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1、第三單元? ?減法的認識
教學目標：
1、知識目標：使學生初步理解減法的意義，認識“-”號，會讀減法算式。
2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
3、思想目標：培養(yǎng)學生團結友愛、合作學習的良好習慣。
教學重點：
認識減法的意義，正確讀減法算式。
教學難點：
利用數(shù)的分解組成，正確地計算5以內(nèi)的減法。
教學具準備：
紅花、小圓片、小棒、學具、
五、課時：1課時
六、教學過程：
（1）復習：
1、每個小朋友拿出圓紙片擺一擺，說數(shù)的組成。
2玩拍手接力的游戲。（如：可小組之間玩，師生玩等形式）
3、復習加法，學生拿出鉛筆，左手2只，右手3只，合起來是幾只？
2、用算式表示。
（3）過渡：
逆向思維：教師做動作，學生用自己的話說出老師所做，把5支鉛筆拿走2支，還剩下3只，可以用什么數(shù)學知識表示？
（教師按照學生回答，伺機板書：減法）
（4）新授：
1、教師一共有5支鉛筆用5表示，拿走了2只鉛筆用“-2”表示，3剩下3支鉛筆用“=3”表示 （引導學生說出來，并認識減號“-”）
2、說一說：學生看老師動作，說一說老師做了什么？能用什么方法計算？并列出式子
3、小組內(nèi)學習：學生觀察課本紙鶴圖和氣球圖，小組內(nèi)每個小朋友任選自己喜歡的一幅圖來說說圖的意思，并用算式表示出來?；ハ鄼z查列式真確了沒有。
4、匯報學習情況：每組請一個小朋友說圖意和算式。
3、
5、鞏固練習：貼紅花圖2，拿走1朵，列式計算；接著出示三朵，指名上來任拿紅花，列式計算，接著下去貼四朵、五朵紅花，說說有幾種拿法和算法。
6、我當小老師：小組內(nèi)一人用自己喜歡的學具擺出用減法計算的圖，考考大家，其它人說說圖意，并列式計算。
（要求每人都要擺一次）?
7、指名小組匯報學習情況
（5）小結：
今天你學到了什么？認識了什么新朋友？
板書設計：?? 減? 法
????????????
???????????? 3 - 2=1
?????????????? ￤
????????????? 減號（表示去掉）
??????? 讀作：3減2等于1
?
第三單元?
4、?5以內(nèi)的減法
教學目標：
1、知識目標 進一步了解減法的意義熟練口算5 以內(nèi)的減法感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、能力目標 體會用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的減法是最簡便的方法。 3、情感目標結合課堂教學滲透遵守公共秩序的思想教育。???????????????
教學重點：用適合于自己的算法正確計算5以內(nèi)減法。
教學難點：學生能說出自己的計算方法。
教學準備：掛圖
教學過程：
一、復習準備
1、對口令：5以內(nèi)數(shù)的組成
2、看圖說圖意，列算式
○ ○ ○? ○??? △ △? ?△ △
二、探究新知
1、出示第27頁主題圖，讓學生認真觀察。
（1）請多個同學說圖意，你能
5、提出一個數(shù)學問題嗎？
同桌互說，再全班交流。引導學生說出完整題意。
2、進一步體會減法的含義。
啟發(fā)提問：要求還剩幾只松鼠，用什么方法計算呢？算式是怎樣的？5-3得多少？你是怎樣算的？
師：同學們有的用5的分解來算的，有用5的組成來計算的，有用想加法算減法的方法來計算的。你們真聰明，想出這么多方法來計算減法?，F(xiàn)在請同學們再相互說一說你是怎樣計算5-3的？
3、完成第27頁的做一做
（1）第1題：看圖，用自己的話說一說圖上畫的是什么？要求還剩下幾個用什么方法計算？怎樣列式？為什么？得數(shù)是怎樣算出來的？
（2）獨立完成第2、3題。
三、鞏固深化
1、練習五第4題先說說題意，再列式，交流算法。
2、練習五第5題
四、總結提煉
1、說說本節(jié)課自己學習的收獲和存在的問題。
?2、教師小結：這節(jié)課同學們學得很好，在計算減法時，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來計算。
一年級數(shù)學上冊 第3單元 1-5的認識和加減法 減法教案1 新人教版
