2021-2022年冀教版品德與社會四下《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計4

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1、2021-2022年冀教版品德與社會四下《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計4 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過弘揚中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心,增強愛國主義情感,激發(fā)愛國主義親懷。 2.通過對家鄉(xiāng)文化,風(fēng)俗的了解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。 3.了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物 二、導(dǎo)入新課 我們中國有幾千年的歷史,在歷史的長河中留下了學(xué)多的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,有些應(yīng)該大力弘揚有些是不健康的應(yīng)該制止?,F(xiàn)在我們就來看一下那些應(yīng)弘揚那些應(yīng)破除哪些? 三、教授新課 1.吳橋雜技 圖中是三副雜技演員正在進(jìn)行表演和舉辦國際雜技藝術(shù)節(jié)的照片。雜技演員在國際比賽中多次獲獎,為祖國贏得了榮譽

2、,使我們每個中國人感到自豪,所以要大力弘揚。 2.民俗展覽 圖中上二副為唐山的皮影,唐山被成為“皮影之鄉(xiāng)”皮影從制作工藝到演出技藝都獨一無二。 下三副圖,1.為河北棒子傳統(tǒng)劇目《花為媒》 2.是耍獅子 3.是家鄉(xiāng)匯演以節(jié)目單為底襯,反映戲劇演出的劇目眾多。 3.家鄉(xiāng)的驕傲 有我們河北人都喜愛的梆子、“太極之鄉(xiāng)”永年、“武術(shù)之鄉(xiāng)”滄州、“石雕之鄉(xiāng)”曲陽、保定的鐵球、面醬、春不老。 4.自己動手 剪窗花的步驟:1.畫好圖形2.剪好圖樣。過年過喜事貼窗花顯著喜慶、熱鬧。讓學(xué)生回家自己動手剪剪看看。 中國結(jié)有很多種編制方法,每一種都有很深的寓意。它們代表著祥和、團結(jié)、幸福、快樂

3、、萬事如意。 5.移風(fēng)易俗樹新風(fēng) 我國一些農(nóng)村地區(qū),延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣,有些是積極向上的,有些是封建迷信不健康的內(nèi)容,讓學(xué)生判斷四副圖中那些是不健康的餓迷信活動。 6.農(nóng)村婚俗的變化 書中短文表現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村婚俗的變化,從以前向男方索要各種各樣的彩禮,到現(xiàn)在陪送致富的項目,結(jié)合本縣、外縣不同婚俗讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣上還有那些變化。 四、課后小結(jié) 通過本課的講解,使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道那些是越來越富有民族的文化傳統(tǒng),那些是封建迷信,讓學(xué)生從小有一定的分辨能力。 附送: 天涯若比鄰 教案 設(shè)計思路 在當(dāng)前的信息社會,現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個領(lǐng)域里,極大

4、地改變了人們的生活質(zhì)量。在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,城市和農(nóng)村的絕大多數(shù)學(xué)校普遍建立了計算機教室、多媒體教室,越來越多的家庭使用了現(xiàn)代化的通信工具,例如電話、移動電話、電子郵件、傳真機等。學(xué)生對通信衛(wèi)星的認(rèn)識也不是完全陌生的,他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗。所以本課的內(nèi)容是進(jìn)一步梳理和提升學(xué)生的感性認(rèn)識,在他們原有體驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)識現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通,進(jìn)而理解“地球村”的概念,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、樂于探究問題和解決問題的精神。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1.了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化,調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。 2.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息

5、的能力和通過觀察了解事物的能力。 (二)過程與方法 通過比較不同的通信方式的特點,了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。 (三)情感態(tài)度與價值觀 感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化,通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展,體驗科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國的發(fā)展,激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。 教學(xué)難點 要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對人們交往和生活的影響。 教學(xué)方法 主要是老師引領(lǐng),學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。具體有: 1.互動教學(xué):品德與社會的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構(gòu)過程。在教案中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互

6、動互惠的教學(xué)活動,是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)過程中我們注重師生間教與學(xué)的交通交往,多維互動,師生雙方在活動中相互交流,溝通、啟發(fā)、補充。在這節(jié)課中我們采用了師生對話、生生對話、同桌交流等多種互動形式。 2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué):兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟,品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會活動,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生獲得知識的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。 教學(xué)媒體 音頻:發(fā)電報的聲音。 課時

7、安排 2課時。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。 2021-2022年冀教版品德與社會四下《天涯若比鄰》教學(xué)設(shè)計 【導(dǎo)入新課】 教師 同學(xué)們,請大家跟我一起朗讀一首古詩。 板書 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者:王勃 城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在岐路,兒女共沾巾。 【講授新課】 板書 一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化 教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目,為什么說天涯若比鄰呢?這得從頭講起。 講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展,拉近了人們的距離,增進(jìn)

8、了人們之間的交流,地球成為一個“小小的村落”,因此可以稱作“天涯若比鄰?!? 提問 同學(xué)們知道電報嗎?(出示電報機圖片)知道它發(fā)電報是什么聲音嗎?(播放電報機發(fā)報聲音) 學(xué)生回答 略。 提問 結(jié)合前2個主題我們所學(xué)的知識,你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎? 學(xué)生回答 略。 小結(jié) 目前,傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳,正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。 提問 除了上面提到的一些通信手段,你還知道其他哪些通信手段呢? 學(xué)生討論后回答。 閱讀 教材P.38主要內(nèi)容,了解“微波接力通信”。 講述 “微波接力通信”,就是每隔一段距離建一個中繼站,自動把前一站發(fā)來的信號

9、收下來,放大后發(fā)給下一站,一站一站地把電報、電話、電視傳真等信號,發(fā)送給各個用戶。 提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化? 學(xué)生回答 略。 提問 對于這些變化,你有什么感想? 學(xué)生討論后回答。 小結(jié) “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”,這些都是在黨的開放政策下,發(fā)生的巨大變化,現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn),從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化,黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。 【第2課時】 【導(dǎo)入新課】 提問 同學(xué)們,我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng),如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告,你覺得最好的是哪一句呢? 學(xué)生回答 略。 教師 我有一句,大家聽一聽,這就是“海內(nèi)存

10、知己,天涯若比鄰”。 【講授新課】 板書 二、通信改變我們的生活 教師 王勃的送別詩句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”確實很貼切,也反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我,在一千多年前,人們主要是怎樣聯(lián)系的? 學(xué)生回答 略。 提問 從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼,到今日的互聯(lián)網(wǎng),人類是如何一步一步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢? 學(xué)生討論后回答。 資料 2002年4月6日上午,在北京海軍總醫(yī)院“計算機信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會診中心”,我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會診試驗。10時,海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發(fā)出第一條信息,通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七

11、分鐘后,從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷?;颊呤且幻袕埍緰|的士兵,會診申請表上寫著:“兩小時前不慎摔傷,左小腿中下段腫脹、壓痛,經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”隨后,一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員,迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會診專家?guī)臁?,召集專家會診。不到五分鐘的時間,海軍骨科專科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會診中心現(xiàn)場,對衛(wèi)星傳來的病歷進(jìn)行診斷,寫出處理意見,輸入計算機,通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生,并通過語音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘,艦上醫(yī)生隨即開始對小張進(jìn)行治療,患

12、者的反應(yīng)又被傳輸回來,整個遠(yuǎn)程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘。同學(xué)們,請大家想一想,是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢? 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷,天涯若比鄰,我們再一次感受到科技的力量,網(wǎng)絡(luò)的神奇。 教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇,它對我們的生活也肯定有很多影響了,下面同學(xué)們四人一組,暢談網(wǎng)絡(luò)對你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。 學(xué)生分組討論并紀(jì)錄,紀(jì)錄員代表本組匯報。 活動 閱讀教材P.39~42的主要內(nèi)容,觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。 學(xué)生活動。 板書 三、我們的“地球村” 教師 為了我

13、們的生活更精彩,讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道,科技的魅力在于“人有多大膽,技有多少高”。沒有大膽的想象,就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面,請同學(xué)們暢想一下未來的生活。 學(xué)生活動:大膽想象,暢所欲言。 教師 同學(xué)們的想象力真是豐富,讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意獎。 小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中,但愿地球人的生活越來越精彩。最后,請同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識,或用一句話來表達(dá)你在這堂課的最深體會與收獲。 【課堂小結(jié)】 調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化,要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動口的過程,更是一個動手、動腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,感受人類文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的高速發(fā)展。 板書設(shè)計 主題二 天涯若比鄰 一、 現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來的變化 二、通信改變我們的生活 三、我們的“地球村”

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