九年級(jí)物理《科學(xué)探究 歐姆定律》學(xué)案 滬科版

九年級(jí)物理《科學(xué)探究 歐姆定律》學(xué)案 滬科版 整體預(yù)習(xí)： 隨堂筆記： 1、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們已經(jīng)隱約感覺到電流、電壓、電阻之間存在著一定的關(guān)系，那么這三者之間到底存在著怎樣的關(guān)系呢？這里有三個(gè)研究它們之間關(guān)系的課題，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下哪個(gè)課題有研究的必要，為什么？①電流跟電壓、電阻的關(guān)系；②電壓跟電流、電阻的關(guān)系；③電阻跟電流、電壓的關(guān)系。 2、在你針對(duì)上面的問(wèn)題做出選擇后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)討論以下兩個(gè)問(wèn)題：①前面學(xué)過(guò)的哪些實(shí)驗(yàn)課題與該實(shí)驗(yàn)課題類似？舉例說(shuō)明②你所列舉的實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是什么？ 3、若要研究“電流跟電壓的關(guān)系”，請(qǐng)你考慮：①怎樣測(cè)量定值電阻兩端的電壓U和定值電阻中的電流I呢？②怎樣保持導(dǎo)體的電阻R不變呢？③通過(guò)什么方法改變定值電阻兩端的電壓U呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的電路圖，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的步驟，寫在下面的方框中。 實(shí)驗(yàn)電路圖： 實(shí)驗(yàn)步驟： 4、若要研究“電流跟電阻的關(guān)系”，請(qǐng)你考慮：①怎樣改變導(dǎo)體電阻R的大?。竣谠鯓颖３謱?dǎo)體兩端的電壓U不變呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的電路圖，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的步驟，寫在下面的方框中。 實(shí)驗(yàn)電路圖： 實(shí)驗(yàn)步驟： 5、請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中,并畫出相應(yīng)的圖象。 表一：R＝10Ω 電壓U（V） 1 1．5 2 電流I（A） 電流隨電阻變化的圖象 表二：U＝3V 電阻R（Ω） 5 10 15 電流I（A） 6、分析論證 隨堂筆記： （一）請(qǐng)你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)分析回答以下問(wèn)題：（1）電流與電壓兩個(gè)物理量，是誰(shuí)隨誰(shuí)變化？（2）分析表一，可得出什么結(jié)論？（3）怎樣分析得出上述的結(jié)論？（4）我們這個(gè)結(jié)論前提是保持哪個(gè)物理量不變？（5）有人說(shuō)，這個(gè)結(jié)論可敘述為“在電阻不變時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流成正比?！睂?duì)嗎？ （二）請(qǐng)你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)分析回答以下問(wèn)題：（1）電流與電阻兩個(gè)物理量，是誰(shuí)隨誰(shuí)變化？（2）分析表二，可得出什么結(jié)論？（3）怎樣分析得出上述的結(jié)論？（4）我們這個(gè)結(jié)論前提是保持哪個(gè)物理量不變？（5）有人說(shuō)，這個(gè)結(jié)論可敘述為“在電壓不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比?！睂?duì)嗎？ 7、評(píng)估 （1）比較本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有什么差別？ （2）反思實(shí)驗(yàn)結(jié)論與開始的假設(shè)有什么差異？ （3）分析產(chǎn)生誤差的原因。 （4）研究改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的措施。 8、什么是歐姆定律？歐姆定律反映了什么問(wèn)題？應(yīng)用歐姆定律時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？講解展示課本例題。 小組任務(wù)： 1、一、二組展示預(yù)習(xí)題1、2 2、三、四組展示預(yù)習(xí)題3 3、五、六組展示預(yù)習(xí)題4 4、七組展示預(yù)習(xí)題5 5、八組展示預(yù)習(xí)題6 6、九組展示預(yù)習(xí)題7、8 小組展示： 小組討論，分工：實(shí)驗(yàn)演示、板書、講解，板書要簡(jiǎn)練、迅速，完成準(zhǔn)備后，負(fù)責(zé)講解的同學(xué)在黑板前為本組同學(xué)試講 歸納與反思： 做做看： 完成課后作業(yè)1、2題 1題解： 2題解： 第二節(jié) 科學(xué)探究：歐姆定律(第2課時(shí)) 課時(shí)序號(hào)： 鞏固練習(xí)： 1、關(guān)于公式R= ，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A． 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比 B． B．導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比 C．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比 D．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流都無(wú)關(guān) 2．一個(gè)導(dǎo)體兩端電壓為6伏時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.3安，導(dǎo)體的電阻是________歐, 導(dǎo)體兩端電壓為3伏時(shí)， 通過(guò)導(dǎo)體的電流是_______安, 導(dǎo)體兩端電壓為0時(shí)，導(dǎo)體的電阻是_______歐, 通過(guò)導(dǎo)體的電流是_______安。 3．某同學(xué)用如圖所示的電路來(lái)研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻的關(guān)系 ，其中R為定值電阻。他第一次實(shí)驗(yàn)用的定值電阻的阻值為R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I1。第二次實(shí)驗(yàn)僅將定值電阻的阻值換為2R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2。結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2＜I1，但I(xiàn)2≠I1/2。由此，他認(rèn)為電流跟電阻不成反比。他的結(jié)論是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。其原因是 。 4．現(xiàn)要保持電壓U不變，探究電流I隨電阻R變化的情況． ( 1 )要求：第一次是把15Ω的電阻接人電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2 . 5V ，讀取電流表示數(shù)，請(qǐng)你根據(jù)要求在圖中連接第一次實(shí)驗(yàn)所需的電路． ( 2 )若將15Ω的電阻換成10Ω的電阻后， a ．閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將 b ．按照你連接的電路，你應(yīng)該向 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片．并詳細(xì)敘述你接下來(lái)的操作過(guò)程： 5.如圖11所示是“研究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖。 （1）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持 不變。 （2）當(dāng)某同學(xué)按電路圖連接好實(shí)物開始實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表出現(xiàn)如圖所示情況，這是因?yàn)椋孩? ；② 。 （3）下面是排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的數(shù)據(jù)記錄： 實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 電壓U（V） 3.2 4.8 6.4 電流I（A） 0.5 0.75 1.00 根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 。 6．如圖13是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。 (1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了 法。 （2）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a.保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系。圖14是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是 圖（選填“甲”或“乙”）。 （3）在探究過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器R的目的是 。 （4）綜合圖14甲、乙圖像可得到的結(jié)論是 。