山西省靈石縣教育科技局教研室九年級(jí)物理全冊(cè) 密度與社會(huì)生活學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

密度與社會(huì)生活 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)設(shè)計(jì) 溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 體積/㎝ 100 98.9 98 97 96 97.1 97.6 99 100.1 101 102 103 解釋：在我國(guó)的北方自來(lái)水管為什么會(huì)凍裂？ Ø 展示反饋 某同學(xué)利用一定質(zhì)量的水，研究水的體積和溫度的關(guān)系，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖像。請(qǐng)根據(jù)此圖像回答以下問(wèn)題： ①圖像中AB段反映的物理現(xiàn)象是 ，BC段反映的物理現(xiàn)象是 。 ②以上現(xiàn)象揭示了水的反常膨脹規(guī)律，由此可進(jìn)一步得出的推論是：水在4℃時(shí) 。 ③在北方寒冷的冬天，湖面上結(jié)了厚厚的一層冰，而魚卻能在湖底自由的生活，請(qǐng)估計(jì)一下，湖底的水溫約是 。 上題圖 下題圖 Ø 拓展延伸 如果要分別測(cè)量一杯純凈水、一杯飽和食鹽水的密度。 ①你需要的器材有 。 ②你需要測(cè)量的物理量是 。 ③若要生產(chǎn)部門鑒定它們，可采用 的方法，還可以利用 。 ④上圖所示是某同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的飽和食鹽水的質(zhì)量—體積圖像，那么飽和食鹽水的密度是 g/cm。 ⑤請(qǐng)你在上圖中畫出純凈水的質(zhì)量—體積圖像。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解溫度對(duì)物質(zhì)密度的影響2、認(rèn)識(shí)水的反常膨脹 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的反常膨脹 難點(diǎn)：溫度對(duì)物質(zhì)密度的影響 Ø 自主學(xué)習(xí) 1、制造戰(zhàn)斗機(jī)，機(jī)身質(zhì)量越 越靈活，據(jù)此應(yīng)選用 較小但硬度較大的材料制造。 落地式電風(fēng)扇，底座質(zhì)量越 越穩(wěn)定，據(jù)此應(yīng)選用 較大的材料制作。 2、風(fēng)是怎樣形成的？空氣因受熱體積 （填膨脹或收縮）密度變 （填大或?。┒仙瑹峥諝馍仙鬁囟鹊偷睦淇諝饩蛷乃拿姘朔搅鬟^(guò)來(lái)從而形成風(fēng)。 3、已知冰的密度為0.9×10Kg/m,一塊體積為50cm的冰塊融化成水后水的質(zhì)量是 g,水的體積是 cm。 4、雞尾酒是由幾種不同顏色的酒調(diào)配而成，經(jīng)調(diào)配后不同顏色的酒界面分明，這是由于不同顏色的酒有不同的 。 Ø 小組學(xué)習(xí) 1、探究溫度對(duì)密度的影響？ ①．解釋風(fēng)是如何形成的？②.生活中暖氣片安裝在房?jī)?nèi)的下角落的原因？ 2、水的反常膨脹現(xiàn)象 小明在研究水的膨脹時(shí)，取一些冰水混合物中的水放在可直接測(cè)量液體體積和溫度的容器中，給水緩緩加熱，測(cè)得如下表所示的數(shù)據(jù)。 通過(guò)分析下列數(shù)據(jù)你可以初步得出什么結(jié)論？ 教學(xué)反思