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1、第2課時 復(fù)習“分數(shù)的初步認識”
教學內(nèi)容
教科書第96頁分數(shù)的初步認識，完成練習二十二第3、4、5題。
教學目標
1.通過整理與復(fù)習，加深對簡單分數(shù)的認識，會用分數(shù)表示實際操作結(jié)果，會比較同分母分數(shù)的大小。
2.在復(fù)習過程中，進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理，掌握同分母分數(shù)的加減法的計算方法，能正確熟練地計算，提高應(yīng)用所學分數(shù)計算知識解決生活中的簡單實際問題的能力。
3.在復(fù)習過程中進一步體會分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)進一步學好分數(shù)知識的興趣。
教學重點
1.理解簡單分數(shù)的意義。
2.進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理，進一步掌握算法。
教學
2、難點
進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理。
教學準備
教師準備：小黑板或?qū)嵨锿队啊?
學生準備：練習本
教學過程
一、引入課題
教師：上節(jié)課我們對全書所學知識進行了整理，總復(fù)習這個單元我們準備用5個課時完成，昨天已經(jīng)完成了總課時的，還有沒有復(fù)習。同學們，在我剛才那句話中，有兩個數(shù)是我們才認識的新朋友，你能找出它們嗎?
教師：今天，我們就開始總復(fù)習的第二部分，復(fù)習分數(shù)的初步認識。（板書課題：復(fù)習分數(shù)的初步認識）
二、自主整理
1.教師：回憶一下在剛學習的第八單元中，我們學習了分數(shù)的哪些知識？
2.小組合作：整理分數(shù)的初步認識的相關(guān)內(nèi)容，并用喜歡的方式表示
3、出來。
教師巡視，了解學生分組整理的情況。
3.全班交流匯報，教師將小組整理的結(jié)果用投影展示。
分數(shù)的意義
分數(shù)的初步認識 同分母分數(shù)的大小比較
同分母分數(shù)加減法
教師根據(jù)學生整理方法的實際情況出示樹干圖：
教師介紹用樹干形式整理數(shù)學知識的方法。
三、合作復(fù)習
1.復(fù)習：認識分數(shù)
（1）獨立完成教科書第96頁“分數(shù)的初步認識”第4題，用分數(shù)表示下列各圖的涂色部分。學生獨立完成。
（2）教師巡視，指名在小黑板上各圖的下面寫出相應(yīng)分數(shù)。（,,）
（3）全班交流：選擇其中兩個分數(shù)請學生說一說分數(shù)各部分的名稱。（，）
（
4、4）說一說生活中的分數(shù)。
小結(jié)：把一個圖形、一條線段、一個物體平均分成幾份，其中的一份或幾份
就是幾分之一或幾分之幾。
2.簡單的同分母分數(shù)加減法
（1）獨立完成教科書第96頁第5題。
（2）學生獨立完成。
教師巡視，特別關(guān)注學困生對計算方法的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助回憶
理解同分母分數(shù)加減法的算理，引導(dǎo)思考。
（3）全班交流。指名說出每道題的結(jié)果，并選擇+＝和－＝兩題請學生說說是怎樣算的？
學生可能會回答：－＝，分母不變，用分子6-3得3，－＝。
追問：為什么？
引導(dǎo)學生說出：6個減去3個得3個，所以－＝。
（4）小結(jié)：
提問：說一說同分母分數(shù)加
5、減法的計算方法是怎樣的？
小結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分子相加減，分母不變。
四、鞏固應(yīng)用
1.填空（投影出示）
（1）的分子是（ ），分母是（ ），讀作（ ）；九分之六寫作（ ）。
（2）把一張正方形紙對折，再對折，每份是這張正方形紙的。
（3）把一個長方形平均分成8份，每份是這個長方形的，7份是這個長方形的。
（4）里面有（ ）個；4個是（ ）；（ ）個（ ）是。
2.完成練習二十二第3題，用分數(shù)表示下列圖形的涂色部分。
（1）學生獨立在書上填寫分數(shù)。
（2）學生完成后，全班交流。
指名說說每個分數(shù)表示什么意思。
3.完成練習二十二第4題
6、，在○里填“＞”或“＜”。
（1）教師引導(dǎo)學生思考：怎樣比較兩個分母相同的分數(shù)的大?。?
小結(jié)：分母相同的兩個分數(shù)，分子越大的那個分數(shù)就大，分子小的那個分數(shù)就小。
（2）學生獨立在書上填空。
（3）全班交流。
選擇其中兩題請學生說一說是怎樣比較的。
4.完成練習二十二第5題，計算。
（1）學生獨立完成。
（2）全班交流，指名（特別是學困生）說一說是怎樣想的？
5.完成練習二十二第101頁第15題，解決實際問題。
（1）學生讀題后找出題中所給的數(shù)學信息。
（2）根據(jù)問題思考，要解決問題需要什么條件，分析題中數(shù)量關(guān)系后獨立列式解答。
（3）全班交流，說一說怎樣列式解答的，為什么？
五、反思總結(jié)
今天這節(jié)課，我們一起整理復(fù)習了分數(shù)的初步認識，到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成了總復(fù)習的幾分之幾啊？對于這部分內(nèi)容你還有什么問題嗎？你有什么收獲？能與大家分享分享嗎？
三年級上冊數(shù)學教案 - 第九單元總復(fù)習2 西師大版(2014秋)
