必修群落的結(jié)構(gòu)教案

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1、會(huì)計(jì)學(xué)1必修必修 群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。 1. 這個(gè)池塘中有哪些生物？第1頁/共109頁下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。浮游植物、浮游動(dòng)物、水草、植食性魚、肉食性魚、微生物等 1. 這個(gè)池塘中有哪些生物？第2頁/共109頁2.該區(qū)域所有的生物構(gòu)成了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次？第3頁/共109頁2.該區(qū)域所有的生物構(gòu)成了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次？群落第4頁/共109頁群落的概念 同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。第5頁/共109頁 例：一個(gè)池塘中的魚類是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落，或都不是？包括這個(gè)區(qū)域內(nèi)有生命

2、的物質(zhì)第6頁/共109頁一、群落的物種組成針葉林苔 原熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林第7頁/共109頁1.這些群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？2.群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？第8頁/共109頁1.這些群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。2.群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？第9頁/共109頁1.這些群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。2.群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。第10頁/共109頁右圖表示從南極（90oS）經(jīng)過赤道（0o）到北極（90oN）緯度梯度上群落中物種多樣性的變化趨向。試分析說明：從極地向熱帶推

3、移，群落中物種是怎樣變化的？這表明某地區(qū)群落物種的多少主要取決于哪些因素？物種的豐富度第11頁/共109頁右圖表示從南極（90oS）經(jīng)過赤道（0o）到北極（90oN）緯度梯度上群落中物種多樣性的變化趨向。試分析說明：從極地向熱帶推移，群落中物種是怎樣變化的？這表明某地區(qū)群落物種的多少主要取決于哪些因素？物種的豐富度氣候第12頁/共109頁一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間愈長，生物種的數(shù)目愈多，群落的結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜。 第13頁/共109頁 兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時(shí)種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生動(dòng)態(tài)變化的原因是什么？資料1第14頁/共109頁兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性，當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)

4、時(shí)，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。這就是競爭。第15頁/共109頁大象和獅子搶奪水源第16頁/共109頁兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等大象和獅子搶奪水源第17頁/共109頁兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等大象和獅子搶奪水源競爭第18頁/共109頁如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的競爭關(guān)系，則可表示為：生物數(shù)量時(shí)間第19頁/共109頁如果用坐標(biāo)系來表

5、示兩種生物的競爭關(guān)系，則可表示為：生物數(shù)量時(shí)間生物A生物B第20頁/共109頁如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的競爭關(guān)系，則可表示為：生物A生物B生物數(shù)量時(shí)間第21頁/共109頁如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的競爭關(guān)系，則可表示為：生物A生物B生物數(shù)量時(shí)間AB第22頁/共109頁如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的競爭關(guān)系，則可表示為：生物A生物B生物數(shù)量時(shí)間CAB第23頁/共109頁第24頁/共109頁一種生物以另一種生物作為食物第25頁/共109頁捕食：一種生物以另一種生物作為食物第26頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間生物A生物BAB捕食第27頁/共109頁第28頁/共109頁一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（

6、寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活第29頁/共109頁寄生一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活第30頁/共109頁菟絲子一方受益一方受害寄生的結(jié)果：第31頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲寄生第32頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲寄生第33頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲BA寄生第34頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲BA寄生第35頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲體表寄生BA寄生第36頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲體表寄生BA寄生第37頁/共109

7、頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲體表寄生BABA寄生第38頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲體表寄生BABA寄生第39頁/共109頁生物數(shù)量時(shí)間A宿主(寄主)B寄生蟲體表寄生BA體內(nèi)寄生BA寄生第40頁/共109頁兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利豆科植物和菌瘤根互利共生：第41頁/共109頁地衣(真菌和藻類植物的共生體 )真菌藻類通過菌絲提供水、CO2、無機(jī)鹽通過光合作用提供有機(jī)養(yǎng)料互利共生第42頁/共109頁互利共生切葉蟻與真菌第43頁/共109頁互利共生切葉蟻與真菌生物A生物B用坐標(biāo)系來表示兩種生物的共生關(guān)系：生物數(shù)量時(shí)間第44頁/共109頁互利共生切葉蟻與真菌生物A生

8、物B用坐標(biāo)系來表示兩種生物的共生關(guān)系：生物數(shù)量時(shí)間AB第45頁/共109頁互利共生切葉蟻與真菌生物A生物B用坐標(biāo)系來表示兩種生物的共生關(guān)系：生物數(shù)量時(shí)間AB第46頁/共109頁互利共生切葉蟻與真菌生物A生物B用坐標(biāo)系來表示兩種生物的共生關(guān)系：生物數(shù)量時(shí)間AB第47頁/共109頁互利共生切葉蟻與真菌生物A生物B用坐標(biāo)系來表示兩種生物的共生關(guān)系：生物數(shù)量時(shí)間AB第48頁/共109頁種間關(guān)系辨析第49頁/共109頁是寄生呢還是互利共生？冬蟲夏草是一種名貴中藥蝙蝠蛾的幼蟲被真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體，變?yōu)榫耸瓜x體的組織破環(huán)，殘留外皮。夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲的口或頭部長出有柄的子座，似直立小草。這種

9、真菌和幼蟲的關(guān)系是？寄 生第50頁/共109頁（1）寄生與共生的區(qū)別相同的是兩者都是兩種生物共同生活在一起。不同的是共生的兩種生物，相互依賴，彼此有利，而寄生的兩種生物，對寄生者來說，當(dāng)然是有利的，但對寄主來說，則是有害的。種間關(guān)系辨析第51頁/共109頁（2）寄生與捕食的區(qū)別寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，從而對寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的營養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)，而不是吃掉整個(gè)寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整個(gè)寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生關(guān)系，而是捕食關(guān)系了。第52頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系

10、類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）第53頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存第54頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存地衣、根瘤第55頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA

11、 B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存地衣、根瘤一方有利一方受害第56頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存地衣、根瘤一方有利一方受害蛔蟲和人第57頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存地衣、根瘤一方有利一方受害彼此抑制蛔蟲和人第58頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型

12、物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存地衣、根瘤一方有利一方受害彼此抑制蛔蟲和人水稻和稗草第59頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存地衣、根瘤一方有利一方受害彼此抑制種群A得利種群B有害蛔蟲和人水稻和稗草第60頁/共109頁種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A BA B互利共生互利共生寄生寄生競爭競爭捕食捕食（“”表示有利，“”

13、表示有害）彼此有利相互依存地衣、根瘤一方有利一方受害彼此抑制種群A得利種群B有害蛔蟲和人水稻和稗草羊與草狼與羊第61頁/共109頁時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0ABC第62頁/共109頁時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0捕食ABC第63頁/共109頁時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0捕食競爭ABC第64頁/共109頁時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0捕食競爭共生ABC第65頁/共109頁時(shí)間（年）1900 1910 1920 1930 1940 1950相對生物量1900年人類大量捕殺狼和獅子后草原上鹿和植被的變化趨勢第66頁/共109頁時(shí)間（年）1900 1910 1920 1930 1940 1950

14、相對生物量1900年人類大量捕殺狼和獅子后草原上鹿和植被的變化趨勢三條曲線分別代表的是什么？它們之間存在什么關(guān)系？第67頁/共109頁時(shí)間（年）1900 1910 1920 1930 1940 1950相對生物量1900年人類大量捕殺狼和獅子后草原上鹿和植被的變化趨勢曲線升降的主要原因？最終相對平衡時(shí)為什么與初始水平不同？ 第68頁/共109頁喬木層灌木層草木層地被物層第69頁/共109頁三、群落的空間結(jié)構(gòu)（一）群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)第70頁/共109頁三、群落的空間結(jié)構(gòu) 1.垂直結(jié)構(gòu)的概念：是指群落在空間上的垂直分層現(xiàn)象。（一）群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)第71頁/共109頁麻雀總是成群地在森林的

15、上層的活動(dòng)，吃高大喬木的種子。第72頁/共109頁麻雀總是成群地在森林的上層的活動(dòng)，吃高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅鶴等鳥類總是森林的中層營巢。第73頁/共109頁麻雀總是成群地在森林的上層的活動(dòng)，吃高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅鶴等鳥類總是森林的中層營巢。血雉和棕尾雉則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。第74頁/共109頁池塘生物群落中，荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底。鰱魚在水體淺層、鯇魚在中層、青魚、蝦、蚌等在水底，泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。第75頁/共109頁(1)引起植物分層分布的主要原因是：(2

16、)引起動(dòng)物分層分布的主要原因是：思考討論第76頁/共109頁(1)引起植物分層分布的主要原因是：光照強(qiáng)度(2)引起動(dòng)物分層分布的主要原因是：思考討論第77頁/共109頁(1)引起植物分層分布的主要原因是：光照強(qiáng)度(2)引起動(dòng)物分層分布的主要原因是：食物、棲息場所等思考討論第78頁/共109頁(3)群落的垂直結(jié)構(gòu)出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義是什么？第79頁/共109頁(3)群落的垂直結(jié)構(gòu)出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義是什么？使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數(shù)量，提高了群落利用環(huán)境資源（如陽光、空間、營養(yǎng)物質(zhì)等）的能力。第80頁/共109頁不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象水平結(jié)構(gòu)第81頁/共109頁（二）群落

17、的空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)第82頁/共109頁（二）群落的空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)1.水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要特征就是它的鑲嵌性。第83頁/共109頁（二）群落的空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)1.水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要特征就是它的鑲嵌性。2.導(dǎo)致鑲嵌性出現(xiàn)的原因：植物個(gè)體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。第84頁/共109頁（二）群落的空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)1.水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要特征就是它的鑲嵌性。2.導(dǎo)致鑲嵌性出現(xiàn)的原因：植物個(gè)體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。3.分布不均勻的原因：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度、生物自身生長特點(diǎn)、人

18、和動(dòng)物的影響等。 第85頁/共109頁垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于生物本身的高度或活動(dòng)空間的高度造成的；水平結(jié)構(gòu)的分段是由于環(huán)境的光、熱、水及地形等條件對生物的選擇造成的。第86頁/共109頁垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于生物本身的高度或活動(dòng)空間的高度造成的；水平結(jié)構(gòu)的分段是由于環(huán)境的光、熱、水及地形等條件對生物的選擇造成的。垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指不同種生物的分布差異。同種生物的不同不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu)。（也不因同種生物的一致而影響垂直或水平結(jié)構(gòu)的存在。）第87頁/共109頁 例2、八面山(在湖南桂東縣)海拔2042米，800米以下為常綠闊葉林，8

19、00至1300米為針闊混交林，1300至1600米為針葉林，1600至1800米為灌木林，1800米以上為草地。植物的這種分帶現(xiàn)象屬于（水平結(jié)構(gòu))。第88頁/共109頁分析，這種分帶由海拔(地形)造成的溫度和濕度差異引起而不是生物自身差異引起的。第89頁/共109頁下列生物的關(guān)系是競爭還是捕食？1.樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長，最終樺木林被云杉林取而代之。2.狼以兔為食，兔以草為食。第90頁/共109頁1. 地衣中的真菌與藻類2. 白蟻與它腸內(nèi)的鞭毛蟲3. 菟絲子與大豆4. 根瘤菌與大豆5. 鳥與羽虱下列生物的關(guān)系是共生還是寄生？第91頁/共109頁練 習(xí)1. 唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以

20、絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關(guān)系（ ）A. 共生 B. 競爭C. 寄生 D. 捕食第92頁/共109頁A1. 唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關(guān)系（ ）A. 共生 B. 競爭C. 寄生 D. 捕食練 習(xí)第93頁/共109頁2.采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（ ）A種內(nèi)互助 B種內(nèi)斗爭C互利共生 D競爭第94頁/共109頁2.采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（ ）A種內(nèi)互助 B種內(nèi)斗爭C互

21、利共生 D競爭A第95頁/共109頁3. 下例說法正確的是（ ）A. 生長一致的稻田不存在垂直結(jié)構(gòu)B. 高山長草，低處長大樹的現(xiàn)象是垂直結(jié)構(gòu)C. 只要有生物群落就有一定程度的垂直結(jié)構(gòu)D. 沙漠上只有極少的生物，不構(gòu)成生物群落第96頁/共109頁3. 下例說法正確的是（ ）A. 生長一致的稻田不存在垂直結(jié)構(gòu)B. 高山長草，低處長大樹的現(xiàn)象是垂直結(jié)構(gòu)C. 只要有生物群落就有一定程度的垂直結(jié)構(gòu)D. 沙漠上只有極少的生物，不構(gòu)成生物群落C第97頁/共109頁4. 人類在北半球生產(chǎn)和使用農(nóng)藥DDT，卻在南極的磷蝦體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT。該現(xiàn)象可解釋為( )A.全球的生物可看作一個(gè)大生物群落B. 全球的生物可看

22、作一個(gè)大種群C. 人類對南極的資源進(jìn)行了過度開發(fā)D. 磷蝦特別容易吸收農(nóng)藥DDT第98頁/共109頁4. 人類在北半球生產(chǎn)和使用農(nóng)藥DDT，卻在南極的磷蝦體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT。該現(xiàn)象可解釋為( )A.全球的生物可看作一個(gè)大生物群落B. 全球的生物可看作一個(gè)大種群C. 人類對南極的資源進(jìn)行了過度開發(fā)D. 磷蝦特別容易吸收農(nóng)藥DDTA第99頁/共109頁5. 在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（ ）A. 有效避免競爭 B. 合理利用環(huán)境資源C. 提高群落的光合產(chǎn)量 D. 以上都正確第100頁/共109頁D5. 在森林群落中，喬木、灌木、草本植物

23、三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（ ）A. 有效避免競爭 B. 合理利用環(huán)境資源C. 提高群落的光合產(chǎn)量 D. 以上都正確第101頁/共109頁6. 關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，以下不正確的是（ ）A. 在垂直方向，群落具有明顯的分層現(xiàn)象B. 動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴于植物C. 動(dòng)物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)D. 在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異第102頁/共109頁6. 關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，以下不正確的是（ ）A. 在垂直方向，群落具有明顯的分層現(xiàn)象B. 動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴于植物C. 動(dòng)物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)D. 在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異C第10

24、3頁/共109頁7.（廣東2004）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確（）A. a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種B. a種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強(qiáng)到弱C. a為S型增長，其增長受本身密度制約D. b為J型增長，始終受到a種群的制約第104頁/共109頁7.（廣東2004）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確（）A. a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種B. a種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強(qiáng)到弱C. a為S型增長，其增長受本身密度制約D. b為J型增長，始終受到a種群的制約C第105頁/共1

25、09頁1.B。2.屏障撤掉后，很可能出現(xiàn)以下情況:由于種群A捕食種群B，種群B的數(shù)量減少，而種群A的數(shù)量增加。但隨著種群B的數(shù)量減少，種群A因食物來源減少而出現(xiàn)數(shù)量減少，種群B的數(shù)量又會(huì)出現(xiàn)一定的增加。這樣，假設(shè)水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定，種群A和種群B將出現(xiàn)此消彼長的相對穩(wěn)定情況。練習(xí)P77 基礎(chǔ)題第106頁/共109頁1.大致步驟： （1）選擇的植物（一般用草本植物）應(yīng)能適應(yīng)同一環(huán)境，植株大小基本一致。最好查閱有關(guān)資料搞清楚植物名稱與生活習(xí)性等； （2）實(shí)驗(yàn)前要做必要的觀察記錄，如植株的（尤其是根）生長情況； 拓展題第107頁/共109頁（3）設(shè)立對照組（單獨(dú)種植、同種植株種植在一起）、實(shí)驗(yàn)組（不同種植株種植在一起），并給予相同的環(huán)境條件，也可進(jìn)一步從不同的植株間距來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（4）通過比較分析根系的長勢，論證自己的假設(shè)是否成立；（5）解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2. 蜾蠃捕食螟蛉幼蟲。第108頁/共109頁