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1、第一節(jié) 感受信息
一、課標要求
1.了解主要的信息記載的介質和信息傳播的方式。
2.了解電話和電報。
3.能說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。
二、教學重難點
重點： 解主要的信息記載的介質和信息傳播的方式。
難點：了解電話和電報。
三、教學準備：錄音磁帶、錄像磁帶、計算機軟盤、各種磁卡、電話實物及其掛圖
四、教學設計：
引言：每當我們提到長城，自然會聯想到烽火臺。烽火臺筑在長城沿線的險關和交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現敵情，便立刻點燃煙火發(fā)出警報。“烽火戲諸侯”的故事，它說明早在三千多年前，我國就有了利用烽火傳遞信息的方法。我們今天的探究，就要從烽火臺開始，直
2、到發(fā)現電腦網絡通信的奧秘，尋找人類社會走向信息時代的腳印……
教學內容
教師活動
學生活動
備注
一、息的概念
二、代信息的傳播
三、信息的記錄
四、現代信息的傳播
五、電報
六、電話
七、課堂練習
提出問題：當今世界的三大產業(yè)是能源、材料和信息，你知道什么是信息嗎？
你知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？早期的信息傳遞具有哪些特點？
你知道信息的記錄的發(fā)展歷史嗎？中華民族的祖先在信息的記錄上作出過哪些杰出的貢獻？
現代信息的傳播主要采用
3、哪些方式？
電報的發(fā)明者是誰？信息是怎樣傳播的？
出示電話的掛圖和實物，問：電話的發(fā)明者是誰？它有哪幾部分組成的？各部分有什么作用？和學生一起分析電話的結構
講述：隨著科學技術的發(fā)展，電磁波和因特網的相繼出現，使人類的信息傳播進入了新的時代
課堂練習
1.下列記錄信息的文字和材料中，反映的技術最進步的是（ ）
2.電話機話筒里的金屬盒、碳粒和膜片構造在一起，它的作用相當于（ ）
A.開關 B．電源C．變阻器 D．電磁鐵
3.電話由話筒、聽筒和 三部分組成。電話的話筒的作用是 ，聽筒的作用是
4、 。
學生小結
課外作業(yè)：上網或查閱有關資料了解電報和電話（包括固定電話、移動電話）的原理和應用
回答：信息就是經過加工的數據，簡單的說就是對人們有用的消息。它對擁有者的決策或行為起著直接或潛在的影響。
討論、交流、回答
討論、交流、回答
討論、交流、回答
討論、交流、回答
學生觀看掛圖，拆開話機觀看結構，回答問題
完成練習
本堂課要求學生積極參與，教師要調動學生的積極性，讓學生積極討論、交流、回答，所有板書由學生完成
六、板書設計
5、感受信息
l 什么是信息：信息就是經過加工的數據，簡單的說就是對人們有用的消息。它對擁有者的決策或行為起著直接或潛在的影響。
l 古代信息的傳播：1.方式：烽火、驛馬、信鴿2.特點：速度慢、距離近、信息量小
l 信息的記錄：大腦—文字（牛骨、竹簡和木牘——紙、印刷術）－光記錄、磁記錄
l 現代信息的傳播：電報、電話——電磁波、因特網
l 電話的原理：
1. 概念
2. 組成：話筒、聽筒和鍵盤
3.原理：聲音的振動——變化的電流——聲音的震動
話筒 由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉化成強弱按聲音振動而變化的電流。
聽筒 由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉化成相應的聲音
教學反思：
《感受信息》教案
