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1、中學(xué)英語組公開課聽評課總結(jié)
為了全面深入推行“四維并重，打造高效課堂 ”的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，同時為了使所以教師在互幫互學(xué)的過程中得到提高，我們?nèi)w教師參加了由佘校長親自指揮，教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，我們組實施的組內(nèi)聽、評課活動。歷時12周，最終達到了學(xué)校要求的目標(biāo)，現(xiàn)在我就這次教研探討活動作個總結(jié)：
一、 本次活動的收獲：
第一，充分展示了“四維并重，打造高效課堂”教學(xué)模式的優(yōu)越性，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底。
第二，顯示了我組的凝聚力和團結(jié)精神。為了上好公開課，我們組認真組織備課、聽課、評課，所有老師都不辭辛苦抽空調(diào)課參加集體備課、聽課、評課。
2、 第三，全員參與。我組英語老師共6名，都參加了每一次的備課、聽課、評課。
第四，展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的。我組嚴老師在聽完評課之后，主動對自己的課堂教學(xué)進行反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、最大的亮點：
1、堅持運用“四維并重”教學(xué)模式授課。
2、 目的明確。
一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識、本節(jié)課的知識難易程度如何，授課老師對這些應(yīng)該心中有數(shù)，才能做到有的放矢。在這方面做的最好的是鄭榮麗、徐竹群老師
3、 課堂設(shè)計精、結(jié)構(gòu)巧
運用“四維并重，打造高效課堂”教
3、學(xué)模式授課，課堂生動的導(dǎo)語、富有節(jié)奏感的設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置，會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。比如，鄭榮麗的課課堂內(nèi)容是關(guān)于邀請和接受拒絕邀請的話題教學(xué)，課堂設(shè)計突破了傳統(tǒng)的就教材教教材的一貫方法，而是仔細閱讀教材，理解挖掘教材整合教材，做到了從教教材到用教材的過渡，雖然在某些環(huán)節(jié)的順序和組織上還有欠缺，但是應(yīng)該說是在教學(xué)上邁出了很重要的一步。課堂教學(xué)內(nèi)容注重情景設(shè)置，通過精心設(shè)計的多媒體課件提供大量的資源幫助學(xué)生操練相關(guān)知識信息，效果較好。課堂關(guān)注學(xué)生的基本功如：造句、背誦等能力的練習(xí)，課堂重難點突出。不足之處在于課堂由于整合的緣故，環(huán)節(jié)稍顯凌亂，節(jié)奏太快，重點環(huán)節(jié)有些一帶而過
4、。資源太多使得學(xué)生反而因此分散了注意力。知識內(nèi)容還是過于被教材限制，拓展不夠。由于采用了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，沒有使用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的練習(xí)多以聽說為主，讀寫沒有操練。課堂還是老師講的過多，學(xué)生的自學(xué)性沒有充分體現(xiàn)。
4、課堂氣氛活躍
在我“樂與活”教學(xué)模式的課堂上，課堂氣氛活躍的課堂總是能最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
徐竹群老師：新課導(dǎo)入親切自然，非常自然過渡到新課，給同學(xué)有新鮮感，活躍了課堂氣氛，教學(xué)的任務(wù)的推進符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，層層遞進，使學(xué)生在課中有所習(xí)得的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的積極性，將所學(xué)到的句型運用到現(xiàn)實生活中，讓
5、學(xué)生能更靈活地運用英語句型，這樣安排能讓學(xué)生更容易進入所營造的情景中去，所以學(xué)生參與性和積極性比較高。
三、存在的問題
1、“動與靜”、“質(zhì)與疑”等環(huán)節(jié)形式化嚴重，沒能真正達到想要的效果
2.多媒體輔助的同時很多老師削弱了黑板的作用，忽視了教師板書和學(xué)生板演的作用。如有的老師在講課過程中黑板上只是板書了課題。
3.小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)形式化，而缺乏實效性。如有的老師在進行小組討論時，學(xué)生進行討論時間太短，甚至不到1分鐘，導(dǎo)致后續(xù)的匯報交流難以開展而無效；也有的探究性學(xué)習(xí)活動或?qū)嶒炛皇枪嘁砸粋€名稱而已，實質(zhì)并沒有真正展開探究活動或探究實驗。
4.布置作業(yè)環(huán)節(jié)形式化或作業(yè)形式單調(diào)
6、。
三、今后的整改措施：
1、繼續(xù)深入挖掘“四維并重，打造高效課堂”教學(xué)模式的精髓所在，研究、探索、總結(jié)教法與技巧，力爭把這種新模式在課堂上的運用達到游刃有余、爐火純青的地步！
2、精心組織教學(xué)，充分利用電子白板等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把我們的課堂變得“活”一些，讓學(xué)生“愛”一些，趣味“濃”一些，真正成為大容量、快節(jié)奏、高效率
3、上課要有激情，老師死氣沉沉，學(xué)生很難興奮起來。
總之，通過本次公開教學(xué)活動，教師都在原有教學(xué)水平的基礎(chǔ)上得到了提升，很好的借鑒、吸收了同行們好的教法，彌補了自己的缺陷與不足，可謂是獲益匪淺。還有很多的感悟，自己會在以后的教學(xué)及工作中不斷求證，不斷融匯、實踐。這一系列的獲益對我們今后的教學(xué)活動將產(chǎn)生很大的觸動和影響。為我們的教學(xué)工作，尤其是課堂教學(xué)起到了強大的輔助和推動作用。取其精華，為我所用，促進我們教師教學(xué)能力和教學(xué)水平不斷進步和提高！總之，我會同我們廣大的英語老師攜手并肩，共同努力，共同促進英語學(xué)科大踏步的前進！
李體瑰
2012-12-4
《公開課總結(jié)》word版
