《奧鵬東師學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展19在線作業(yè)1隨機(jī)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《奧鵬東師學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展19在線作業(yè)1隨機(jī)題（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、下列活動(dòng)中屬于“問(wèn)題解決”的是（）A.A. 回憶一個(gè)人的名字B.B. 幻想自己是灰姑娘C.C. 用一個(gè)詞來(lái)造句D.D. 蕩秋千正確答案:C:C當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問(wèn)時(shí)，教師耐心解答并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教師的這種做法 屬于行為改變方法中的（）（）。A.A. 強(qiáng)化法B.B. 消退法C.C. 示范法D.D. 行為塑造法正確答案:A:A心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）（）。A.A. 人際關(guān)系B.B. 社會(huì)化人格C.C. 個(gè)性特征D.D. 社會(huì)適應(yīng)能力正確答案:D:D個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性是（）（）。A.A. 能力B.B. 創(chuàng)造性C.C. 認(rèn)
2、知D.D. 智力正確答案:B:B根據(jù)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)原則， 如果一個(gè)學(xué)生學(xué) 1010 次剛好記住一個(gè)材料，那么他的實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是（）。A.A. 5 5 次B.B. 1010 次C.C. 1515 次D.D. 2020 次 正確答案正確答案:C:C下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）（）。A.A. 學(xué)習(xí)策略等同于具體的學(xué)習(xí)方法B.B. 學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的標(biāo)志C.C. 學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開(kāi)，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來(lái)D.D. 只要有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧和調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略正確答案:A:A能夠提高操作性反應(yīng)的
3、概率的各種手段、措施叫 （）（）。A.A. 條件刺激B.B. 強(qiáng)化C.C. 無(wú)條件刺激D.D. 中性刺激正確答案:B:B人們?cè)诮鉀Q疑難問(wèn)題后的興奮、激動(dòng)和自豪等主要是（）（）的表現(xiàn)。A.A. 道德感B.B. 理智感C.C. 美感D.D. 激情正確答案:D:D學(xué)生看完哈利波特系列叢書后，頭腦中出現(xiàn)哈利波特的形象屬于（）（）。A.A. 無(wú)意想象B.B. 創(chuàng)造想象C.C. 再造想象D.D. 幻想正確答案:C:C王熙鳳和林黛玉分別是（）的氣質(zhì)類型。A.A. 膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)B.B. 多血質(zhì)和抑郁質(zhì)C.C. 粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)D.D. 抑郁質(zhì)和膽汁質(zhì)正確答案:B:B下列學(xué)習(xí)策略中，屬于資源管理策略的有（）（）
4、。A.A.時(shí)間管理策略B.B. 心境管理策略C.C. 尋求支持策略D.D. 學(xué)習(xí)環(huán)境策略 正確答案：ABCDABCD中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)有（）（）。A.A. 多元化B.B. 間接性C.C. 四維性D.D. 社會(huì)性正確答案:ABD:ABD表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用， 但使用過(guò)多或使用不當(dāng)， 也會(huì)產(chǎn)生消極作用。 下列選項(xiàng)屬于有效表 揚(yáng)的是 （） 。A.A. 針對(duì)學(xué)生的良性行為的表?yè)P(yáng)B.B. 明確學(xué)生的何種行為值得表?yè)P(yáng)，并強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表?yè)P(yáng)的行為C.C. 組合學(xué)習(xí)D.D. 同位學(xué)習(xí)正確答案:ABCD:ABCD思維是客觀事物在人腦中概括和間接的反應(yīng)。其基本形式包括（）（）。A.A. 概念B.B. 判斷C.C.
5、 推理D.D. 比較正確答案:ABC:ABC關(guān)于歸因理論的表述，正確的是（）（）。A.A. 長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展B.B. 教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C.C. 歸因理論是由羅杰斯提出的D.D. 尋求理解是行為的基本動(dòng)因正確答案:ABD:ABD下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（）（）。A.A. 畫線B.B. 記筆記正確答案:B:BC.C. 列提綱D.D. 畫關(guān)系圖正確答案:CD:CD優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）（）。A.A. 個(gè)人成就感B.B. 認(rèn)為從事的教學(xué)活動(dòng)很有價(jià)值C.C. 對(duì)學(xué)生有正向的期望D.D. 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)富有責(zé)任正確答案:ABCD:ABCD根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)
6、結(jié)果的分類，下列屬于智慧技能的是（）（）。A.A. 把小數(shù)換算成分?jǐn)?shù)B.B. 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘C.C. 使動(dòng)詞和句子的主語(yǔ)一致D.D. 寫字正確答案:AC:AC學(xué)習(xí)的定義可以從（）幾個(gè)角度去理解。A.A. 學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的獲得B.B. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化C.C. 學(xué)習(xí)的行為變化是相對(duì)一致的變化D.D. 學(xué)習(xí)是基于反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的正確答案:BCD:BCD在合作教學(xué)法中，教師扮演的角色包括（）（）。A.A. 在上課前先決定并安排學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組B.B. 評(píng)價(jià)學(xué)生的成就并幫助學(xué)生討論他們的合作進(jìn)展C.C. 監(jiān)督合作學(xué)習(xí)小組的效率，適時(shí)介入以提供作業(yè)，協(xié)助或增進(jìn)人際及團(tuán)體技巧D.D. 清楚描述課程
7、目標(biāo)，解釋作業(yè)及目標(biāo)結(jié)構(gòu)正確答案:ABCD:ABCD布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)三大領(lǐng)域。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)氣質(zhì)影響人的活動(dòng)方式與效率，是一個(gè)人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò) 正確答案:A:A反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:A:A個(gè)體的心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體活動(dòng)的心理調(diào)節(jié)機(jī)制方面的變化。 個(gè)體的心理調(diào)節(jié)機(jī)制由一系列相互 關(guān)聯(lián)的心理因素構(gòu)成。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:A:A韋納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因與外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控性歸因和 不可控歸因。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:A:A人本主義學(xué)者認(rèn)為，學(xué)
8、習(xí)的過(guò)程就是學(xué)生在一定條件下自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，與“自我”的形成無(wú) 關(guān)。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B斯金納把人和動(dòng)物的行為分為兩大類：應(yīng)答性行為和操作性行為。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:A:A注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B孩子每次按時(shí)上課均予以表?yè)P(yáng)的效果優(yōu)于偶爾對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)的效果。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B錯(cuò)覺(jué)是特定條件下必然會(huì)產(chǎn)生對(duì)事物的歪曲的知覺(jué)，是可以克服的。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B提出“頓悟說(shuō)”的學(xué)者是羅杰斯。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B意義識(shí)記的效果不論在全面性、準(zhǔn)確性、鞏固性和速度方面都優(yōu)于機(jī)械識(shí)記，機(jī)械識(shí)記沒(méi)什
9、么 價(jià)值。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新的知識(shí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B正確答案:A:A“上行下效，耳濡目染”是班杜拉所強(qiáng)調(diào)的觀察學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:A:A在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語(yǔ)言效應(yīng)。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題有阻礙作用，也有推動(dòng)作用。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:A:A小明看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表?yè)P(yáng)，因此暗地決定要好好學(xué)習(xí)，這是個(gè)自我強(qiáng)化的 過(guò)程。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:A:A兒童在明白“青菜”、“蘿卜”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”的概念，屬于下位學(xué)習(xí)。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)正確答案:B:B創(chuàng)造性思維就是力求獲得創(chuàng)造性成果的思維。T.T.對(duì)F.F.錯(cuò)
奧鵬東師學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展19在線作業(yè)1隨機(jī)題
