2021-2022年冀教版品德與生活二年級下冊《 科學常識來幫你 1》教學設(shè)計

上傳人:xt****7 文檔編號:94838812 上傳時間:2022-05-23 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?4KB
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1、2021-2022年冀教版品德與生活二年級下冊《 科學 常識來幫你 1》教學設(shè)計 課本內(nèi)容安排的依據(jù) (一)學生面臨的問題 本活動是從學生熟悉的生活人手,用科學常識解決實際問題,引導(dǎo)學生細觀察.認真思考,了解其中的科學道理,并愿意參與科學活動,激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。同時讓學生在活動中初步懂得我們的生活中處處有科學,只要多留心、多動腦,就可以掌握更多的科學知識。最后,讓學生制作小報,以拓展學生學習的知識面。 (二)課程標準的依據(jù) 本活動是根據(jù)課程標準中“對生活中的問題有探究興趣”的要求而設(shè)置的。 本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 (一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課由“生活中處處有科學”、

2、 “介紹自己知道的科學常識”、“動手制作科學常識小報”三部分組成。 第—部分是以生活中的兩個事例,介紹學生身邊的科學常識,使學生了解生活中有很多科學知識。我們只有了解科學,運用科學知識,才會變得更聰明。 第二部分是讓學生根據(jù)自己的生活實際,介紹自己知道的科學常識,這樣可以使學生在互相交流中開闊眼界、增長知識。同時通過小精靈的提示,使學生知道“科學常識能幫助我們解決許多生活中的問題”,這是對學生進行科學態(tài)度培養(yǎng)的重要力面。為了使學生對科學常識有更深刻的認識和理解,教材設(shè)計了幾個貼近學生實際的具體例子,使學生能更多地了解科學給生活帶來的好處。 第三部分是在學生搜集生活中科學常識的基礎(chǔ)上,動手

3、制作科學常識小報,將收集的資料進行整理歸類,同時也有利于學生對知識的理解和在生活中的實際應(yīng)用。 (二)教學重難點分析 我們的生活中處處有科學,只要我們多留心、多動腦,就可以掌握更多的科學知識,為我們的生活更好的服務(wù),使我們的生活變得更美好,但是有好多學生還沒有意識到科學知識的重要性,因此讓學生了解一些生活中科學知識,樹立學生學科學、愛科學、用科學的意識是非常必要的。 整體教學建議 (一)課時安排 2~3個課時 (二)課前準備 1.讓學生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學常識資料。 2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些生活科學常識的資料。 (三)教學方法 討論法、探究式教學

4、法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 (四)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議 本課教學伊始,教師應(yīng)注意激發(fā)學生的興趣,可結(jié)合生活中常見的科學現(xiàn)象提出問題,如,怎樣區(qū)分生熟雞蛋?雨水淋過的鎖不好開怎么辦?家具或者衣服上的墨跡怎樣清除?等使學生心中有疑問,并盡量找到解決的方法。然后,可以讓學生分組發(fā)言,談?wù)勛约涸诩抑锌吹降囊恍┈F(xiàn)象,要給每個學生發(fā)言的機會,使學生們能在一種寬松的氛圍中學習知識,展示自己,提高能力。在學生對生活中的科學現(xiàn)象有了初步了解后,建議以教材中的圖片作為引導(dǎo),具體介紹科學給生活帶來的變化,也可以學生列舉的科學常識作為切人點,讓學生進行小組交流,更多地了解生活中的科學常識。然后,鼓勵學生介紹自己

5、在生活中是怎樣用科學知識解決問題的,從而拓展學生的知識面,使學生了解更多生活中科學常識的應(yīng)用。 在學生了解了生活中的一些科學現(xiàn)象之后,讓學生說一說,生活中還有哪些現(xiàn)象需要用科學知識進行解決,而自己又不知道怎樣處理;使學生知道,生活中的科學很多,要留心觀察,多學習,掌握科學本領(lǐng),我們才會更聰明,我們的生活才能更美好。 教師可布置學生課前通過多種途徑,如課外書籍、報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)或者請教自己的家長和長輩等,了解生活中的科學常識,既可為學生課堂上交流做準備,還可為學生制作科學常識小報活動的開展做鋪墊。“動手制作科學常識小報”活動時,首先教師要明確活動的意義,使學生明白,整理制作小報可以將收集的資

6、料妥善保存,也可以使學生自己學到更多的知識;第二,教師用通俗易懂的語言為學生介紹一些制作小報的基本方法;第三,教師要求學生將搜集來的資料進行分類整理,開始制作手抄小報或者剪貼報。學生制作小報時,教師要巡視活動情況,對需要幫助的學生給予具體指導(dǎo)。 教學設(shè)計思路 本課活動主要給學生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍,緊密聯(lián)系生活實際,以學生身邊的事例為主,逐步啟發(fā)引導(dǎo),使學生了解科學知識的重要性,讓學生了解一些身邊的科學,并初步樹立學科學、愛科學,用科學的意識。 教學目標 (一)知識目標 搜集與生活有關(guān)的科學常識、了解身邊的科學。 (二)能力目標 知道科學知識能幫助人們解決許多生活中的問題,培養(yǎng)學生

7、用科學常識解決實際問題的能力。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標 初步樹立學科學、愛科學,用科學的意識。 教學重點 使學生了解一些與生活有關(guān)的科學知識、了解身邊的科學。 教學難點 初步樹立學科學、愛科學,用科學的意識。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 教學結(jié)構(gòu)與過程 導(dǎo)入新課 老師:同學們,假如有一個熟雞蛋掉到了幾個生雞蛋當中,大家知道怎樣找出那個熟雞蛋嗎?想一想,然后說一說。 學生:(略) 老師:好多同學都感到這個問題很棘手,不知道該怎么辦?我們來看一下解決的方法。 (讓同學們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”

8、。) 老師:方法很簡單吧?大家在生活中還看到哪些科學現(xiàn)象呢?說一說。 學生:(略) 老師:科學在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛啊!可見生活中處處有科學。(過渡) 講授新課 一、生活中處處有科學(板書) 老師:同學們,打開課本第五十五頁,我們認真看一看書上的兩幅圖,兩位同學在生活中發(fā)現(xiàn)了什么?然后給同學們說一說。 學生:(略) 老師:圖中列舉了兩個生活中的事例:一個是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水;另一個是在花根的周圍放些雞蛋皮,可以促進花的生長。如果我們不知道這些知識,是不是我們的問題就會變得很麻煩呢? 學生:(略) (欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。) 老師:所

9、以我們只有了解科學,運用科學知識,才會使生活中的一些問題變得簡單,變得有趣,大家說是不是??? 學生:(略) 老師:大家是不是很想了解更多生活中的科學知識呢?(過渡) 二、介紹自己知道得的科學知識(板書) 老師:大家打開課本第五十六頁,認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。 學生:(略) 老師:圖中的同學在互相介紹自己知道得生活中的一些科學知識,下面我們大家也分成小組,然后把你搜集的生活中的科學知識說給同學們聽,好嗎? 學生:(略) 老師:通過和大家的交流,你是不是收獲不小啊! 學生:(略) 老師:生活中的科學很多,只要我們留心觀察,多學習,掌握科學本領(lǐng),我們的生活才能更

10、美好。 (還可讓同學們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等;或給同學們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事,詳見文本資源。) 老師:我們怎樣才能學到更多的知識呢?(過渡) 三、制作科學常識小報(板書) 老師:大家看課本第五十七頁,說一說圖中畫的是什么? 學生:(略) 老師:這樣做有什么好處呢? 學生:(略) 老師:整理制作小報可以將收集的資料妥善保存,也可以使學生自己學到更多的知識,那怎樣制作科學常識小報呢?大家可以說一說自己的看法。 學生:(略) 老師:大家可以先把搜集來的資料進行分類整理,然后把每一類總

11、結(jié)到一塊兒,還可以做上目錄,這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動手把搜集的科學知識資料,制作成科學常識小報吧! 學生:(略) 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習,大家知道了科學知識能幫助人們解決許多生活中的問題,了解了一些身邊的科學,是學生初步樹立了學科學、愛科學、用科學的意識。 附送: 2021-2022年冀教版品德與生活二年級下冊《 誠實 孩子人人夸 4》教學設(shè)計 教學設(shè)計思路 本課活動主要通過“誠實的孩子”作為引導(dǎo),直接切入主題,引起學生的興趣;然后再通過“狼來了”的故事,使同學們初步認識到說謊的害處,從反面說明不說謊話誠實品質(zhì)的重要;然后再通過“說一說”和“討論”活動,緊

12、密聯(lián)系學生的生活實際,具體指導(dǎo)他們的行為,激發(fā)他們愿意做誠實孩子的愿望;最后通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠實”再次明確做誠實孩子的要求和意義,從而喚起學生產(chǎn)生做誠實孩子的強烈愿望。 教學目標 (一)知識目標 知道說謊話害人害己,誠實才是做人的美德。 (二)能力目標 能初步分辨是非,不說謊話。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)學生產(chǎn)生做一個誠實孩子的愿望。 教學重點 引導(dǎo)學生能初步分辨是非,不說謊話,做誠實的孩子。 教學難點 讓學生知道為什么不說謊,知道說謊的害處。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排

13、 1~2個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1.讓學生搜集班里同學中誠實的事跡。 2.讓同學通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑,搜集一些誠實小故事。 【導(dǎo)入新課】 (展示圖片“誠實的孩子(一)”、“誠實的孩子(二)”、“誠實的孩子(三)”,給同學們講《誠實的孩子》的故事。) 老師:同學們,這個故事聽懂了嗎? 學生:(略) 老師:列寧最后為什么會得到姑媽得表揚呢? 學生:(略) 老師:對,是因為列寧的誠實,他主動承認了自己的錯誤,所以得到了姑媽得表揚。那說謊究竟有什么害處呢?我們一起來看另一個故事“狼來了”。(過渡) 【講授新課】 一、小故事:狼來了(板書) 老

14、師:同學們,打開課本第二十頁,認真看一看圖中說了一個什么故事,然后把自己對故事的理解,給同學們說一說。 學生:(略) 老師:小孩子為什么要說謊呢?小孩子最后的結(jié)果會是怎樣的呢?下面大家分小組討論一下,然后說一說。 學生:(略) 老師:下面我們來看一看故事接下來發(fā)生了什么? (讓同學們欣賞視頻“狼來了”;也可聽音頻“狼來了”。) 老師:人們?yōu)槭裁丛诶钦娴膩砹说臅r候,沒有去救小孩呢? 學生:(略) 老師:那是因為小孩子前兩次說謊欺騙了人們,他在人們心目中失去了信任,所以當狼來了的時候,還以為他在說謊,就沒有再來救他??梢娬f謊的害處是非常大的,對不對??? 學生:(略) 老師:但是

15、在生活中,有好多同學,為了各種理由說謊,我們來看下面這幾個同學做的怎么樣?(過渡) 二、說一說(板書) 老師:我們打開課本第二十一頁,大家看一看圖中的同學是怎么做的?他們做得怎么樣?為什么?大家討論一下,然后說一說。 學生:(略) 老師:這三個同學中,李林和王偉為了自己去動物園和買玩具手槍,而分別向爸爸和媽媽撒謊,這種做法是錯誤的。而劉潔同學對自己摔壞玻璃杯的事不掩飾,主動向媽媽承認,是個誠實的好同學,我們應(yīng)該向她學習。大家說呢? 學生:(略) 老師:我們大家在生活中遇到過類似的事情嗎?你是怎么做的呢?給同學們說一說。 學生:(略) (給當眾說出自己錯誤的同學給予表揚。) 老

16、師:下面同學們把自己搜集的誠實小故事,講給大家聽好嗎? 學生:(略) 老師:可在生活中,我們會遇到好多難題,下面這幾個同學就遇到了難題,大家?guī)退麄兂龀鲋饕?。(過渡) 三、討論(板書) 老師:同學們,打開課本第二十二頁,看一看圖中的同學都遇到什么難事了? 學生:(略) 老師:下面大家討論一下,幫這幾位同學出個主意,該怎么辦?假如你是這些情境中的同學,你會怎樣做? 學生:(略) 老師:我們讀一讀課本第二十三頁的兒歌,大家就知道該怎樣做了。 (帶領(lǐng)大家齊讀兒歌。) 老師:強強踢碎了李阿姨家的玻璃,應(yīng)主動向李阿姨說明情況,承認錯誤;馬麗可以向媽媽說明情況,然后買本新的書還給同學,還應(yīng)說明情況請同學道歉;而周濤呢,就應(yīng)該主動把售貨員阿姨多找回的錢,馬上還回去,這樣才是誠實的孩子。 (最后,讓大家欣賞歌曲“好孩子要誠實”,詳見音頻資源。) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習,大家知道了誠實是做人的美德,說謊話害人害己,培養(yǎng)了同學們初步分辨是非的能力,懂得了做誠實的孩子,不說謊話。

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