《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第四單元 口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我_人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第四單元 口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我_人教（部編版）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語(yǔ)交際:請(qǐng)你支持我
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
1.懂得當(dāng)我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事時(shí),如何表達(dá)。
2.學(xué)會(huì)請(qǐng)別人支持時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。
3.請(qǐng)求別人支持自己,一定要理由充分。
過(guò)程與方法:
說(shuō)出充足的理由讓別人支持自己。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
學(xué)會(huì)讓別人支持自己的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.能根據(jù)情境的不同,說(shuō)出充足的理由讓別人支持自己。
2.能設(shè)想對(duì)方的反應(yīng),能隨機(jī)應(yīng)變恰當(dāng)應(yīng)付。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課。
平時(shí)我們可能有一些要求,需要?jiǎng)e人的支持,那么我們?cè)撊绾握f(shuō)呢?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《請(qǐng)你支
2、持我》。(板書(shū))
設(shè)計(jì)意圖:
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
二、審題。
1.出示課件1:閱讀第63頁(yè)內(nèi)容,了解口語(yǔ)交際的要求。
2.先明確這次交際的技巧。(以找老師辦報(bào)紙為例)(板書(shū))
①禮貌誠(chéng)懇;②把具體的理由說(shuō)清楚;③設(shè)想對(duì)方的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)付。
設(shè)計(jì)意圖:
了解交際的技巧,才能更容易得到別人的支持。
三、交際指導(dǎo)。
小組模擬與老師交流的過(guò)程。
1.分角色扮演。
2.說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組的表現(xiàn)最有說(shuō)服力,老師可能支持誰(shuí),為什么。
3.試著從提供的其他任務(wù)中選擇一個(gè),看看怎樣才能獲得支持。
4.最后和同學(xué)交流:面對(duì)不同的人,解決不同的問(wèn)題,需要注意些什么。
①面對(duì)不同的人,說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)不同,平輩應(yīng)該是平等的,長(zhǎng)輩應(yīng)尊敬。②理由一定要充分,才能更有說(shuō)服力。
設(shè)計(jì)意圖:
學(xué)生通過(guò)模擬、交流等形式找出更充足的理由來(lái)得到別人的支持。
四、總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了新的技能,用充足的理由來(lái)說(shuō)服別人支持自己。課后同學(xué)們可以選擇一個(gè)方面把支持的過(guò)程寫下來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
請(qǐng)你支持我
① 禮貌誠(chéng)懇;②把具體的理由說(shuō)清楚;③設(shè)想對(duì)方的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)付。
②
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第四單元 口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我_人教（部編版）
