三年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 第九單元總復(fù)習(xí)2 西師大版(2014秋)

第2課時 復(fù)習(xí)“分數(shù)的初步認識” 教學(xué)內(nèi)容 教科書第96頁分數(shù)的初步認識，完成練習(xí)二十二第3、4、5題。 教學(xué)目標 1.通過整理與復(fù)習(xí)，加深對簡單分數(shù)的認識，會用分數(shù)表示實際操作結(jié)果，會比較同分母分數(shù)的大小。 2.在復(fù)習(xí)過程中，進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理，掌握同分母分數(shù)的加減法的計算方法，能正確熟練地計算，提高應(yīng)用所學(xué)分數(shù)計算知識解決生活中的簡單實際問題的能力。 3.在復(fù)習(xí)過程中進一步體會分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)進一步學(xué)好分數(shù)知識的興趣。 教學(xué)重點 1.理解簡單分數(shù)的意義。 2.進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理，進一步掌握算法。 教學(xué)難點 進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理。 教學(xué)準備 教師準備：小黑板或?qū)嵨锿队啊? 學(xué)生準備：練習(xí)本 教學(xué)過程 一、引入課題 教師：上節(jié)課我們對全書所學(xué)知識進行了整理，總復(fù)習(xí)這個單元我們準備用5個課時完成，昨天已經(jīng)完成了總課時的，還有沒有復(fù)習(xí)。同學(xué)們，在我剛才那句話中，有兩個數(shù)是我們才認識的新朋友，你能找出它們嗎? 教師：今天，我們就開始總復(fù)習(xí)的第二部分，復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識。（板書課題：復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識） 二、自主整理 1.教師：回憶一下在剛學(xué)習(xí)的第八單元中，我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的哪些知識？ 2.小組合作：整理分數(shù)的初步認識的相關(guān)內(nèi)容，并用喜歡的方式表示出來。 教師巡視，了解學(xué)生分組整理的情況。 3.全班交流匯報，教師將小組整理的結(jié)果用投影展示。 分數(shù)的意義 分數(shù)的初步認識 同分母分數(shù)的大小比較 同分母分數(shù)加減法 教師根據(jù)學(xué)生整理方法的實際情況出示樹干圖： 教師介紹用樹干形式整理數(shù)學(xué)知識的方法。 三、合作復(fù)習(xí) 1.復(fù)習(xí)：認識分數(shù) （1）獨立完成教科書第96頁“分數(shù)的初步認識”第4題，用分數(shù)表示下列各圖的涂色部分。學(xué)生獨立完成。 （2）教師巡視，指名在小黑板上各圖的下面寫出相應(yīng)分數(shù)。（,,） （3）全班交流：選擇其中兩個分數(shù)請學(xué)生說一說分數(shù)各部分的名稱。（，） （4）說一說生活中的分數(shù)。 小結(jié)：把一個圖形、一條線段、一個物體平均分成幾份，其中的一份或幾份 就是幾分之一或幾分之幾。 2.簡單的同分母分數(shù)加減法 （1）獨立完成教科書第96頁第5題。 （2）學(xué)生獨立完成。 教師巡視，特別關(guān)注學(xué)困生對計算方法的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助回憶 理解同分母分數(shù)加減法的算理，引導(dǎo)思考。 （3）全班交流。指名說出每道題的結(jié)果，并選擇+＝和－＝兩題請學(xué)生說說是怎樣算的？ 學(xué)生可能會回答：－＝，分母不變，用分子6-3得3，－＝。 追問：為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：6個減去3個得3個，所以－＝。 （4）小結(jié)： 提問：說一說同分母分數(shù)加減法的計算方法是怎樣的？ 小結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分子相加減，分母不變。 四、鞏固應(yīng)用 1.填空（投影出示） （1）的分子是（ ），分母是（ ），讀作（ ）；九分之六寫作（ ）。 （2）把一張正方形紙對折，再對折，每份是這張正方形紙的。 （3）把一個長方形平均分成8份，每份是這個長方形的，7份是這個長方形的。 （4）里面有（ ）個；4個是（ ）；（ ）個（ ）是。 2.完成練習(xí)二十二第3題，用分數(shù)表示下列圖形的涂色部分。 （1）學(xué)生獨立在書上填寫分數(shù)。 （2）學(xué)生完成后，全班交流。 指名說說每個分數(shù)表示什么意思。 3.完成練習(xí)二十二第4題，在○里填“＞”或“＜”。 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣比較兩個分母相同的分數(shù)的大??？ 小結(jié)：分母相同的兩個分數(shù)，分子越大的那個分數(shù)就大，分子小的那個分數(shù)就小。 （2）學(xué)生獨立在書上填空。 （3）全班交流。 選擇其中兩題請學(xué)生說一說是怎樣比較的。 4.完成練習(xí)二十二第5題，計算。 （1）學(xué)生獨立完成。 （2）全班交流，指名（特別是學(xué)困生）說一說是怎樣想的？ 5.完成練習(xí)二十二第101頁第15題，解決實際問題。 （1）學(xué)生讀題后找出題中所給的數(shù)學(xué)信息。 （2）根據(jù)問題思考，要解決問題需要什么條件，分析題中數(shù)量關(guān)系后獨立列式解答。 （3）全班交流，說一說怎樣列式解答的，為什么？ 五、反思總結(jié) 今天這節(jié)課，我們一起整理復(fù)習(xí)了分數(shù)的初步認識，到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成了總復(fù)習(xí)的幾分之幾?。繉τ谶@部分內(nèi)容你還有什么問題嗎？你有什么收獲？能與大家分享分享嗎？