《屆高中語文 第19課《鞭賈》課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《屆高中語文 第19課《鞭賈》課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》(30頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元鞭 賈19191溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜2 自主積累 博觀而約取,厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞,疑義相與析4 文本拓展 掬水月在手,弄花香滿衣l哲思品悟溫馨晨讀 雞聲茅店月,人跡板橋霜一笑而過 面對失敗和挫折,一笑而過是一種樂觀自信,然后重整旗鼓,這是一種勇氣。 面對誤解和仇恨,一笑而過是一種坦然寬容,然后保持本色,這是一種達(dá)觀。 面對贊揚(yáng)和激勵,一笑而過是一種謙虛清醒,然后不斷進(jìn)取,這是一種上進(jìn)。 面對煩惱和憂愁,一笑而過是一種平和釋然,然后努力化解,這是一種境界。 失敗和挫折是暫時的,只要你敢于微笑;誤解和仇恨是暫時的,只要你達(dá)觀待之;贊揚(yáng)和激勵是暫時的,只要你不耽于
2、夢想;煩惱和憂愁是暫時的,只要不被它左右。大海茫茫百舸爭流。不拒眾流方為英雄本色。風(fēng)雨欲來春花凋落,憑欄眺望,陽光總在風(fēng)雨后。潮漲潮落,云卷云舒,閑庭信步,高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,到中流擊水浪遏飛舟,前方就是成功的彼岸。 別再留戀破碎的舊夢,別再沉迷于往日的幸福光環(huán),別再計較人生的得失,別再擔(dān)憂明天的天氣。既然選擇了前進(jìn)就只管風(fēng)雨兼程,微笑送走不愉快的烏云,不要讓他們遮住你的眼睛。不要因?yàn)榻裉斓耐纯喽穸魈斓男腋#灰驗(yàn)槲⑿〉某晒Χ允Х较?,不要因?yàn)檠矍帮L(fēng)雨而否定明天的陽光,因?yàn)闉踉剖钦诓蛔√柕?,是的,遮不住的!也不要因?yàn)殄e過月亮而哭泣,否則我們會錯過星星。既然這一切都是暫時的,我們?yōu)槭裁床灰恍?/p>
3、而過,從頭再來。 舒展自己的笑臉,實(shí)實(shí)在在地為著理想而追求。我們的心靈會因?yàn)椴恍傅淖非蠛臀⑿β爻鋵?shí)。l佳句咀華1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。楊萬里小池賞讀:小小的荷葉才露出尖尖的角兒,早有一只蜻蜓停歇在上面。比喻有才華的人是很容易嶄露頭角的,很容易得到人家賞識! 2.但愿人長久,千里共嬋娟。蘇軾 水調(diào)歌頭賞讀:“嬋娟”是美好的樣子,這里指嫦娥,也就是代指明月。只愿互相思念的人能夠天長地久,即使相隔千里,也能通過月光來傳遞思念(或者共享這美麗的月光)。3.白發(fā)三千丈,緣愁似個長。李白秋浦歌賞讀:滿頭白發(fā)呀有三千丈,只因?yàn)槲业膽n愁有如此之長。詩人利用感覺的移借,用外部感覺表達(dá)其心理感受。
4、使讀者自然聯(lián)想起詩人晚年的不幸際遇,便難免同生凄涼、寂寞之感了。4.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。杜甫聞官軍收河南河北賞讀:表達(dá)了詩人聞?wù)f官軍收復(fù)失地后狂喜的心情?!鞍兹辗鸥?”縱酒 ,不是借酒澆愁,而是以酒助興;今日之高歌,不是長歌當(dāng)哭,而是快樂地歡唱。“青春作伴”,趁著這大喜之日,終于可以回到家鄉(xiāng)了!自主積累 博觀而約取,厚積而薄發(fā)作者視窗柳州刺史柳宗元 永州因柳宗元而聞名天下,“永州之野產(chǎn)異蛇”婦孺皆知。只可惜能醫(yī)大風(fēng)、療攣腕,殺三蟲的永州異蛇卻沒有讓令世人敬仰的柳先生延年益壽,以至于他離開永州四年后便與世長辭于廣西柳州了。這是質(zhì)樸憨厚的永州人世代不忘的一大憾事。然而,柳子廟于古老的永
5、州城西昂然而立。不用說天下之大,日月之悠,一個古而小的永州之野亦不乏青磷金印,達(dá)官冢陵,可在百姓的心目中又有誰能與柳子廟相媲美呢? 作為一個思想家,天人相分不迷信之樸素唯物主義無神論思想委實(shí)讓我們懂得了人的歷史進(jìn)化論作用,也讓我們了解了他的文學(xué)見解是完全服從于其哲學(xué)與政治主張的。凡讀過答韋中立論師道書等文章的后輩學(xué)子們,誰也不會忘記他的諄諄教誨:“文以明道”乃為文之目的;“為文不以取名譽(yù),意欲施之事實(shí)以輔時及物為道”。好一種有益于生民的思想?!稗o令褒貶,導(dǎo)揚(yáng)諷喻”告訴我們:文章的作用是分清是非善惡,有所諷喻勸戒。有人稱“輔時及物”是他偉大思想之價值所在,這確實(shí)是恰如其分的。 讀他的寓言小品吧,
6、我們會明白無論是古是今均少不了狐假虎威、外強(qiáng)中干、恃寵而驕的幫兇小人。他告誡我們:立身處世免不了要多長個心眼兒以明辨是非曲直。寫作背景 中唐時期社會上流行著一種很不好的風(fēng)尚,許多官員好高騖遠(yuǎn),往往認(rèn)為自己的才能與地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之勢,引起了社會上一種廣泛地追逐虛名而不重務(wù)實(shí)的浮夸之風(fēng),柳宗元有感于這種社會風(fēng)氣的危害之重,而借賣鞭者之言諷刺世俗之風(fēng)。 文章以“鞭賈”為題,其實(shí)只是文章的一個引子,即用賣鞭人的話來影射當(dāng)時的官員,體現(xiàn)出了作者過人智慧和高超的行文技巧?;A(chǔ)梳理1.通假字(1)視其握,則蹇仄而不植(_同_,_)(2)則遫然枯,蒼然白 (_同_,_)“植”
7、“直”與“曲”相對“遫”“速”極短時間,極快速2.一詞多義名詞,商人名詞,價格動詞,還價副詞,又,再 形容詞,夾層的,雙層的 動詞,恢復(fù),還原動詞,到動詞,出嫁動詞,適合副詞,剛才名詞,朝廷動詞,朝見使朝拜名詞,朝代名詞,早晨形容詞,順副詞,于是,就連詞,因此讀xing,副詞,互相讀xing,動詞,輔佐,幫助 讀xing,名詞,相貌讀xing,副詞,偏指一方,有指代作用連詞,表修飾連詞,表承接連詞,表并列連詞,表轉(zhuǎn)折形容詞的詞尾,的樣子代詞,這樣,如此形容詞,是,對,表示同意連詞,然而,但是3.詞類活用(1)名詞的活用名詞活用作動詞余乃召僮爚湯以濯之:今之梔其貌,蠟其言:(2)動詞的活用動詞活
8、用作名詞視其握,則蹇仄而不植:(3)形容詞的活用形容詞活用作動詞則遫然枯,蒼然白:燒。用梔子染色;用蠟涂抹。把柄。變白。4.古今異義余曷不至于公卿古義:今義:升級,晉升。表示達(dá)到某種程度;表示另提一事。5.判斷下列句式類型并翻譯(1)向之黃者梔也,澤者蠟也。()譯文:(2)以求賈技于朝。( )譯文:(3)復(fù)之以五十,則伏而笑。( )譯文:(4)后出東郊,爭道(于)長樂坂下。()譯文:(5)出五萬,持以夸(于)余。()譯文:判斷句(原來)過去的黃色是用梔染的,光澤是用蠟打出來的。狀語后置句來請求向朝廷獻(xiàn)技的人。狀語后置句還價五十(用五十還價)時,他就笑彎了腰。省略句后來從東郊出城,在長樂坂下?lián)頂D
9、爭道。省略句花了五萬,拿來(向)我炫耀。文本助讀 本文通過買鞭人和賣鞭人的話語,引入作者對時下官員的抨擊,進(jìn)行了巧妙的政治聯(lián)想,緊緊抓住鞭的質(zhì)地進(jìn)行描繪,并與朝中官員的個人能力緊密地聯(lián)系起來,形成一種強(qiáng)烈的隱喻關(guān)系??梢哉f是對當(dāng)時官場中個別官員的一種激烈抨擊。合作探究 奇文共欣賞,疑義相與析結(jié)構(gòu)圖示一、文章共兩小段,兩段之間的關(guān)系是什么?提示第一自然段,敘述故事情節(jié)為下文做好鋪墊;第二自然段,由前文引入作者的寫作目的,借以諷刺當(dāng)世的官員。重點(diǎn)突破二、“復(fù)之以五十,則伏而笑;以五百,則小怒;五千,則大怒;必五萬而后可。”這是從哪個方面描寫鞭賈的?具體分析一下動詞的妙處?提示從動作和神態(tài)兩方面對鞭
10、賈進(jìn)行描寫,把鞭賈在討價還價中的虛假和奸詐表現(xiàn)得淋漓盡致,為賣得一個好價錢,鞭賈“以五十伏而笑”“以五百小怒”“五千大怒”,把人物那種裝腔作勢、詐騙牟利的形象刻畫得極其逼真,其中動詞“伏”字用得好,意為“彎腰”,使人物形象更加突出。三、“視其首,則拳蹙而不遂;視其握,則蹇仄而不植;其行水者,一去一來不相承;其節(jié)朽黑而無文,掐之滅爪,而不得其所窮;舉之翲然若揮虛焉。”這句話是怎樣對馬鞭的外形進(jìn)行刻畫的?作者意在說明什么?提示連用幾個分句,對馬鞭外形進(jìn)行描寫,非常生動傳神,抓住了鞭子的頂部、柄、纓、節(jié)等局部的特征,讓我們感覺到此鞭子質(zhì)地粗劣,徒有其表。鞭賈售偽欺世,更突出富人買下它其實(shí)是物所不值。
11、四、作者在對鞭的描述時進(jìn)行了由色澤到質(zhì)地的描繪,這樣寫有什么意義?提示作者在行文過程中先是對鞭的外表進(jìn)行了具體地描繪,折鞭之后,又用“空空”“糞壤”等詞對其質(zhì)地進(jìn)行了表述,作者如此寫作的目的是為下文揭示朝中官員的本質(zhì)做披露,更好地表達(dá)自己的寫作目的,更加深刻地揭示一部分官員的精神實(shí)質(zhì)。技法賞析 1.比喻恰當(dāng),效果強(qiáng)烈。 文中對鞭的質(zhì)地進(jìn)行詳細(xì)的描繪,并以之比喻朝中的官員,如“空空然”“其理若糞壤”等語同時出現(xiàn)在鞭和官員身上,自有一種對應(yīng)的關(guān)系。另外,鞭擊馬而折,富者子“墜于地,傷焉”又與文末“而獲墜傷之患者乎”相呼應(yīng),使人一看即明白。文本拓展 掬水月在手,弄花香滿衣 2.語言生動,傳神精當(dāng)。
12、文章的敘述語言不多,但刻畫人物形象、敘述人物語言的文字卻極為生動傳神,讓人過目不忘。如鞭賈的神態(tài),先是“伏而笑”,繼而“小怒”,再則“大怒”,最后才“可”,這一系列情態(tài)語言的描述,使一個狡詐的商人形象惟妙惟肖地呈獻(xiàn)在了讀者面前。又如對鞭的描寫從“首”到“握”,再到“行水”,然后是色澤的描繪,無不恰到好處,讓人不得不佩服作者的行文技法。寫作遷移 角度 走近柳宗元 題目:請以“走近柳宗元”為話題,寫一段文字,自擬題目,自選角度。600字左右。 示例 仰望柳宗元 透過歷史與時間那條波濤洶涌的大河,我仰望著你!我似乎都能聽見你呼吸的聲音,你吟哦的聲音,你心跳的聲音,連同那些在歷史的陣痛中觸發(fā)的絲絲哀傷
13、,一并沖擊著我的心臟,讓我無法忘懷,不能自已。 溪,還是永州的那條愚溪,樓,還是那座高遠(yuǎn)而荒陌的柳州城樓;只有文字還是自由的,那是一枝暢達(dá)痛快無可顧忌的筆墨。盡管為了實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù),你謙恭有加,小心翼翼,汲汲惶惶,畏懼不已,甚至有時連自己的學(xué)術(shù)人格都不敢樹立起來,但這些都不重要了。真的,我知道,如果你真的移開流連在驛道上的那雙渴盼的眼睛,安居于這百越之地,曠達(dá)地登高望遠(yuǎn),你也許就不再是柳宗元了! 正因?yàn)槟闶悄?,性不諧俗,不為世用,你的思想,才讓我肅然起敬。站在永州,或者柳州,你就像一面迎風(fēng)招展的旗幟,讓我頂禮膜拜。你的性格,沉郁峻拔。你的灑脫不羈,你的不屈人格注定要在永州或柳州這片心靈凍土上和著
14、你的魂、你的魄全然沉淀,又全然升騰,繼而貫穿古今!你的文字清峻高潔,胸懷絕世,讓我每次品讀你都帶著眼淚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望你的背影,你的一生濃縮成晶瑩的冰雪一點(diǎn),千百年來,任憑多少后人品讀與怨嘆,也嚼不透你的冰霜與孤傲。 每當(dāng)我仰望你時,落日城樓,雁叫聲里,彼情彼景,彼岸彼生,人生,不過是落英紛披的無言逝水上一片時光的秋葉,于秋聲蕭瑟的月夜復(fù)續(xù)一闋安魂的悲歌,徒使后人復(fù)哀后人而已。無論要走多少樓廊,巷陌深深或者層層石階,暮色沉沉我都只因遇見你,回望陽光流淌的方向。你,孤獨(dú)與敏感,無奈復(fù)凄惶,失助而又渴望,這就是矛盾的你呵。而我呢?也只不過像個落魄的過客,在你曾經(jīng)的土地上作短暫停留,在這個燦爛紛紜的世界里追逐繁華,追逐流俗,而那些偉大的思維,那些璀璨的文字,也已經(jīng)離開了我,越來越遠(yuǎn)了。在這條不息的歲月之流上,我又遺失了什么?幻滅的又是什么? 畢竟,雕欄玉砌,肥馬輕裘,功名利祿,浮生若寄,都擋不住如梭歲月,雨打風(fēng)吹去了。流連于瀟水之清澈,西山之靜美,面對朝陽旭日,漁舟唱晚,透過春草秋水,冬雪夏陽,在紅塵煙雨中,或有于勞生息死的淚眼迷蒙中,對文學(xué)對人生心懷怵惕,保有一份敬意與仰望。 這敬意與仰望,便是我對你的全部解讀。你的名字將永遠(yuǎn)閃耀,讓千年后的目光永遠(yuǎn)的仰視!