畢業(yè)論文格式 2

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1、 畢 業(yè) 論 文 如果論文題目較長，可用兩行填寫 論文題目 院 別 美術學院 專 業(yè) 美術學 年 級 2004級 只填寫教師姓名，不要添加職稱和學歷 學 號 學生姓名 指導教師 ××× 完成時間 二00八 年 三月 肇慶學院教務處制 目 錄

2、 小二號，黑體，居中 引言 1 一、信息商品定價的特殊性 2 （一）信息商品的特性 3 （二）信息商品定價的特殊性 3 二、影響信息商品定價的因素 4 （一）信息為什么有價 5 （二）影響信息商品定價的因素 5 三、信息商品的定價基礎分析 5 （一）價值價格論 6 （二）效用價格論 6 （三）壟斷價格論 7 （四）供求價格論 7 （五）綜合價格論 8 結論 9 小四號，宋體； 1.5倍行間距； 只列出一、二級標題； 標題要簡潔，盡量不出現(xiàn)標點符號，字數(shù)盡可能少 目錄的文字、頁碼要與正文保持一致 頁邊距：上，

3、2.5；下，2.0；左，2.8；右，2.4 小二號，黑體居中，上空一行，下空一行 五號宋體；段落左右各縮進兩格 小四號宋體居中，上下各空一行 五號黑體 論中學語文學科的文學教育 李 韻 指導教師：張 珊 摘 要 發(fā)展學生“健康個性，形成健全人格”，是語文教學的重

4、要目標之一。語文課中的文學作品……從而進一步證明：中學生思想和感情的發(fā)展需要文學教育?！? 關鍵詞 語文；文學教育；策略 五號黑體 一級標題：四號黑體，居中 一、問題的提出 正文：小四號宋體，1.5倍行間距，段前0倍行間距，段后0倍行間距 教育是人們討論的永久性話題，它不僅是一個令教師反復思索的問題，而且也令家長以及學生們倍加關注。英國重視教育。在英國不僅云集了世界上最著名、最古老的學校、學院以及大學…… 二、中學文學教育的意義 （一）培養(yǎng)學生的情感 二級標題：小四號黑體，前空兩格 1. 學生語言能力的發(fā)展 三級標題：小四號黑體，前空兩格

5、 表題：五號黑體，居中 全文順序編號 表文：小五號宋體，單倍行間距 文學作品是進行語言教育的優(yōu)質(zhì)素材。文學是語言的藝術，優(yōu)秀的文學作品凝聚著歷代文學大家運用語言的高超藝術，文學語言形象、生動，富有表現(xiàn)力和感染力，例如《詩經(jīng)》、《楚辭》、先秦兩漢的散文、唐詩、宋詞、唐宋散文、元明清戲曲和古代白話小說，以及現(xiàn)當代中外文學巨匠的著作，都代表著語言藝術的高峰…… 表1 不同朝代詩詞數(shù)量 時間（年） 053 1020 1665 1782 數(shù)量（篇） 87 89 96 98 2. 滿足學生思維發(fā)展 頁碼在右側 從正文開始編頁碼 針對消費者個體的

6、邊際剩余就是消費者的邊際效用與生產(chǎn)者的邊際成本的差額為了使問題簡化，此處假定生產(chǎn)者的邊際成本為固定的常數(shù)c。 ；針對消費者個體的剩余則是特定消費者購買一定量商品所產(chǎn)生的剩余，表現(xiàn)為邊際剩余函數(shù)的定積分；剩余由生產(chǎn)者和消費者分享，即劃分為生產(chǎn)者剩余和消費者剩余兩部分，價格則決定了生產(chǎn)者和消費者各自得到的剩余。 下面說明該定價策略是最優(yōu)的，即該定價策略可以使企業(yè)獲得最大期望剩余。消費者的目標函數(shù)是消費者剩余最大化，因此，只要邊際效用大于邊際價格就擴大消費量，消費者將一直消費到邊際效用等于邊際價格為止。 注釋采用尾注，自動編號，注釋文字為小5宋體。 注釋是對正文的補充、解釋、說明，不是注明文

7、獻的出處。 圖1 相鄰解不具有單調(diào)性 圖題：五號黑體，居中， 在圖的下方 全文順序編號 注釋： ①無妨假定：只要邊際效用不小于邊際價格，特別是在邊際效用等于邊際價格時，消費者也擴大消費量。 參考文獻文字：小五號宋體，中文、英文、標點符號、數(shù)字均為宋體；標點全部為半角。 參考文獻： 五號黑體 [1]何秉松.有組織犯罪研究(第一卷).中國大陸黑社會性質(zhì)犯罪研究[M].北京:中國法制出版社,2002.300. [2]田宏杰.恐怖主義

8、犯罪的界定[J].法律科學,2003(6):31-39. [3]梁西.國際法律秩序的呼喚——9·11事件后的理性反思[J].法學評論,2002,(1):326.11. [4]美國歷年遭受恐怖主義襲擊大事記 [DB/OL]. 76940.html.2005-04-10. [5]美國駐華使館.布什總統(tǒng)西點軍校講話[J].交流,2001(1):58. [6]吳慧.從國際法角度分析“先發(fā)制人”戰(zhàn)略[J].國際關系學院學報,2004(2):20-26. [7]黃惠康.國際法上的集體安全制度[M].武漢:武漢大學出版社,1990.9-11. [8]李雪平.從國際法上國家的自衛(wèi)權看美國自衛(wèi)性反

9、恐軍事行動[J].嶺南學刊,2003(5):93-96. [9]余敏友.武力打擊國際恐怖主義的合法性問題[J].法學研究,2003(6)：129-147. [10]邵津.國際法[M].北京:高等教育出版社，北京大學出版社,2000.409. [11]詹寧斯·瓦茨.奧本海國際法(第一卷第一分冊)[M].王鐵崖譯.北京:中國大百科全書出版社,1995.310,312. [12]王鐵崖.國際法[M].北京:法律出版社,1995.124. [13]古祖雪.從伊拉克戰(zhàn)爭看國際法面臨的沖擊與命運[J].法律科學,2004(3):98-106. [14]沙平,余敏友.國際法問題專論[C].武漢:

10、武漢大學出版,2002.41-42. 文獻標識符： M：圖書，要標注出版地、出版社，出版年度，參考頁碼范圍； 文獻標識符： J：期刊，要標注期刊名稱，年、期、參考頁碼范圍 文獻標識符：N 作者. 題名[N]. 報紙名，年-月-日（版次） 小三號（加粗） Times New Roman Study on literature education of language discipline of the middle school Li Yun

11、 五號 Times New Roman加粗 小四號Times New Roman Abstract：The discipline develops the student "the healthy individuality, forms the perfect personality", is one of language teaching profitable targets …… Key words：language discipline; literature education; ……

12、 五號Times New Roman段落左右各縮進兩字 附：一、《關于注釋、參考文獻和插圖、表格的處理的說明》 注釋：注釋是作者對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明。采用尾注方式，以“①”式序號順序排列。 正文序號用“上標”形式表示。注釋在10個以上，序號可使用“[1]”式序號。注釋置于參考文獻之前。 參考文獻：說明論文中所直接引用材料的來源，采用尾注方式。參考文獻序號使用方括號加阿拉伯數(shù)字即“[1]”式（用上標形式） 。若在句末，文中注釋序號放在標點符號之前。文后參考文獻序號要于文中序號一致。 同一文獻在論著中被引用多次，只編一

13、個序號，引文頁碼放在[ ]外，文獻表中不再重復著錄頁碼。例：張××[4]15—17；張××[4]55；張××[4]101—105 尾注：一種對于注釋或者參考文獻的標注方式，將注釋內(nèi)容和參考文獻內(nèi)容置于文檔末尾。 具體方法：把鼠標置于文中要標注的內(nèi)容后（字體要設為“上標”），選擇“插入”——引用（腳注和尾注）——選擇尾注（編號格式，自定義標記，起始編號，編號方式：是連續(xù)編號，還是每節(jié)重新編號）——插入。 插圖應標明圖序、圖題（作者，題目、年代，尺寸，材料，作品現(xiàn)藏地點，如是復制品也應注明）。圖序以阿拉伯數(shù)字編號，僅有1圖者,圖序仍標為“1”。圖序與圖題居中置于圖下方。

14、 表格應有表序號與表題。表序以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，僅有1表者,表序仍標為“表1”。表序和表題居中置于表格上方。表內(nèi)數(shù)字一律用阿拉伯數(shù)字。 二、《幾種常用文獻的著錄格式舉例》 A．專著 　[序號]主要責任者．文獻題名[M]．版次（初版不寫）．出版地：出版者，出版年：起止頁碼． 例：[1]孫啟林．戰(zhàn)后韓國教育研究[M]．南昌：江西教育出版社，1995：321——322． B．期刊 　[序號]主要責任者．文獻題名[J]．刊名，年份，卷號(期號)：起止頁碼． 例：[2]張旭，張通知，易鐘珍，等．采用磁過濾ＭＥＶＶＡ源制備類金剛石膜的研究[J]．北京師范大學學報：自然科學版，

15、2002，38（4）：478—481． C．專著中析出文獻 　[序號]析出文獻主要責任者．析出文獻名[文獻類型標識]．原文獻主要責任者．原文獻題名．出版地：出版者，出版年：析出文獻起止頁碼． 例：［１］白書農(nóng)．植物開花研究［Ｍ］．李承森．植物科學進展．北京：高等教育出版社，1998：146—163． ［２］韓吉人．論職工教育的特點［Ｇ］．中國職工教育研究會．職工教育研究論文集．北京：人民教育出版社，1985：90—99． D．報紙中析出文獻 [序號]主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，年—月—日(版次)． 例：[4]謝希德．創(chuàng)造學習的新思路[N]．人民日報，1998-1

16、2-25(10)． E．科技報告 ［序號］主要責任者．文獻題名［Ｒ］．出版地點：出版者，年份 ［１］World Health Organization．Ｆactors regulating the immune response：report of WHO Scientific Group[R]．Geneva：WHO，1970． Ｆ．技術標準 　[序號]標準制定者．標準代號　名稱[S]．出版地：出版者，年份． 例：[１]全國文獻工作標準化技術委員會第六分會．GB　6447—86 文摘編寫規(guī)則[S]．北京：中國標準出版社，1986． Ｄ．電子文獻 ［序

17、號］主要責任者．題名［文獻類型標識／文獻載體標識］．文獻出處，更新或修改日期［引用日期］．獲取和訪問路徑． 例：［１］傅剛．大風沙過后的思考［Ｎ／ＯＬ］．北京青年報，2000—04—12（14）[2002—03—06]．http：// 參考文獻類型及標識 參考文獻類型 專 著 論文集 報紙文章 期刊文章 學位論文 報 告 標 準 專 利 文獻類型標識 M ??? C N J D R S P 電子文獻類型參考文獻標識 電子參考文獻類型 數(shù)據(jù)庫 計算機程序 電子公告 電子文獻類型標識 ?????????????? DB CP EB

18、 載體類型標識 載體類型 聯(lián)機網(wǎng)絡 磁 帶 光 盤 磁 盤 載體標識 ??????? OL MT CD DK 三、行文層次序碼 一、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（一級標題，前空兩格。標題后不加標點。） （一）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（二級標題，前空兩格。標題后不加標點。） 1.ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。（三級標題，前空兩格。標題后可加標點。） （1）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。（四級標題，前空兩格。標題后可加標點。） ①ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。（五級標題，前空兩格。標題后可加標點。） A.ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。（六級標題，前空三格。標題后可加標點。） a.

19、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。（七級標題，前空兩格。標題后可加標點。） 四、其他相關問題 （一）指導教師的職責 ①制定指導學生畢業(yè)論文的工作計劃。 ②指導學生選擇或確定論文題目，指導學生查閱文獻資料，介紹參考書目。 ③指導學生擬定畢業(yè)論文寫作提綱、寫作計劃。 ④檢查學生論文工作的進展情況，指導論文（設計）的修改。 ⑤審閱畢業(yè)論文，對論文定稿寫出評語并初評成績，對學生答辯申請簽署意見。 ⑥提交所指導論文的質(zhì)量分析和工作情況總結。 二、論文的寫作 1．論文的結構 ①封面：論文的封面由學校統(tǒng)一設計，從教務處網(wǎng)頁下載。 ②目錄：列出論文各部分的目錄（一級標題和二級標題）并注明相應頁碼。 ③

20、前置部分：包括論文題目、作者、中文摘要、關鍵詞等。 ④主體部分：包括前言、正文、結論等。 ⑤后置部分：包括參考文獻、英文摘要等。 2．具體寫作要求 ①前置部分：摘要是對論文或設計內(nèi)容的簡短陳述，主要包括選題意義、主要論點、論證方法和結論。中文摘要在200字左右，反映全文主題內(nèi)容信息的詞語或專業(yè)術語等關鍵詞，以3—5個為宜，中文摘要在前，英文摘要附后。 ②主體部分：引言應說明選題的意義或依據(jù)、研究的范圍、論證或實驗的方法等。 正文內(nèi)容必須客觀真實，層次清楚，語言準確，結構完整，文字符號書寫規(guī)范，表格插圖清晰整潔。引用文獻應以上標形式的數(shù)字按順序標注。 結論必須科學準確，但可以提出設

21、想、建議或尚待解決的問題。論文的主體部分一般不少于6000字。 ③附錄部分：引用的各類文獻應按文中的標記順序分別列出作者姓名、著作名稱或文章題目、出版單位或期刊名稱、出版時間、卷號期號、頁碼等。 3．論文的文本格式 有關技術要求可參考校園網(wǎng)上《肇慶學院學報投稿須知》。 三、論文（設計）成績的評定 1．學生畢業(yè)論文總成績由作品成績與答辯成績兩部分構成?？偝煽儾捎冒俜种疲u定標準與評分辦法由各學院根據(jù)專業(yè)特點自行擬定，成績評定應公平，分布應合理。 2．畢業(yè)論文（設計）有下列情況之一者，均為不及格（60分以下）： ①政治觀點有明顯錯誤者； ②抄襲或由他人代筆者； ③格式極為不規(guī)范者。 ④寫作態(tài)度極不認真者。 6