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1、課題
介紹一種事物
課型
習作?
授課
時間
1課時?
教學
目標
1.運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇簡單的說明文。
2.學習有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。
3.在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學
重點
?1.運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法介紹一自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。
2.在介紹事物特征的時候，要按照一定的順序。
教學
難點
能按一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。
在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的
2、教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教具
準備
課件
教學設計
設計意圖
導入
（? ）分鐘
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
在我們生活中，有許多精美的物品，大家看：（出示課件1）香甜可口的水果、營養(yǎng)豐富的蔬菜、美觀實用的電器、漂漂亮亮的玩具……
多美呀！你最喜歡什么？你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？
板書：介紹一種物品
師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學過的一種文體——說明文。大家還記得嗎？
?
【設計意圖：用精美的圖片引入，能激發(fā)學生的興趣，吸引他們一探究竟的欲望。】
新課
教學
（?? ）分鐘
二、方法指導：怎樣寫說明文
3、
1回憶一下學過的說明文——《太陽》《松鼠》等，總結學過的說明方法及說明文中語言的準確性和生動性等特點。（出示課件2）
2、出示習作要求：介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。（出示課件3）
提示寫作方法：按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點來寫。運用我們學過的一些說明方法。語言要準確、生動。寫完后認真修改。（出示課件4）
板書：選材 寫作方法
三、師生討論歸納（出示課件5）
師：我們應該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習作要求，看看文中給我們提示了些什么？
第一步：確定好要寫的物品。
第二步：認真觀察，找到物品的特點。
1、介紹蔬菜
4、、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產地、產量、營養(yǎng)價值、保鮮等方面的情況；
2、介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應
注意的問題等等。
第三步：具體描寫，結構有條理
四、小組交流，練習表達。（出示課件7）
1、出示物品，思考物品的特點。
2、同桌間交流：把自己比較感興趣的物品向同桌介紹。
3、班上交流：如何在介紹物品時用到不同的說明方法。
4、打算介紹同一物品的同學自由組成小組，交流如何突出物品特點。
板書：突出特點
五、確定寫作對象，為作文擬提綱并練習寫作。（出示課件8）
1、在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。
2、為自
5、己的作文擬一個提綱，包括先寫什么、再寫什么、最后如何結尾。
3、寫作。
六、組內評議，練習修改。（出示課件9）
1、展示自己的作文提綱，說說自己打算如何寫作，請同桌或寫同一物品的同學提建議。
2、用筆試著介紹你手中物品，注意，（出示課件10）
一、要有內容，二、要有順序，三、要有說明方法。
?【設計意圖：指導寫作方法，能指導學生根據(jù)寫法進行寫作，提高寫作能力?！?
【設計意圖：用師生共同討論的方法，有針對性地進行指導，讓學生寫起來更輕松。】
【
6、設計意圖：小組交流寫作心得，能讓學生查漏補缺，逐步完善自己的作品?！?
課堂小結及拓展延伸（??）分鐘
?
七、集體評議，作業(yè)安排。
1、展示優(yōu)秀習作進行點評，總結優(yōu)點。
2、繼續(xù)修改習作，寫好這篇說明文。
?
板書
內容
選材
介紹一種物品
寫作方法-----突出特點
教學反思
1.在這節(jié)課的教學中，我首先用精彩的圖片導入，引起學生的興趣，然后通過指導寫作方法、選材等，來指導學生寫作，讓他們有的可寫，減輕了寫作的負擔，消除了他們的畏難情緒。
2.在教學過程中，我還充分發(fā)揮學生之間的合作探究精神，讓他們通過展示自己的作品，品評作品，在品評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，從而完善自己的作品，起到了良好的效果。
美中不足的是對寫作差的學生給予的鼓勵不夠，希望在今后的教學中有所改進。
五年級語文上冊《介紹一種事物》教案
