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1、《我們與法律同行》教學設計
授課人：班級：時間：
課題
我們與法律
同行
課型
新授課
課時
二
課標依據
“成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力”。
教材分析
本課包括“學會依法辦事”和“樹立法律信仰”兩目，弓1導學生學生學會依法辦事和樹立法治信仰等，為全面推進依法治國貝獻自己的力量，也為今后學習法律知識奠定基礎。
學情分析
初中學生處于成長的關鍵時期，現在身心尚未成熟，自我保護的能力還比較弱，辨別是非的能力和自控能力不強，
2、更需要學習法律的內容。
學習目標
1、知道依法辦事的要求；理解樹立法律信仰的重要性。
2、通過教學使學生認識到法律保障功能的實現靠我們每個人對
法律的尊崇和遵守。
3、樹立法律信仰，增強學生尊法守法用法的意識和自覺性。
學習重、難點
1、學會依法辦事
2、樹立法律信仰
學法指導
小組合作探究自主學習法
教法
多媒體教學案例分析法討論法
學習流程
環(huán)節(jié)一導入新課
前面我們學習了一些法律知識，知法學法是為了讓我們更好地守法。通過學習法律，做到知法于心，與法同行。
環(huán)節(jié)二小組合作問題探究
課本100頁運用你的經驗
立法執(zhí)法司法守法
這些做法有什么樣的好處？
補
3、充：黨的十八大提出依法治國新十六字方針的內容是：
科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法
探究一學會依法辦事
閱讀教材101頁的探究與分享，討論以下問題：
1、小宇爸爸的做法對嗎？
2、你認為小宇應該怎么做？請從下面的做法中選擇并說明理由？
A、小宇和媽媽一起將爸爸痛打了一頓。把爸爸打成重傷
B、小宇看到爸爸又在打媽媽，很害怕，躲到了同學家
C、小宇看到爸爸又在打媽媽，這時他撥打了報警電話
出示圖片舞民跳舞有錯嗎？談談你的看法。
憲法的相關規(guī)定
閱讀教材101頁的探究與分享，討論以下問題：你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？播放視頻憲法宣誓
出示圖片憲法修改前后對比
思考：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？
探究二樹立憲法信仰
如何樹立憲法信仰？
閱讀教材102頁探究與分享
思考：法治與道德的關系
作為國家未來的建設者，我們可以做些什么？
拓展空間完成教材103頁的內容
在學習法律方面，我打算：
在遵守法律方面，我打算：
在依法維權方面，我打算：
環(huán)節(jié)三課堂小結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合小公民。
環(huán)節(jié)四隨堂練習
課件展示
布置作業(yè)完成導學方案
環(huán)節(jié)五：收獲反思
《我們與法律同行》教學設計
