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1、
《五筆字型的拆字練習》教學案例
一、教學目標
教學大綱對知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者有統(tǒng)一的要求，我結合《計算機基礎》以及五筆字型輸入操性強的教學特點，了解學生，從教材的特點和素質(zhì)教育的要求出發(fā)，確定本節(jié)課的教學目標如下：
（1）知識目標：通過教學，使學生熟悉五筆字型的拆分原則，熟練漢字的拆分方法。
（2）能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生的靈活性、觀察力和形象思維能力。
（3）德育目標：通過教學，培養(yǎng)學生的團隊精神并使學生在生活中要遵守規(guī)律。
二、教學重點
五筆字型的拆分原則，成字字根的編碼規(guī)則，末筆字型識別碼的使用。要靠大量的練習實現(xiàn)學生的操作熟練性。
三、教
2、學難點
練習各種漢字的拆分方法，讓學生如何綜合所學知識是本節(jié)的難點。因此我采用分組、分層次的競賽練習法，因材施教，分層教學，結合上課學生接受知識的實際情況，使學生對學習產(chǎn)生學習興趣，突破難點。
四、教學準備
1、 班級分組
2、 典型字
3、 比賽規(guī)則的制定
五、教學過程
（1）導入（本階段五分鐘）
首先讓學生思考以下問題(課件展示)：
1、 五筆中漢字有哪些拆字原則？
2、五筆中漢字的字型有哪3種？
生A：拆字順序,書寫順序; 左右上下,分別拆取;
能散不連,能連不交; 兼顧直觀,取大優(yōu)先;
生B：漢字的字型主要有“上下”、“左右”和“雜合”結構三種
師：兩
3、位同學都回答的很好，既然大家已經(jīng)熟悉了字根和拆字原則，本節(jié)課我們就來做一些拆字練習。
（既讓學生復習了上節(jié)課的兩個重要問題，同時又能承上啟下，使學生明確學習目標和課堂內(nèi)容，通過問題，使學生回憶拆字方法，有助于本節(jié)課的練習，并調(diào)動了學生學習積極性。）
（2）分組練習（本階段二十五分鐘）
師：我知道大家都非常喜歡看綜藝節(jié)目，這節(jié)課我也給大家準備了一些題目，而且將以分組搶答的模式進行，大家說好不好？
生：（齊答）好！
師：請大家保持安靜，首先我講一下比賽規(guī)則。
1、 宣布分組
2、 規(guī)則很簡單，答對一題得一分；答錯不扣分，其余同學可繼續(xù)搶答；搶答只能以舉手的方式；如果提示要給該同學所
4、在的組扣除一分。
生：同意！
課件展示第一題：牙，有學生迅速舉手。
生A：GNHT
師：這位同學的反應很快，大家還有別的意見嗎？
生：應該取大優(yōu)先！
師：請舉手~（又有學生迅速舉手）
生B：AHT
師：很好，大家都在認真思考，但B同學眼明手快，給X組加分。
（課件展示下一題，比賽繼續(xù)進行。）
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（由于本節(jié)課內(nèi)容是練習課，因此在前面復習了理論基礎的情況下，對學生進行分組，選取一些典型漢字，既活躍了課堂氣氛，讓學生在練習中獲得新知和經(jīng)驗，在回答問題的過程中實現(xiàn)師生之間的交流，起到課堂交互的作用。
學生是學習的主體，學生的思考加教師的講授和演示有效結合，提高
5、教學質(zhì)量。）
（3）練習小結（本階段五分鐘）
總結獲勝小組，并表揚獲勝小組，提出只要大家在搶答時膽大、心細、團結、合作。告訴大家獲勝并不難，拆字也并不難，增強競爭意識，形成良好的學習氛圍，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的靈活性、觀察力和形象思維能力，同時告訴學生在比賽中要有團隊精神，在生活中也要遵守規(guī)律。
（4）拓展練習階段（本階段五分鐘）
師：同學們，學習五筆需要不斷的練習，剛才我們的比賽很成功，但大家都是在看到漢字的基礎上進行拆字的，但有時候打字是沒有稿子的，我們需要學習的是能夠出口打字，所以有沒有同學能夠脫稿拆字呢？
生：老師，這也太難了吧！
師：其實并不難，我給大家介紹一下
6、我在學習五筆字型時自創(chuàng)的方法——“隨口拆字法”，即每聽到一句話，便試著拆字，爭取所有的常用字都能隨口拆出。給大家舉個例子，請試拆：“大家準備好了嗎？”
生：（邊想邊答）大（d）家（pe）準（uwyg）備(tlf)好(vb)了(b) 嗎(kcg)？
師：很好，很多同學注意了“末筆識別”的使用。
生：很(tve)好(vb)，很(tve)多(qq)同(mgk)學(ipb)……..
（全班同學笑，將拆字變?yōu)橐环N游戲）
（本階段雖然是拓展練習，但很多同學對拆字開始產(chǎn)生興趣，并將“隨口拆字法”當成了游戲，隨時拆字，對鞏固知識起到了良好的作用。）
（5）總結，布置作業(yè)（本階段五分鐘）
師：這節(jié)課大家的表現(xiàn)在非常好，積極思考，相信大家一定能在今后的上機練習中取得成功。五筆字型需要大家不懈的努力，希望大家在今后的學習中，如果喜歡“隨口拆字法”，可以繼續(xù)使用，你很快就能成為五筆高手！大家有沒有信心？
生：有！
師：非常好，我再給大家留一個小作業(yè)，大家經(jīng)?？磮蠹?，今天我希望大家在看報紙是順便拆一小段文章，并找出其中較難的字，可以帶到下節(jié)課討論講解。
（總結本節(jié)內(nèi)容是為了增強學生學習的信心，作業(yè)可讓學生有探究精神和自主學習能力。）
山東省商貿(mào)學校
侯美
___4月20日
《五筆字型的拆字練習》教學案例
