山東省利津縣第一實驗學校九年級化學上冊 第五單元 課題1 質量守恒定律導學案2（無答案）（新版）新人教版

質量守恒定律 集體備課內容 學生活動 學 習 目 標 1、了解化學方程式的含義及各部分表示的意義。 2、了解書寫化學方程式應遵循的原則。 重點 化學方程式的含義及各部分表示的意義 難點 化學方程式的含義及各部分表示的意義 預 習 指 導 一、復習提問： 1、質量守恒定律的的內容？理解時要注意哪些問題？ 2、質量守恒的原因 3、化學變化的“守恒”體現在哪些方面？（即一定不變的內容） 二、創(chuàng)設情景，引入新課： 1、思考：怎樣用一個式子來表示化學反應呢？ 2、討論：木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 碳+ 氧氣 二氧化碳 該式子確實能表示反應物、生成物及反應條件；但書寫不方便、國際上也不通用且不能體現質量守恒定律。 三、新課：化學方程式 1、概念： 用化學式來表示化學反應的式子叫化學方程式。 C+O2 CO2 集 體 備 課 內 容 學生活動 導 學 及 探 究 過 程 2、化學方程式舉例： （1）、3Fe+2O2 Fe3O4 （2）、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 3、對應訓練：下列式子是化學方程式嗎 （1）、氫氣 ＋ 氧氣 水 （2）、H2 + O2 H2O 4、化學方程式表示的意義： C + O2 CO2 計算： 12 16×2 12+16×2 12 32 44 探究： （1）、 和 在 的條件下反應生成 ； （2）、每 個碳 和 個氧 反應生成 個二氧化碳 ； （3）、每 份質量的碳和 份質量的氧氣反應后，可生成 份質量的二氧化碳。 5、小結：化學方程式表示的意義 （1）、宏觀： （2）、微觀： （3）、質量： 6、化學方程式的讀法： 2H2+O2 2H2O （1）氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水； （2）每2個氫氣分子和1個氧氣分子反應生成2個水分子； 拓 展 延 伸 （3）每1份質量的氫氣和8份質量的氧氣反應后可生成9份質量的水。 四、記憶下列化學方程式： 1、鎂帶燃燒 2Mg+O2 2MgO 2、硫粉燃燒 S+O2 SO2 3、木炭燃燒 C+O2 CO2 4、紅磷燃燒 4P+5O2 2P2O5 5、鐵絲燃燒 3Fe+2O2 Fe3O4 [來源:Z.xx.k.Com] 6、氯酸鉀制取氧氣 2KClO32KCl+3O2↑ 7、高錳酸鉀制取氧氣 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 8、過氧化氫溶液制取氧氣 2H2O2 2H2O+O2↑ 9、電解水 2H2O2H2↑+O2↑ 五、歸納總結，談收獲： 1、知識： 2、方法： 學生活動 課 堂 達 標 訓 練 1、對于化學方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯誤的是 (   ) A．在點燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳 B．碳加氧氣反應生成二氧化碳 C．每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應能生成44份質量的二氧化碳 D．在點燃的條件下，每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子 2、根據碳在氧氣中燃燒的化學方程式判斷，下列說法符合質量守恒定律的 ( ) A．3 gC和8 gO2生成11 gCO2     B．2 gC和4 gO2生成6 gCO2 C．4 gC和5 gO2生成9 gCO2      D．5 gC和9 gO2生成14 gCO2 3、下列能正確表示鐵在氧氣中燃燒的化學方程式是(  ) A．Fe+O2FeO        B．3Fe+2O2Fe3O4 C．4Fe+3O22Fe2O3    D．6Fe+4O22Fe3O4 4、在3Fe+2O2====Fe3O4反應中，       份質量的鐵跟     份質量的氧氣反應，生成      份質量的四氧化三鐵。 5、右圖是四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是(相對原子質量：H-1；C-12；O-16；S-32) (   ) A．S十O2 SO2     B．2CO+O22CO2 C．2H2+O22H2O    D．CH4+2O2CO2+2H2O 6、在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：下列說法正確的是 (   ) 物質 A B C D 反應前質量/g 4 6 111 4 反應后質量/g 待測 15 0 84 A．該閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應 B．密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于化合反應 C．該反應中A、B、C、D四種物質(參加反應或生成)的質量比為22∶9∶111∶80 D．反應后密閉容器中A的質量為22 g 反 思