（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈 課時(shí)訓(xùn)練01 科學(xué)探究

《（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈 課時(shí)訓(xùn)練01 科學(xué)探究》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈 課時(shí)訓(xùn)練01 科學(xué)探究（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)訓(xùn)練(一)　科學(xué)探究 (限時(shí):30分鐘) 一、 單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共15分) 1.[2018·深圳] 2016年已經(jīng)全面放開二孩,想知道深圳人民關(guān)于全面放開二孩的想法,用的方法是 (　　) A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.觀察法 D.探究法 2.[2019·德州] 在對(duì)蜜蜂色覺的研究中,奧地利動(dòng)物學(xué)家費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的 (　　) A.提出問題 B.作出假設(shè) C.制訂計(jì)劃 D.表達(dá)交流 3.[2018·濰坊] 科學(xué)家用不同的研究方法揭示出生命

2、的奧秘。在下列科學(xué)研究過程中,主要研究方法與其他三項(xiàng)不同的是 (　　) A.達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說 B.巴甫洛夫研究條件反射的建立 C.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳的基本規(guī)律 D.斯帕蘭扎尼研究胃的消化作用 4.[2018·濰坊] 用三種不同的培養(yǎng)基(1 mL)培養(yǎng)大腸桿菌,培養(yǎng)36小時(shí)后獲得的結(jié)果如下。能說明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌生長的是 (　　) 培養(yǎng)皿 培養(yǎng)基 培養(yǎng)皿上的菌落數(shù) Ⅰ 瓊脂、糖類 35 Ⅱ 瓊脂、糖類、維生素 250 Ⅲ 瓊脂、維生素 0 A.Ⅰ和Ⅱ B.Ⅱ和Ⅲ C.Ⅰ和Ⅲ 　 D.Ⅱ 5.將米飯分成相同的兩份,一份加白醋(

3、醋酸含量為5%)浸泡,另一份加水浸泡,兩小時(shí)后濾干, 然后放置在室內(nèi),下表是觀察到的現(xiàn)象: 時(shí)間 用水浸泡過的米飯 用白醋浸泡過的米飯 第一天 沒有霉斑 沒有霉斑 第二天 沒有霉斑 沒有霉斑 第三天 有少量霉斑 沒有霉斑 第四天 霉斑增多 沒有霉斑 第五天 有大量霉斑 沒有霉斑 根據(jù)以上現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:米飯是否生霉(　　) A.受酸、水分影響 B.受酸、溫度影響 C.受酸影響 D.受酸、水分、溫度影響 6.下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見正確的是 (　　) 位置 鼠

4、婦數(shù)量 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 10只 明亮 5 ℃ 適宜 紙盒右半側(cè) 10只 黑暗 25 ℃ 適宜 A.左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25 ℃ B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境 C.左右兩側(cè)的濕度可以不同 D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同 7.[2018·濰坊] 圖K1-1是根據(jù)“探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線。該實(shí)驗(yàn)所要驗(yàn)證的假設(shè)是(　　) A.在寒冷條件下種子的萌發(fā) B.種子的發(fā)芽率受溫度影響 C.不同種子的發(fā)芽情況不同 D.在較高溫度下種子更容易萌發(fā) 圖K1-

5、1 8.[2018·廣東] 下表為家蠶卵孵化實(shí)驗(yàn)的記錄,分析錯(cuò)誤的是 (　　) 組別 ① ② ③ 蠶卵數(shù)/個(gè) 100 100 100 培養(yǎng)溫度/℃ 16 20 30 孵化出幼蟲所需時(shí)間/天 10 9 8 孵化率/% 90 98 68 A.探究的問題是“溫度對(duì)蠶卵的孵化有影響嗎?” B.控制蠶卵數(shù)相同符合單一變量原則 C.“孵化出幼蟲所需時(shí)間”和“孵化率”是實(shí)驗(yàn)結(jié)果 D.由表可知,家蠶卵孵化的最佳溫度為16 ℃ 9.某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物科學(xué)探究知識(shí)后設(shè)想:綠色植物在混有沙子的土壤中可能會(huì)生長得更好。為了驗(yàn)證這一想法,他將一盆植物置于圖K1-2所

6、示的環(huán)境和條件下,則另一盆植物所處的環(huán)境和條件應(yīng)是圖K1-3中的 (　　) 圖K1-2 圖K1-3 10.以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀腺激素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不合理的是 (　　) A.實(shí)驗(yàn)組飼料中添加甲狀腺激素,對(duì)照組不做任何處理 B.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的同種飼料,放在相同的環(huán)境中飼養(yǎng) C.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的飼養(yǎng)環(huán)境應(yīng)適合蝌蚪的生長和發(fā)育 D.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的蝌蚪數(shù)量應(yīng)相同但大小和發(fā)育程度可不予考慮 11.為了驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了如圖K1-4所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)選出正確的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組(　　) 圖K1-4 A.①和③ B.①

7、和② C.②和③ D.②和④ 12.[2019·綿陽] 小王想證明細(xì)菌對(duì)落葉的分解作用,他設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲組落葉放在無菌條件下,乙組落葉暴露在空氣中。小紅對(duì)他的實(shí)驗(yàn)方案作出了評(píng)價(jià),其中說法錯(cuò)誤的是 (　　) A.甲、乙兩組落葉可以用不同的樹葉 B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤 C.甲、乙兩組落葉都有細(xì)菌,未形成對(duì)照關(guān)系 D.通過對(duì)剩余落葉稱量,判斷細(xì)菌是否分解落葉 13.某生物興趣小組欲探究酸雨對(duì)麥苗生長的影響,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:配制三種不同酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長勢(shì)相同的三組麥苗,每組麥苗20 株,觀察并記錄麥苗

8、生長的差別。要達(dá)到實(shí)驗(yàn)的探究目的,上述實(shí)驗(yàn)需要修改的是 (　　) A.盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣 B.每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用 2株 C.應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對(duì)照組 D.觀察每組麥苗生長的同學(xué)人數(shù)應(yīng)相同 14.[2019·棗莊] 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是 (　　) A.在“觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次 B.在“觀察葫蘆蘚”實(shí)驗(yàn)中,用刀片將孢蒴切開,然后用顯微鏡觀察里面的孢子 C.在“觀察枝芽的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先將枝芽縱剖,再從枝芽基部橫切 D.在“觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先用解剖剪將外層卵殼膜剪破,再

9、用鑷子撥開后觀察氣室 15.[2019·廣東] 小明在家里花瓶的積水中發(fā)現(xiàn)孑孓 (蚊子幼蟲)大量浮在水面,他推測(cè)這種現(xiàn)象跟空氣或光線有關(guān),于是設(shè)計(jì)了下表實(shí)驗(yàn)方案(一段時(shí)間后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。分析錯(cuò)誤的是 (　　) 級(jí)別 孑孓數(shù)/只 光線 細(xì)密鐵絲網(wǎng) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 上浮數(shù)/只 死亡數(shù)/只 甲 20 光照 豎放 乙 20 光照 橫放 (不統(tǒng)計(jì)) 丙 20 黑暗 豎放 (不統(tǒng)計(jì)) (注:細(xì)密鐵絲網(wǎng)豎放水中時(shí)孑孓能浮上水面,橫放水中時(shí)阻礙孑孓浮上水面) A.細(xì)密鐵絲網(wǎng)擺放方式可控制空氣這一變量 B.甲乙兩組對(duì)照可以研究空氣對(duì)孑孓的影響 C

10、.甲丙兩組對(duì)照可以研究光照對(duì)孑孓的影響 D.增加每組實(shí)驗(yàn)的孑孓數(shù)可以避免實(shí)驗(yàn)誤差 二、 非選擇題(每空1分,共15分) 16.[2019·湘西州] 某些中小學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,影響了學(xué)業(yè),長時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢?有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將生長狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分成A、B兩組,每組10只;在相同的環(huán)境中,將A組置于開機(jī)的電腦前,B組置于未開機(jī)的同樣的電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖K1-5甲、乙所示。請(qǐng)回答: 圖K1-5 (1)假如你在進(jìn)行該探究實(shí)驗(yàn),那么你作出的假設(shè)是　 。? (2)參與

11、實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均要求相同的目的是　　　　　　　　　。? (3)設(shè)計(jì)B組是為了　　　　　　　。? (4)實(shí)驗(yàn)時(shí),每組都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是　。? (5)從圖中可看出,電腦輻射影響了　　　　組雄性大鼠的體重增長和精子的增長率。? 17.[2019·福建] 重金屬鉻(Cr6+)破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境,對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生危害,并通過食物鏈進(jìn)入人體,危害人類健康。為找到治理鉻污染的有效方法,科研人員選用若干組斑馬魚,在濃度為79.30 mg/L的鉻污染水體中投加不同量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如圖K1-6: 圖K1-6

12、 說明:生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度比;PC組指水體中不含鉻,但生物硫鐵含量與投加比為4時(shí)相同;Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對(duì)照組。 請(qǐng)回答: (1)生物硫鐵投加比至少達(dá)到　　　　時(shí),斑馬魚的存活率才能達(dá)到100%。? (2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置PC組是為了證明　　　　　　對(duì)斑馬魚的存活率沒有影響。? (3)在前一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步探究生物硫鐵投加時(shí)間對(duì)鉻污染水體中斑馬魚存活率的影響,科研人員在不同時(shí)間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如下表: 組別 一 二 三 四 五 六 七 NC Blank 投加時(shí)間 /小時(shí) 0

13、4 8 12 16 20 24 存活率 97% 90% 72% 50% 40% 35% 20% 7% 100% 　說明:NC組指鉻水體中不投加生物硫鐵;Blank組不含生物硫鐵和鉻的對(duì)照組 ①該實(shí)驗(yàn)選用鉻濃度為　　　　mg/L的水體。? ②4小時(shí)內(nèi)投加生物硫鐵,可使斑馬魚的存活率至少提高　　　　　%以上。? (4)綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可說明:在一定范圍內(nèi),生物硫鐵能有效保護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚,斑馬魚存活率隨　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　而增大。? 18.[2019·瀘州] “清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山飄擺而來……”這是很多人

14、讀沈從文的《邊城》后對(duì)沱江的印象,而今沱江的有些河段卻因?yàn)槲廴緦?dǎo)致水質(zhì)下降不再“清麗”,這些河段的水生生物也在逐漸減少。水污染對(duì)生物將產(chǎn)生怎樣的影響呢?某校學(xué)生選取洗衣粉溶液模擬洗滌污水,水蚤為水污染指示生物,以水蚤心率為觀察對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,步驟如下: ①取5個(gè)相同大小的燒杯,分別加入等量的濃度為0、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液; ②在每個(gè)燒杯中放入生長狀況一致的健康水蚤10只; ③將燒杯置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定并記錄水蚤心率(水蚤心率的測(cè)定方法不做要求); ④計(jì)算每個(gè)燒杯中水蚤心率的平均值,得到圖K1-7實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 圖K1-7 請(qǐng)根據(jù)以上信息

15、回答下列問題: (1)本實(shí)驗(yàn)的變量是　　　　　　　　　　。? (2)本實(shí)驗(yàn)每個(gè)燒杯中放入的水蚤數(shù)為10只,而不是1只的理由是　。? (3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)沉水植物金魚藻有凈水作用,若在每個(gè)燒杯中加入一定量的金魚藻,一段時(shí)間后預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)組中水蚤心率將　　　　(填“增加”“不變”或“降低”)。? 【參考答案】 課時(shí)訓(xùn)練 1.A　[解析]調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想做指導(dǎo),通過訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段,有計(jì)劃地、廣泛了解,掌握相關(guān)

16、資料,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。 2.B　[解析]作出假設(shè)是指對(duì)可能的方案作出的假設(shè)或猜想。在對(duì)蜜蜂色覺的研究中,費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色,這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的作出假設(shè)。 3.A　 4.A　[解析]對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),從題干中可知,該實(shí)驗(yàn)探究的變量是維生素,為實(shí)驗(yàn)的唯一變量。 5.C　[解析]本實(shí)驗(yàn)的變量是有無添加白醋,因此結(jié)論為米飯是否生霉受酸影響。 6.A 7.B　[解析]從題圖的曲線中可知,兩條曲線表示不同溫度狀態(tài)下種子的發(fā)芽率。 8

17、.D　[解析]根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,溫度為20 ℃時(shí),家蠶卵孵化率最高。 9.B　10.D　11.C 12.A　[解析]因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲、乙兩組要用相同的樹葉。 13.C　 14.B　[解析]觀察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里的孢子需用放大鏡。 15.D　[解析]增加每組實(shí)驗(yàn)的孑孓數(shù)可以避免偶然性,減小誤差。 16.(1)長時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體有影響 (2)控制單一變量 (3)對(duì)照　 (4)避免偶然性,減小誤差　 (5)A [解析]科學(xué)探究的一般方法

18、包括提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。提出問題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè),不能憑空想象。要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力,必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要原則是控制單一變量,本實(shí)驗(yàn)的變量是有無長時(shí)間電腦輻射,因此除有無電腦輻射外,參與實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境都要求相同。A組對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處置,為實(shí)驗(yàn)組;B組對(duì)實(shí)驗(yàn)變量沒有處置,為對(duì)照組。從柱形圖可知,A組大鼠的體重增長和精子的增長率均比B組低,因此電腦輻射對(duì)A組大鼠有影響。 17.(1)0.5　 (2)生物硫鐵　 (3)①79.3?、?3 (4)生物硫鐵投加比的增加　投加時(shí)間的減少 18.(1)洗衣粉溶液濃度　 (2)避免偶然性,減小誤差 (3)洗衣粉溶液對(duì)水蚤心率有抑制作用,濃度越大抑制作用越明顯　 (4)增加 8