《敦煌莫高窟》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《敦煌莫高窟》課文教學(xué)設(shè)計(jì) （一）揭題導(dǎo)入。 1、看圖片引入 中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。在中國古代 藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它是什么呢？先讓我們來看 幾幅圖畫。（播放敦煌莫高窟的幻燈片） 2、學(xué)生交流討論， 對，它就是敦煌莫高窟（請學(xué)生簡單介紹）。今天，老師 就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。 （二）初學(xué)課文，整體感知。 1、自由輕聲地朗讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解詞語在上下文中的意 思； 盡量劃由能表示每個自然段主要意思的句子 2、指名朗讀（請學(xué)生找自己最喜歡的段落朗讀，教師以 此檢查自讀效果） 3、交流各段表示中心意思的句子，教師

2、挑中心詞進(jìn)行 簡單板書。 塑像一一精美 藝術(shù)寶庫 壁畫——艷麗多姿 （三）深入學(xué)習(xí)課文4、5兩段。 1、學(xué)習(xí)第4段 ①指名配樂朗讀，其它同學(xué)邊聽邊感受畫面內(nèi)容，體會 畫面上主要在畫什么。 ②交流討論，并從文中找由對應(yīng)語句。 ③朗讀體會 ④比較朗讀、 a她提起腿，伸由兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。 b她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥 動琴弦。 引導(dǎo)學(xué)生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優(yōu)美。 ⑤學(xué)習(xí)課文第一句，由背景來感受壁畫的艷麗多姿。 2、學(xué)習(xí)第5段 ①學(xué)生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢，請你 把它寫下來。 ②交流所寫感受 ③學(xué)習(xí)課文剛才同學(xué)們都說了自己的感受，那么文章的 作者游了以后有什么感受呢，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文 最后一個段落。 ④有感情地朗讀課文，體會栩栩如生的畫面內(nèi)容。 3、背誦4、5兩段 ①學(xué)生自己準(zhǔn)備 ②檢查背誦情況（可由學(xué)生自己選喜歡的段落來背誦） （四）教師小結(jié)，滲透情感教育。 （五）布置作業(yè)1、積累4、5兩段2、上網(wǎng)搜集有關(guān)信息, 編份手抄報(bào)3、從第3段中任選一場景，畫一幅圖畫。