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1、第1課時 整理與復習（一）
教學內(nèi)容
教科書第55頁整理與復習1、2、3題，以及練習十四第1、2、3題。
教學目標
1、通過復習和整理，進一步熟悉兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算和筆算。
2、通過復習，提高學生兩位數(shù)除以I一位數(shù)的計算能力。
3、通過復習和整理，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
教學重難點：
進一步掌握認識兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法，提高計算能力。
教學過程
一、引入課題
小朋友們，這段時間以來我們一直都在學習關于兩位數(shù)除以一位數(shù)的相關知識，為了讓小朋友們對本單元所學的知識更
2、加的了解和更好的掌握，今天我們就一起來上一節(jié)復習課。
二、自主整理
1、出示教科書第55頁例圖，學生看圖，說說他們在做什么。
2、你能回顧一下本單元學習的內(nèi)容和自己學習的情況嗎？
3、小組討論：本單元都學習了哪些數(shù)學知識？
4、學生分組梳理，師生共同構建知識網(wǎng)絡圖。
口算 整十數(shù)除以一位數(shù)
估算 兩位數(shù)除以
3、一位數(shù)
兩位數(shù)除以一位數(shù)
筆算 沒余數(shù)的
有余數(shù)的
探索規(guī)律
問題解決
三、合作復習
1、口算
完成練習十四第1題
（1）學生獨立口算，教師巡視，了解學生的口算情況。
（2）全班交流，請學生說一說其中40×8＝和60÷3＝這兩道題是怎樣算的。
2、筆算
完成第55頁第1題
（1）先計算，在說說是怎樣計算的
（2）指名回答。（先算什么、再算什么？）
提問：用豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意什么？
（用豎式計算兩位數(shù)除以
4、一位數(shù)時要注意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面，如果有余數(shù)的，余數(shù)必須比除數(shù)小。）
筆算游戲：完成練習十四第2題“投籃（連線）”
（1）引導學生理解題意（將籃球上的數(shù)字“投入”相對應籃板中的算式當中）
（2）比比看哪位小朋友又快又準。
（3）集體訂正。
3、估算：
完成第55頁第3題
（1）觀察例圖，從圖中你能獲得哪些信息？
（2）問題是什么？在這里，大約是什么意思？（估算——不需要算出準確的結果）
（3）如何解答？（用除法計算，78÷8=）
（4）怎樣估算？（把78千克看成80千克。因為78接近80，80÷8=10，所以78÷8≈10。）
說一說，你在生活中還遇到
5、過哪些用估算方法解決的問題？
四、鞏固應用
1、完成第55頁第2題。
（1）觀察例圖，從圖中你能獲得哪些信息？
（2）問題是什么？
（3）學生根據(jù)問題獨自列式計算。（教師巡視，幫助有困難的學生。）
（4）指名匯報，全班交流訂正
2、練習十四第3題。
（1）引導學生理解題意。
□里填哪幾個數(shù)字得到的上是一位數(shù)？填哪幾個數(shù)字得到的商是兩位數(shù)？
4丿□ 2 5丿□ 5 6丿□ 2 9丿□ 3
（2）說說填哪幾個數(shù)字得到的商是一位數(shù)？你是怎么想的？
（3）說說填哪幾個數(shù)字得到的商是兩位數(shù)？你是怎么想的？
小結：十位上的數(shù)小于除數(shù)，得到的商是一位數(shù)；十位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，得到的商就是兩位數(shù)。
五、反思總結
今天我們復習了什么內(nèi)容？是怎樣進行整理和復習的？回顧整理復習的過程，有什么收獲？在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意些什么？
六、獨立練習
練習十四第4題
教學反思：
三年級上冊數(shù)學教案- 第1課時 整理與復習（一） 西師大版(2014秋)
