小班科學(xué)優(yōu)秀教案《鴨蛋和雞蛋》

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):92649273 上傳時(shí)間:2022-05-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?3.50KB
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1、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《鴨蛋和雞蛋》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。 2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備:雞蛋、鴨蛋每人一個(gè),雞蛋、鴨蛋頭飾; 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了基本形狀并能說出。 【活動(dòng)過程】 一、游戲:揀蛋。 師:這是什么?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家,我們?nèi)粋€(gè)你喜歡的蛋,好嗎? 音樂的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來的蛋放在一個(gè)地方,幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋? 二、觀察自己揀的蛋。 1、看看自己的蛋是什么形狀? 2、摸摸是什么感覺? 3、看看是什么顏色? 小朋友們你們的蛋長什么樣子?讓幼

2、兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)說一說,“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的啊?”孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答是圓的、橢圓的等。 教師小結(jié):是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓形。又問:“在摸摸上去是什么感覺的???”孩子們回答:“是滑滑的!”這時(shí)可以引導(dǎo)詞匯:光滑。又問:“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點(diǎn)紅 ”“有點(diǎn)白”。 三、比較兩種蛋的不同。 接著,我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同,提問:“誒,剛剛小朋友說的顏色都不一樣,為什么呀?我們來比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對(duì)比,舉手說:“不一樣,他的蛋白一點(diǎn),我的蛋有點(diǎn)紅!”再比比大小一樣嗎? 引出重要的提問:“孩子們,猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎?”幼兒隨

3、意猜測(cè)。有的說:不是。有的說:我知道一個(gè)是雞蛋,接著出示雞和鴨的圖片,出示蛋寶寶哭的聲音,“是誰在哭呀?聽?!弊層變赫f說并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)哭?猜猜,然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”。 四、游戲:找媽媽 老師模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請(qǐng)幼兒分類:“請(qǐng)小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”發(fā)揮小班幼兒的愛心,來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示:模仿雞媽媽說:“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的,有點(diǎn)紅的!大家?guī)臀铱纯磳?duì)嗎?”請(qǐng)幼兒幫忙檢查。 老師模仿鴨媽媽說:“我的寶寶大點(diǎn)的,

4、有點(diǎn)白!小朋友幫我看看對(duì)嗎?”請(qǐng)幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請(qǐng)他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說:“我還有的寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。 最后教師總結(jié):雞蛋和鴨蛋不一樣,他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的,蛋殼有點(diǎn)紅紅的,鴨蛋是大一些的,蛋殼是白白的。 五、吃蛋(學(xué)會(huì)剝,觀察蛋里有什么?) 小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請(qǐng)你們吃雞蛋和鴨蛋。 老師順便教會(huì)有正確地剝蛋的方法:敲一敲,滾一滾,撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開,像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法,剝完后,看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色?再咬開,又發(fā)現(xiàn)什么呢?孩

5、子們爭(zhēng)先恐后的告訴我:“里面是白色的,咬開后是黃色的。”“哦,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黃色的又是什么呢?”引導(dǎo)幼兒接觸“蛋黃和蛋白”兩個(gè)名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。 在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。 【活動(dòng)延伸】 小朋友們今天都學(xué)會(huì)了如何分辨雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶,那回家后就請(qǐng)小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。 【評(píng)價(jià)與反思】 幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中,有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究,發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)分析思考,自主積累經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)由淺入深,幼兒從感性思維到理性思維,成了學(xué)習(xí)的主人。因此對(duì)自己探索解決問題的幼兒,給予表揚(yáng),讓他們體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)再探索的欲望。對(duì)于一下沒有達(dá)到預(yù)期目的的幼兒,也鼓勵(lì)點(diǎn)燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識(shí)的培養(yǎng),在平時(shí)也要多講,多讓他們觀察、分析,從中獲得更多的知識(shí),有助于更好更快地掌握任何本領(lǐng)。 第 4 頁 共 4 頁

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