九年級物理全冊《第十二章 第四節(jié) 力》導學案 新人教版

九年級物理全冊《第十二章 第四節(jié) 力》導學案 新人教版 一、 課前自學： 1、力的物理量符號是 單位是____ __,簡稱_______,符號是____ __。 2、會影響力的作用效果的是________、_________、_________.稱為力的三要素。 3、力的作用效果：一、是力能改變物體的_________二、是力能改變物體的 。 二、課堂學習與探究 知識點一：力的作用效果 教師演示實驗：物體受力后會發(fā)生一些變化，如。彈簧受拉力后會_______，受到壓力后會 _______。如在小球運動的正前方放置一個磁鐵，小球運動的速度將________，如將磁鐵放置在側面，小球通過的路線是________，運動的方向將_________,綜合上述現象可知，物體受力后__________或___________將發(fā)生改變， 這叫力的作用效果。分析歸納：力的作用效果：__________________、 ____________________。 知識點二：力的概念同學回憶日常生活中的幾個產生力的現象回答以下問題 1.人拉車：____對_ ___施加了力。     2.地球吸引平果：____ 對 _____施加了力 3.人推墻：____對_____ 施加了力      4.磁鐵吸引鐵釘：_____對______施加了力 分析歸納：①力是___________對_________的作用 ②產生力必須有_____ ___個物體。所以俗話說“一個巴掌拍不響”說明一個物體不會產生 。 ③施加力的物體叫 __________，受到力的物體叫__________。 5、腳踢球時球飛出去說明 對 施加力的作用，同時腳疼說明 對 施加力的作用 歸納1、腳和球既是施力物體也是 。 歸納2、物體間力的作用是 的，所以車會向 拉人；平果也 地球，鐵釘也會吸引 ，墻向 推人，游水時手向后撥水，手對水向 施加作用力，由于力的作用是 的，同時 對 施加向 的反作用力，使人向 運動。 歸納3、從地球吸引平果、磁鐵吸引鐵釘兩例子可知不相互接觸的物體也可能有 ； 歸納4、人站在墻邊跟墻接觸沒有桿到壓力，說明接觸的兩個物體 力的作用。 知識點三、力的三要素 1.用力投球時，用力越_____，球飛的越遠。這說明力的__________影響力的作用效果 2.用力向前推車，車向前走，向后推車，車向后走，這說明力的________影響力的作用效果 3.用同樣大小的力推門，兩次手的位置距離門軸的遠近不同，用大小相同的力，那次更容易推開？ 答：_______。這說明力的____________影響力的作用效果。 歸納： 1.力的_________、_________、__________叫力的三要素，它們都會影響力的作用效果。 2.力的單位是__________，符號是________。托起 個雞蛋的力大約是1牛 知識點四：力的示意圖 物理學中常用一根帶箭頭的線段表示力，線段的______________表示力的作用點，線段末端的 表示力的方向。線段的 表示力的大小。在同一圖中，力越大，線段應__________。還要在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小 訓練： 1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小車。 2.用F=50N的力豎直向上提水桶 知識點五：相互作用力 看課文第43頁圖12.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推開時自己坐的船_______________。結論：當甲物體對乙物體施加力的作用時，同時一定會受到_____物體對_______物體的力的作用。也就是說兩個物體間力的作用是__________。兩個物體發(fā)生力的作用時,相互之間產生_______個力。這兩個力的大小________；方向_________，作用在同一直線上，這樣的兩個力我們把他們叫做___________力。 三、鞏固練習 ：學考精練 四、課堂小結 ： 1、力的物理量符號是 單位是____ __,簡稱_______,符號是____ __。 2、會影響力的作用效果的是________、_________、_________.稱為力的三要素。 3、力的作用效果：一、是力能改變物體的_________二、是力能改變物體的 。 4、力是___________對_________的作用，物體間力的作用是 的。 5、物理學中常用一根帶 的線段表示力，線段的______________表示力的作用點，線段末端的 表示力的方向。線段的 表示力的大小。在同一圖中，力越大，線段應__________。還要在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小。 五、課堂測試：五分鐘測試 六、教學后記：