過(guò)頭去，久久注視著那片果林和那間木屋？ 答：因?yàn)閺墓趾托∥葜形腋惺艿搅颂覉@主人對(duì)顧客的

26、信任，也感受到了顧客的誠(chéng)實(shí)，得到了被信任的喜悅，所以我又禁不住回頭注視。 一股沁人心脾的香味迎面撲來(lái)。 沁人心脾：指呼吸到桃子的香味感受到舒適。 我沉浸在某種采摘果實(shí)的喜悅之中。 沉浸：指處于采摘果實(shí)的喜悅之中。 四． 樂(lè)園復(fù)習(xí) 1. 復(fù)姓：司馬、上官、司徒、端木、東方、西方、東郭、令狐、公孫、皇甫、歐陽(yáng) 2. 表示吉祥的話叫吉言。誠(chéng)懇勸告的話叫忠言。應(yīng)允別人的話叫諾言。宣誓所說(shuō)的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。生前留下的話叫遺言。 名言： 與朋友交，言而有信。（孔子） 釋義? 與朋友交往，說(shuō)話靠得住，有信用。 言必信，行必果。（孔子） 釋義 信：守信用；果：果斷，堅(jiān)

27、決。說(shuō)了就一定守信用，做事一定辦到。 一言既出，駟馬難追。（歐陽(yáng)修） 釋義 駟（sì）馬：古時(shí)用四匹馬拉一輛車。一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。形容話已說(shuō)出口，沒法再收回。 3. 請(qǐng)假條。（注意格式） 4. 我學(xué)會(huì)了寫信，用筆和紙，用手和心。 （書信） 我明白了，我們的慶鈴是個(gè)守信的好孩子。 （誠(chéng)實(shí)，不欺騙） 如果小珍來(lái)了，我不在家，以后就沒有人相信我了。 （信任） 五、古詩(shī)： 樂(lè)游原 [唐] 李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。 注釋 樂(lè)游原：長(zhǎng)安（今西安）東南方的游覽勝地。地勢(shì)高而寬敞，

28、西漢曾在這里建有宮苑（yuàn）。 向晚：將近傍晚。 不適：不愉快。 譯文 黃昏時(shí)分心緒煩悶，駕車登上郊外古原。夕陽(yáng)燦爛無(wú)限美好，只可惜已接近黃昏。 賞析 在夕陽(yáng)的映照下，晚霞發(fā)出奪目的光彩，這壯麗的景色給人異常的感動(dòng)，使詩(shī)人發(fā)出“夕陽(yáng)無(wú)限好”的贊嘆。然而這贊嘆所引起的更多的是惋惜和遺憾，因?yàn)樗氲阶约旱哪挲g和身世，想到大唐帝國(guó)正走向衰落的命運(yùn)，痛感人生雖然美好，但終究有限，正在漸漸消逝。這無(wú)可奈何的命運(yùn)使他對(duì)眼前美好的景色充滿留戀，又十分哀傷。后兩句表達(dá)了人類一種普遍的情感，引起后人廣泛的共鳴，成為千古傳誦的名句。 六、成語(yǔ)： 情不自禁[jīn]：禁，控制。感情激動(dòng)得不能

29、控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。 形影不離：像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。 觸景生情：受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。 文思敏捷（jié）：指寫文章的靈感和思路非常順暢，形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。 苦思冥（míng）想：冥，潛心，專心。比喻絞盡腦汁，深沉地思索。 沁（qìn）人心脾（pí）：沁，滲（shèn）入。吸入了清新空氣或喝了清涼的飲料，像滲入內(nèi)臟一樣感到舒暢。形容感人至深。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺。 興高采烈：興，興致；采，神采，精神；烈，旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀(xī)利。現(xiàn)指興致高，精神飽滿

30、。 小心翼（yì）翼：翼翼，比喻恭（gōng）敬慎（shèn）重的樣子。形容謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 第六單元 一，重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)習(xí) 不管、長(zhǎng)短、扁擔(dān)、愛護(hù)、做夢(mèng)、簡(jiǎn)直、招待、客廳、培養(yǎng)、人類、曾經(jīng)、盒子、比較、堅(jiān)強(qiáng)、路程、飼養(yǎng)、訓(xùn)練、倫理、遷徙、答案、蛇頭、準(zhǔn)備、蒼蠅、教書、擁抱、使勁、接著、背后、骨頭、斷定 二． 課文理解 1. 《我喜歡昆蟲》課文通過(guò)寫安妮對(duì)昆蟲的喜愛，幫助、收集昆蟲，表現(xiàn)了安妮對(duì)昆蟲的喜愛之情，激發(fā)我們愛護(hù)昆蟲和動(dòng)物和諧相處的思想。 安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？ 答：安妮喜歡昆蟲的具體表現(xiàn)：幫助有困難的昆蟲，收集昆蟲標(biāo)本和昆蟲退下來(lái)的皮，給螞蟻?zhàn)?/p>

31、路，讓蜘蛛在窗口結(jié)網(wǎng)，做夢(mèng)也不忘昆蟲，夜晚讓昆蟲進(jìn)人自己的房間等。 安妮真的很喜歡昆蟲。不管是大的、小的，長(zhǎng)的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的......只要是昆蟲，她都喜歡。 “不管......只要......都......”的句式表明安妮并不是只愛一種昆蟲，所有的她都喜歡，說(shuō)明喜歡的深度和廣度。 2. 《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》課文通過(guò)列舉蜜蜂、魚、鳥類等動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，展現(xiàn)了大自然的神奇，表現(xiàn)了對(duì)大自然奧秘的驚嘆和贊美，激發(fā)我們探索大自然的興趣。 課文介紹了哪些動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？ 答：課文中介紹了蜜蜂、鱸魚、鴿子、燕子、三文魚、夜鶯等動(dòng)物的遠(yuǎn)游本領(lǐng)。 3.

32、 《青蛙和蛇》課文通過(guò)講青蛙和蛇的故事，告訴我們青蛙和蛇是天敵，讓我們明白一些自然法則。 小蛇和青蛙為什么不能在一起呢？還有哪些動(dòng)物不能在一起玩？ 答：小蛇和青蛙是一對(duì)天敵，他們不能在一塊玩，還有貓不能和老鼠玩，蚊子不能和蜻蜓、蝙蝠玩。 三． 樂(lè)園復(fù)習(xí) 1. 動(dòng)物的家 鳥巢（cháo） 狗窩 蛇洞 兔窟（kū） 馬廄（jiù） 虎穴（xué） 雞籠 蜂房 2. 詞語(yǔ) 任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。 無(wú)私奉獻(xiàn)：為別人寧肯自己做出犧牲。 喜上眉梢：形容非常高興的樣子。 和平友誼：朋友間的交情很好。 傷痕累[lěi]累：很多傷疤，也指物體損傷后留下的痕跡。形容人心

33、理和身體受過(guò)很多傷，已疲憊不堪。 3. 名言 一唱雄雞天下白。（毛澤東） 釋義 公雞一叫，天就亮了。形容東方破曉，長(zhǎng)夜宣告結(jié)束。 初生牛犢不怕虎。（羅貫中） 釋義 牛犢（dú）：小牛。剛生下來(lái)的小牛不怕老虎。比喻年輕人勇敢膽大，無(wú)所畏懼，敢作敢為。 駿馬蹄下無(wú)遙途。 4. 成語(yǔ)《狐假虎威》指狐貍借老虎的威風(fēng)來(lái)嚇唬百獸，比喻倚仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓人。 5. 動(dòng)物的本領(lǐng) 蜜蜂會(huì)跳“8”字舞。 蛇能吞下比自己頭還大的食物。 電鰻會(huì)放電。 烏賊會(huì)噴出墨汁。 鴿子會(huì)幫助人送信。 四、古詩(shī)： 蜂 [唐] 羅隱 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光

34、盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 注釋 山尖：山峰的頂端。 盡：全部。 占：占領(lǐng)。 采：采摘。 為（wèi）：替。 譯文 無(wú)論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領(lǐng)。它們采盡百花釀（niànɡ）成蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌（lù）？為誰(shuí)釀造醇（chún）香的蜂蜜呢？ 賞析 這是一首寓言詩(shī)。詩(shī)人借蜜蜂釀蜜和人類食蜜這一現(xiàn)象，抒寫了對(duì)勞動(dòng)者終年辛辛苦苦，勞動(dòng)果實(shí)卻被他人占有這一現(xiàn)實(shí)的不平與憤慨。詩(shī)人帶著可惜憐憫之意贊美了那些終日勤勞、不畏艱難、為他人創(chuàng)造幸福的人，也批判了那些不勞而獲的人。 第七單元 一． 重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。 輕紗、排列有致、舒展、即使、

35、一般、特別、優(yōu)秀、國(guó)際、試跳、診斷、輪椅、固定、痛哭 詢問(wèn)、病人、屈服、勇氣、沖刺、悶熱、頑強(qiáng)、腳步、掌聲雷動(dòng)、根據(jù)、成績(jī)冊(cè) 二． 短語(yǔ)積累 碧綠的清潭、美好的人生、驚人的毅力、不屈不饒的精神、堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘、無(wú)比的勇氣、悶熱的夏天、蹣跚的步子、艱難的腳步 三． 課文理解 1. 《山茶花》課文通過(guò)寫山茶花的美麗，贊揚(yáng)了山茶花骨朵堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格。 山茶花美在哪里？ 答：山茶花的美表現(xiàn)在它的花的顏色，形狀美，還美在它堅(jiān)韌不拔的精神。 ......像......彎彎的月亮像彎彎的小船。 ......仿佛......平靜的湖面仿佛是一面明亮的鏡子。 ......是......燕子的尾

36、巴是裁剪春天的剪刀。 2. 《微笑著面對(duì)一切》表現(xiàn)了桑蘭勇敢地面對(duì)困難，以常人難以想象的毅力戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難的超人的勇氣。 為什么說(shuō)桑蘭是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘？ 答：桑蘭受傷后面對(duì)失聲痛哭的隊(duì)友，沒有掉一滴眼淚，在接受康復(fù)治療時(shí)總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲，面對(duì)關(guān)心她的人她說(shuō)：“我決不像傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來(lái)。”等等表現(xiàn)出了桑蘭是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。 面對(duì)微笑的桑蘭，你想對(duì)她說(shuō)些什么？ 答：你真是一個(gè)勇敢的小姑娘，我要向你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)不退縮，勇敢地面對(duì)、戰(zhàn)勝困難。 3. 《一次著名的沖刺》一課贊揚(yáng)了派特利堅(jiān)持不懈的精神。 重要的不是勝利，而是

37、參與：指奧運(yùn)會(huì)的金牌固然可貴，但是更可貴的是運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)拼搏的勇氣。 四． 樂(lè)園復(fù)習(xí) 1. 同義詞 媽媽---母親 生日----誕辰 吃飯-----就餐 害怕---恐懼 收拾---整理 交錢---付款 2. 成語(yǔ)： 專心致志：致，盡，極；志，意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。 氣喘（chuǎn）吁[xū]吁：形容呼吸急促，大口喘氣。通常指人勞累到極點(diǎn)時(shí)的狀態(tài)。 掌聲雷動(dòng)：鼓掌的聲音像打雷一樣震動(dòng)全場(chǎng)。形容非常熱烈的歡樂(lè)場(chǎng)面。 不脛（jìng）而走：脛，小腿；走，跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無(wú)需推行，就已迅速地傳播開去。 不

38、屈不撓（náo）：屈，彎曲，屈服；撓，彎曲。比喻在壓力、惡勢(shì)力和困難面前不屈服，不低頭，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。 堅(jiān)忍不拔（bá）：形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。 堅(jiān)如磐（pán）石：堅(jiān)，牢固；磐石，大石頭。牢固得像大石頭一樣。形容非常堅(jiān)固，不可動(dòng)搖。 堅(jiān)持不懈（xiè）：懈，放松。堅(jiān)持到底，沒有絲毫的松懈。 堅(jiān)貞（zhēn）不屈：貞，節(jié)操。堅(jiān)定有氣節(jié)，絕不屈服。 堅(jiān)不可摧（cuī）：堅(jiān)，堅(jiān)固；摧，摧毀，破壞。非常堅(jiān)固，不可摧毀。 堅(jiān)定不移：移，改變。形容意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。 3. 名言： 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。（德.馬克思） 人要有毅力，否則將一事無(wú)

39、成。（法 居里夫人） 4. 成語(yǔ)《精衛(wèi)填?！焚潛P(yáng)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神。 望天門山 [唐] 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 注釋 天門山：在今安徽當(dāng)涂西南長(zhǎng)江兩岸，東名博望山，西名梁山。兩山夾江而立，形似天門，故得名。 楚江：流經(jīng)湖北宜昌至安徽蕪湖一帶的長(zhǎng)江。因該地古時(shí)屬于楚國(guó)，所以詩(shī)人把流經(jīng)這里的長(zhǎng)江叫做楚江。 回：轉(zhuǎn)變方向。 兩岸青山：指博望山和梁山。 日邊來(lái)：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來(lái)，好像來(lái)自天邊。 譯文 楚江東來(lái)沖開天門奔騰澎湃，一路奔流的長(zhǎng)江到此突然回旋徘徊（pái huái）。天門山東西默然相對(duì)，一片白帆從旭日

40、東升的遠(yuǎn)處駛來(lái)。 賞析 詩(shī)的前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢(shì)。詩(shī)人不寫兩山隔江對(duì)峙（zhì），卻說(shuō)山勢(shì)“中斷”，寫出了兩山相對(duì)的險(xiǎn)峻；“楚江開”，寫出了山勢(shì)中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢(shì)?！氨獭弊置鲗懡?，暗寫江水之深；“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢(shì)走向。后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過(guò)去的遠(yuǎn)景， “相對(duì)”使兩岸青山具有了生命和感情。末句更是神來(lái)之筆，一輪紅日，映在碧水、青山、白帆之上，使整個(gè)畫面明麗光艷，層次分明。 第八單元 一． 重點(diǎn)詞語(yǔ) 煮熟、掛圖、消息、被子、怒氣沖沖、闖禍、端詳、年紀(jì)、柔軟、存糧、斑駁、

41、旺盛、雜技、睜開、打擾、銳利、遲到 二． 詞語(yǔ)積累 雪白的被子 悅耳的鈴聲 金黃的麥穗 結(jié)冰的小河 厚厚的白絨毯 高高的松樹 蓬松的大尾巴 怒氣沖沖的聲音 白色的翅膀 白茫茫的積雪 綠色的小腦袋 尖細(xì)的聲音 可愛的小傻瓜 斑駁的花翅膀 柔軟的脊背 銳利的目光 三． 課文理解 1. 《夏天和 冬天》描述了大自然夏天和冬天中極富特色的景物，字里行間充滿了作者對(duì)大自然的喜愛之情。 2. 《雷鳥太太的時(shí)裝（一）》這篇科學(xué)童話隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色，從而形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色，使自己得以生存的故事。 說(shuō)一說(shuō)，寒冷的冬天和溫暖的春天，雷鳥太太各穿上了怎樣的時(shí)裝。 答：冬天，雷鳥太太

42、穿一身雪白的大衣。春天，雷鳥太太穿一件上面又有一塊塊棕色的斑點(diǎn)，花紋很不規(guī)則的衣服。 3. 《雷鳥太太的時(shí)裝（二）》夏天和秋天雷鳥太太的時(shí)裝有什么變化？ 答：夏天，雷鳥太太穿著一件背部是褐色，腹部是灰白色的時(shí)裝。秋天，雷鳥太太的時(shí)裝和地上的落葉一個(gè)顏色。 四． 樂(lè)園復(fù)習(xí) 1. 多音字 zhāo cháo shě shè fèng féng liàng liɑng jià jiǎ 朝霞 朝代 舍棄 宿舍 縫隙 縫補(bǔ) 重量 商量 寒假 假如 jiàng qiáng 倔強(qiáng) 強(qiáng)壯 2. 描寫四季“風(fēng)”的特點(diǎn)的

43、詞語(yǔ) 春風(fēng)拂面 和風(fēng)細(xì)雨 清風(fēng)徐來(lái) 暴風(fēng)驟雨 秋風(fēng)送爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 寒風(fēng)刺骨 狂風(fēng)呼嘯 3. 名言 身怕不動(dòng)，腦怕不用。 人要有三個(gè)頭腦：與生俱來(lái)的頭腦，從書籍中得來(lái)的頭腦，從生活中得來(lái)的頭腦。（俄 契柯夫） 4. 春天：綠瑩瑩的草地、柳木盛開、小燕子從南方飛回來(lái)了 夏天：荷花、鳴蟬、濃密的樹蔭、知了鳴叫、太陽(yáng)像個(gè)大火球 秋天：黃褐色的落葉、瓜果飄香、火紅的高粱、金黃的稻子、落葉像蝴蝶飛舞 冬天：北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、厚厚的棉襖、結(jié)冰的小河 古詩(shī)： 贈(zèng)劉景文 [宋] 蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好

44、景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。 注釋 擎（qínɡ）雨蓋：喻指荷葉。擎，舉，向上托。 猶：依然。 傲霜：不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。 君：你，指劉景文。 譯文 荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝卻在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景色是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)啊！ 賞析 這首詩(shī)是詩(shī)人贈(zèng)給好友的。前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩(shī)的目的。說(shuō)明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有成熟豐收的一面，而這也是其他季節(jié)無(wú)

45、法相比的。詩(shī)人以此比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上，努力不懈，切不要意志消沉。 成語(yǔ)： 恍（huǎng）然大悟：恍然，猛然清醒的樣子；悟，心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。 暴風(fēng)驟（zhòu）雨：暴，突然而猛烈的；驟，急速。來(lái)勢(shì)急速而猛烈的大風(fēng)大雨。有時(shí)比喻聲勢(shì)浩大，發(fā)展迅速的運(yùn)動(dòng)。 粉妝玉砌（qì）：用白粉裝飾，用白玉砌成。形容雪景或人的皮膚白嫩。 自相矛盾：矛，進(jìn)攻敵人的刺擊武器。盾，保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。 亡羊補(bǔ)牢：亡，丟失；牢，羊圈。羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可

46、以防止繼續(xù)受損失。 狐假虎威：假，借。狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。 精衛(wèi)填海：精衛(wèi)，古代神話中的鳥名。精衛(wèi)銜（xián）來(lái)木石，決心填平大海。舊時(shí)比喻仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。 本學(xué)期課文中的四字詞語(yǔ) 姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜、近在咫尺、豁然開朗、呢喃細(xì)語(yǔ)、洶涌澎湃、波瀾壯闊、五光十色、微不足道、欣欣向榮、形態(tài)各異、完整無(wú)缺、街頭巷尾、千姿百態(tài)、別具一格、星羅棋布、情不自禁、形影不離、五顏六色、觸景生情、冥思苦想、眉眼頓開、眉飛色舞、弄虛作假、沁人心脾、小心翼翼、掌聲雷動(dòng)、不屈不饒、不脛而走 友情提示：方案范本是經(jīng)驗(yàn)性極強(qiáng)的領(lǐng)域，本范文無(wú)法思考和涵蓋全面，供參考!最好找專業(yè)人士起草或?qū)徍撕笫褂谩?