《日新月異的電視機(jī)》之三

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1、?日新月異的電視機(jī)》之三 教學(xué)目標(biāo)： 1、能按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。 2、學(xué)會本課2個(gè)生字；理解6個(gè)詞語的意思，能用逼真”不僅……還……”造句;能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。 3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 繼續(xù)落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)；了解文章的科普知識，體會文章語言的生動(dòng)、有趣。 課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解日新月異” 教學(xué)過程： 一、讀題引疑，思考問題。 1、板書：日新月異說說你對這個(gè)成語的理解。用它來說一句話。 2、把課題板書完整。 說說自己預(yù)習(xí)課文的時(shí)候都做了些什么事

2、？有哪些收獲？ 二、預(yù)習(xí)檢查，了解大意。 根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。 1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。 (1) 交流難讀的地方。 請你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容？幫助學(xué)生區(qū)分電視機(jī)”與電視”2、你用了哪些讀書符號？ 重點(diǎn)落實(shí)： (1)提出疑難問題。 (2)分段。 三、再讀課題，深化感受。 1、通過對課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？ 2、課文哪一自然段總的說明了電視機(jī)日新月異的發(fā)展變化？ (1) 你從哪里體會到？ 出示：(課后練習(xí)4)在這短短幾十年時(shí)間里，電視機(jī)從無聲到彩色……真可以說是日新月異！ 討論：這句話毛病在哪里？怎么改？

3、 3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機(jī)令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。 教學(xué)過程： 一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機(jī)或電視？你對哪種最感興趣？為什么？ 二、寫說明書，了解特點(diǎn)。 1、你能給它寫一則簡單的產(chǎn)品說明嗎？ （1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？ （2）要求：語言要簡潔，準(zhǔn)確。 2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。 3、交流，評價(jià)。教師抓住學(xué)生對于特點(diǎn)的概括進(jìn)行指導(dǎo)。 三、介紹產(chǎn)品，表達(dá)練習(xí)。 1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機(jī)或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦

4、？ 2、根據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進(jìn)行詳細(xì)介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進(jìn)行介紹。 3、學(xué)生準(zhǔn)備。 4、全班交流。 四、發(fā)揮想像，仿寫練習(xí)。 1、了解了這么多的有趣的電視機(jī)或電視類型，你是否也想來試一試，發(fā)明一種有實(shí)用價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)作用的電視機(jī)呢？ 2、討論。 3、寫一寫。 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 熟讀課文，說說幾咱新型電視機(jī)的特點(diǎn)，完成書面作業(yè)。 ?[2004-04-15] 《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處！ 《24?麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、1?認(rèn)識8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2?體會作者豐富生動(dòng)的語言，感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。 3?積累文中的優(yōu)美語言。課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。 A案第一課時(shí)導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎？想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。 初讀課文，整體感知1?自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意應(yīng)”和”樂”多音字在本課的讀音；注意 肺”嚼”裹”的字形特點(diǎn)。 2?同桌互讀課文，想一想：課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？ （鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活動(dòng)豐富多彩，孩

6、子的情感熱烈活躍。）3?同桌交流，小組交流。 細(xì)讀課文，品味語言1?默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。 a. 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。 b. （這是一個(gè)比喻句，這里把孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動(dòng)的語言，會產(chǎn)生一種意境的美）金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。 c. （這是一個(gè)排比句。作者通過細(xì)致的觀察，將一個(gè)五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來，同時(shí)也蘊(yùn)涵著一種豐收的喜悅）草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是

7、一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場！ （簡直”表示完全如此，這里運(yùn)用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時(shí)，要讀出贊嘆的語氣） （4）把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。 感受全文，積累語言有感情地朗讀全文。 課外拓展，豐富語言按照本組課文的讀書方法，閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》和《同步閱讀》中的相應(yīng)文章。 1. B案由圖入題觀察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認(rèn)真讀一讀課文吧?。ò鍟n題）感知課文自由讀文，讀準(zhǔn)字音，

8、讀通句子?？纯凑n文幾次寫到麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？ 2. （首尾兩次寫到麥哨”。你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美；鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束地快樂游戲）默讀課文，畫出重點(diǎn)詞句，寫出真實(shí)感受。 3. 組內(nèi)交流。 4. 全班交流。 1. 品味語言畫出你自己最喜歡的部分，試著讀出喜歡的感情。 2. 教師巡視指導(dǎo)朗讀。 3. 指名有感情地朗讀自己最喜歡的部分。 擴(kuò)展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。 （內(nèi)蒙古包頭市姜杰） 《24.麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)載請注明出處！ 教學(xué)過程 一、見面時(shí)間短 1、同

9、學(xué)們，銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)在茫茫宇宙中見了幾次面？（2次） 2、我們先來聽一段錄音，這是銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)第一次見面時(shí)的情景，要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽，一邊想：銀色飛機(jī)第一次見到航天飛機(jī)，心情怎樣？（吃了一驚） 放錄音：就在這時(shí)，突然猛竄上來一個(gè)龐然大物，……那朋友呼的一聲便一掠而過了。 交流后，打開課本。 出示：銀色飛機(jī)為而感到吃驚。 橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系？（是吃驚的原因） 3、我們再來看： 出示：突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過，從這些詞語可以看出：航天飛機(jī)飛得，他們見面的時(shí)間。 4、在這樣的情況下，他倆的對話該怎么讀呢？誰來當(dāng)銀色飛機(jī)？誰來當(dāng)航天飛

10、機(jī)？（對話朗讀） 5、請大家關(guān)上書，我們再來聽聽銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次見面的情景，請閉上眼睛，一邊聽，一邊想：銀色飛機(jī)第二次見到航天飛機(jī)，心情又怎樣？（驚喜） 放錄音：只一會兒功夫，……那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了。 交流后，打開課本。 出示：銀色飛機(jī)為而感到驚喜。 6、我們再來看： 出示：從只一會兒功夫”，可以看出銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面間隔的時(shí)間。 7、他倆第二次見面的對話又該怎么讀呢？誰來當(dāng)銀色飛機(jī)？誰來當(dāng)航天飛機(jī)？（對話朗讀） 二、心情變化多 1、同學(xué)們，銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面的時(shí)間很短，兩次見面間隔的時(shí)間也很短。這么短的時(shí)間里，銀色飛機(jī)的心情卻在不斷變化。

11、請大家讀讀第五自然段，找出描寫銀色飛機(jī)心情的詞語。（高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜） 為什么銀色飛機(jī)的心情會不斷地變化？ 出示： 銀色飛機(jī)為而感到高興。 銀色飛機(jī)為而感至y羨慕。 銀色飛機(jī)為而感到擔(dān)憂。 銀色飛機(jī)為而感到惋惜。 2、指導(dǎo)朗讀 那朋友尖尖的腦袋，……而感到高興。（抓住雄壯威武” 瞧，他飛得多快，每小時(shí)怕有兩萬多公里吧！……羨慕極了。（抓住怕”） 三、特殊本領(lǐng)大 1、同學(xué)們，銀色飛機(jī)只知道航天飛機(jī)外形雄壯威武，速度十分驚人。航天飛機(jī)有什么特殊的本領(lǐng)，他知道嗎？（不知道）假如你15年后成為中國航天站的一名宇航員，你能向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的航天飛機(jī)嗎？默讀

12、第六自然段，填?寫作業(yè)紙，待會介紹。 出示：15年后，你光榮的成為了中國航天站的一名宇航員，請你向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的華夏一號”航天飛機(jī)。 我駕駛的是中國新研制的華夏一號”航天飛機(jī)。你們看，他尖尖的腦袋，方方的尾巴，兩側(cè)張著三角翼，雄壯威武。他速度驚人，每小時(shí)有兩萬多公里，可以飛出大氣層！華夏一號”專程來往于地球和空間軌道之間，能，能，還能，他的本領(lǐng)真是神通廣大，我將為祖國的航天事業(yè)而貢獻(xiàn)一切力量！ 2、請2-3人上臺介紹。 聽同學(xué)們這么一說，我們發(fā)現(xiàn)：銀色飛機(jī)的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。（擦去板書中的擔(dān)憂和惋惜）要是他早知道航天飛機(jī)有神通廣大的特殊本領(lǐng)，他一定會為新朋友感

13、到一一自豪,因?yàn)楹教旒易逯杏侄嗔艘幻鲁蓡T！ 四、愛國科學(xué)情 同學(xué)們，昨天我接收到一份來自中國航天總部的電子郵件，是寫給咱們四（2）班全體同學(xué)的，我已經(jīng)打印出來了，想聽嗎？誰來念？ 出示： 秋瑾小學(xué)四（2）班全體同學(xué)： 你們好！ 1970年4月24日，我國自行研制的長征一號”運(yùn)載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星――'東方紅一號”20多年來，我國的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展，已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空，并承攬了為外國發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù)，還能用一枚火箭同時(shí)把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道?？墒?，我國的航天技術(shù)與世界先進(jìn)國家還相距甚遠(yuǎn)，我們還沒有自己的航天飛機(jī)，還沒有自己

14、的宇航員。同學(xué)們，你們是祖國的未來，未來需要你們?nèi)?chuàng)造！將來，你們當(dāng)中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家，出現(xiàn)宇航員，我國的航天事業(yè)將會更加輝煌！同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，為科學(xué)、為祖國而努力吧！ 中國航天總部1998年10月1日 結(jié)束 1、銀色飛機(jī)為自己不能飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院（或送人造衛(wèi)星上天）而對空長嘆。 2、色飛機(jī)為突然猛竄上來的龐然大物而感到吃驚。 3、銀色飛機(jī)為新朋友回來了而感到驚喜。 4、銀色飛機(jī)為雄壯威武的新朋友而感到高興。 5、銀色飛機(jī)為新朋友每小時(shí)能飛兩萬多公里而感到羨慕。 6、銀色飛機(jī)為新朋友飛出大氣層不能回來而感到擔(dān)憂。 7、銀色飛機(jī)為新朋友沒有能力回來而感到惋惜。

15、8、能把人造衛(wèi)星送上軌道，能帶儀器在空間做各種實(shí)驗(yàn)，還能把病人送到空間醫(yī)院去治療，?[2003-12-2] 《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！ 《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)范文 教學(xué)要求： 1、了解兩首古詩的詩句的意思。 2、了解詩的作者的相關(guān)知識。 3理解詩句所蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)第一首 1、解釋詩題，簡單介紹詩人。 (1) 《江南春》作者唐代詩人杜牧。 (2) 釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。同時(shí)又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。 (3) 一二句寫今

16、： 千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊景無限的畫面。 (4) 三四句吊古： 南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時(shí)移事易，當(dāng)年的四百八十寺，還有多少佛臺經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？ 2、有感情地朗讀、背誦。 二、學(xué)習(xí)第二首 1、解釋詩題，簡單介紹詩人。 (1) 《春日偶成》作者宋代詩人程顥。 (2) 這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的。描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。 2、一二句寫景： 淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長流的河水，多么自然有致的大好春景??！ 3、三四句抒情： 身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰知道他內(nèi)心的快樂，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？ 4、指導(dǎo)反復(fù)朗讀，感受古詩文字和意境的美。 三、請學(xué)生搜集有關(guān)描繪春天美麗景色的古詩并背誦。