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八年級物理上冊44《光的折射規(guī)律》教案教科版

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八年級物理上冊44《光的折射規(guī)律》教案教科版

第4節(jié) 光的折射規(guī)律   一、目標(biāo)要求 1.   通過實驗探究,知道折射光線、折射角的涵義,了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。了解光在發(fā)生折射時,光路的可逆性。 了解生活中的光的折射現(xiàn)象,并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋。 2.    經(jīng)歷“光的折射規(guī)律”的探究過程,學(xué)習(xí)描繪光路、記錄實驗數(shù)據(jù)的方法。  體驗由折射引起的錯覺,在實驗中養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。 3.   初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙,獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。  二、重點與難點 重點是光的折射規(guī)律,難點是用光的折射規(guī)律解釋現(xiàn)象。  三、教學(xué)過程展開 1.實驗探究過程設(shè)計: 首先讓學(xué)生觀看海市蜃樓的圖片(圖4-4-1)或視頻(見所附光盤),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過觀察圖4-4-2的實驗現(xiàn)象引入課題,從而激發(fā)學(xué)生的思維,引發(fā)學(xué)生思考。 用實驗演示光從空氣射入水中的折射現(xiàn)象時,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實驗現(xiàn)象抽象出光的折射示意圖,最后畫出光路圖,由此認(rèn)識入射點、入射光線、折射光線、法線、入射角、反射角等,為進(jìn)一步探究光的折射規(guī)律作準(zhǔn)備。有許多同學(xué)認(rèn)為反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象二者不會同時發(fā)生。但事實上常常是反射和折射同時發(fā)生。借助這個演示實驗,要澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識。 實驗探究中,先介紹實驗裝置:激光光源、玻璃磚等。讓學(xué)生猜想,一束光射到玻璃磚平面上,進(jìn)入玻璃的光線將沿什么方向行進(jìn),如果改變方向,是向界面偏折呢,還是向法線偏折?明確觀察目的和觀察對象。實驗時,應(yīng)改變?nèi)肷涔饩€的方向三次,注意觀察玻璃中折射光線的方向怎樣改變,記錄光路。實驗中如何記錄光路,對學(xué)生是一個難點。教師引導(dǎo)學(xué)生由發(fā)光點、入射點、從玻璃的出射點來確定光路。最后,讓學(xué)生總結(jié)出光從空氣斜射入玻璃中時的折射規(guī)律。 2.光路的可逆性: 用實驗?zāi)M小貓叉魚問題,由于折射成像問題比較復(fù)雜,讓他們到實際中體驗,使他們相信折射真的產(chǎn)生錯覺。并由此引出折射光路可逆性的討論。 光路的可逆性也可通過實驗來驗證,讓光由空氣射入水(或玻璃)中,記下入射光線、入射點、折射光線的位置,再讓光線逆著折射光線方向射入,讓學(xué)生觀察光線是否逆著原入射光線方向射出。 3.物理欣賞: 對折射的奇異現(xiàn)象,要求學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的奇異、美妙,獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。用光的折射解釋課文所提供的物理現(xiàn)象對初中學(xué)生而言比較困難,因此只要求學(xué)生能知道這些現(xiàn)象是由于光的折射造成的,不必要求學(xué)生都能夠進(jìn)行解釋。

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