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1、2022秋上?？平贪嫫飞缌隆兜?5課 小小少年》word教案
一、教學目的：
1、 知道《小小少年》是德國影片《英俊少年》的插曲。
2、 初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會簡單的區(qū)分。
3 、有感情演唱歌曲。
二、教學重、難點：
1、區(qū)分歌曲中的主歌和副歌
2、掌握附點節(jié)奏
三、課時安排：一課時
四、教學準備：多媒體、課件、電子琴
五、教學方法：欣賞法、教唱法
六、教學過程：
1、導入：視頻 欣賞《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
新授：
2、這就是今天我們要學習的內(nèi)容：一首德國故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么
2、事情？讓我們來了解一下《英俊少年》的故事。
4、 你對這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？
（將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。）
5 、首先讓我們來學習第一部分，請同學找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句？
（學生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）
6、視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。
（歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡單，情緒上比較平穩(wěn)）
7、應該怎樣的聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱
將第一部分連起來演唱。
8、象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”
出示重點內(nèi)容：主歌
9、進入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。
（學生找出典型節(jié)奏后
3、，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）
10、你發(fā)現(xiàn)了什么？
（共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個別地方出現(xiàn)不同。）
11、結(jié)合歌詞看一看， 為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏？
（人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會有所變化的。）
12 、對照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”
出示重點內(nèi)容：副歌
13、 應該用怎樣的聲音（嘹亮、悠揚）情緒（飽滿）來演唱
14、 一首簡單的歌曲通過同學們的分析，歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在 讓我們來齊唱這首歌。
主歌：聲
4、音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱
副歌：聲音（嘹亮、悠揚）情緒（飽滿）來演唱
15、個別學生領(lǐng)唱主歌，其他學生齊唱副歌
16、女生齊唱主歌，男生齊唱副歌
17、大合唱
18、小結(jié)：在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個生活的強者!
七、 作品分析：歌曲《小小少年》是德國故事影片《英俊少年》中的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親又遭陷害入獄的少年海因切，在女律師雷娜特的幫助下，以自己的誠實和
5、善良感動了對父親懷有很深成見的外公，最后外公和父親消釋前嫌，一家重新團聚的生動故事。影片是隨著“小小少年”的歌聲開始的。這首歌曲4/4拍，弱起節(jié)拍，歌曲為大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律變化重復，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、第四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)，平行三度的和聲進行，使音樂更為豐滿，與前形成了對比，旋律同樣是變化重復，曲調(diào)舒展而又起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達了充滿歡樂、愉快的心情，表現(xiàn)了樂觀向上的精神面貌。
八、
九、 附送：
2022秋上?？平?/p>
6、版品社六下《第17課 明天不遙遠》word教學設(shè)計
教學目標
1、懂得上中學之前，要做好準備。
2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。
3、通過互相交流、互贈卡片，召開聯(lián)歡會，使學生對親人、對母校、對同學有眷戀之情、感激之情，學會感恩。
教學準備
1、中學生生活圖片。
2、留言卡若干。
3、制作課件。
活動過程
一、你準備好了嗎
1、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們自己是
不是也很激動？但是，一定會有人感到不安。為什么呢？因為我們有的同學還沒有做好心里準備，不知道上中學是個什么樣。所以從現(xiàn)在開始，我們就要做一些準備，只
7、有懂得為明天做好準備的人，才不會事到面前而措手不及。（揭示課題）
2、播放中學生活圖片，讓小學生了解中學生活的豐富多彩，了解中學生活與小學生活的不同之處。
3、交流“你準備好了嗎”。討論自己應該在哪些方面做好升學的準備。（學習、生活、思想等）
二、收集愛的祝福
1、學生理解書中父親的話，從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關(guān)注與囑咐，學會感激。
（可大聲有感情的朗讀）你對這段話是怎樣理解的，或你從中體會到了什么？
2、自己人生的每一步都會受到親人的關(guān)注，都會有親人熱切的囑咐，誰來說說爸媽對你的叮嚀？（學生舉例說“爸爸媽媽的話”你有什么話要說嗎？
3、展示“老師的話”。你感
8、受到了什么？展示給全班同學的贈言。（齊讀）
4、學生將自己制作的留言卡，相互交流，互贈卡片?？烧埨蠋?、親人、朋友或給老師、母校留言等。讓學生懂得在成長中，有親人、朋友的關(guān)懷和祝福，才會更加堅定，更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學生學會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。
三、召開聯(lián)歡會
以“感謝你……”為主題的文藝活動。如詩、歌曲、舞蹈、小品等。
四、情感升華
1、師生合影。
2、播放《感恩的心》的歌曲，結(jié)束全課。
板書設(shè)計：
明天不遙遠
中學準備：學習、生活、思想……
老師
爸媽 幫助------更堅定，更自信
同學
心存感激：親人、老師、朋友……
2022秋上?？平贪嫫飞缌隆兜?5課 小小少年》word教案
