江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 第十六章《電磁轉(zhuǎn)換》導(dǎo)學(xué)案（無答案）

第十六章《電磁轉(zhuǎn)換》復(fù)習(xí) 一、【復(fù)習(xí)目標】 1.通過實驗認識磁場，知道地磁場。 2.通過實驗了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部的磁場方向。 3.通過實驗了解磁場對電流的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān)。 4.通過實驗，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的運用。 二、【重點難點】 重點：電磁感應(yīng)現(xiàn)象、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件、通電螺線管外部磁場的方向、磁極間相互作用規(guī)律、通電導(dǎo)線和通電螺線管的磁場。 難點：知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。 磁體周圍存在磁場 磁場基本性質(zhì) 磁感線 電磁轉(zhuǎn)換 磁場對電流的作用 磁性 磁體 磁極間的相互作用 電流的磁場 磁場 磁場的方向 影響通電導(dǎo)體在磁場中受力方向的因素 電磁鐵 奧斯特實驗 能量轉(zhuǎn)化 應(yīng)用 應(yīng)用 電磁感應(yīng) 磁極 地磁場 概念 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 影響感應(yīng)電流方向的因素 應(yīng)用 能量轉(zhuǎn)化 三、【知識梳理】 四、【學(xué)習(xí)過程】 【典型例題】 1.常見的現(xiàn)象 例1.如圖所示的四個實驗中，不能確定鋼棒具有磁性的是（　　） 例2.如圖所示，當彈簧測力計吊著一磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁鐵的A端移到B端的過程中，能表示彈簧測力計示數(shù)與水平位置關(guān)系的是圖7中的 ( ) 例3.下列四個圖中，能夠說明磁場對電流作用的是（ ） A.懸浮的磁環(huán) B.汽車的啟動電路 C.電動自行車 D.手搖發(fā)電機模型 例4.下列實驗裝置中說明電生磁的是（ ） A B C D 例5.如圖是楊金等同學(xué)“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置，合上開關(guān)后，銅棒AB、微小電流計、開關(guān)組成閉合電路： （1）要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可行的操作是 （讓AB上下運動/讓AB左右運動） （2）要使電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采用的方法是： 方法一： ；方法二： 。 （3）感應(yīng)電流的大小除了與銅棒運動速度有關(guān)以外，還和 有關(guān)。 （4）實驗中的銅棒能否換成鋼棒，為什么？答： 。 （5）如右下圖中所示，閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，用“O”表示導(dǎo)體的橫截面，箭頭表示導(dǎo)體運動方向，其中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（ ） （6）程亞小組同學(xué)因為沒有楊金小組的微小電流計，他們用實驗室里通的電流表（如圖所示），并接在0-3A的量程上，他們的實驗現(xiàn)象 （明顯/不明顯），原因是（ ） A.銅線ab太細，換用銅棒進行實驗，便能使指針明顯偏轉(zhuǎn) B.ab運動方向不對，應(yīng)將ab改為向左運動 C.ab運動方向不對，應(yīng)將ab改為上下運動 D.感應(yīng)電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn) 2.磁場與磁感線 例6.關(guān)于磁場和磁感線下列說法正確的是（ ） A.磁場和磁感線都是人們假想的的曲線 B.磁體周圍的磁感線都是從北極出來，回到南極的 C.小磁針南極在某處受磁場力的方向，跟該處磁感線方向相同 D.地磁場的外部磁感線是從地理的北極出發(fā)，回到地理的南極 例7.（1）標出圖中甲乙的極性，并畫出通過小磁針的一條磁感線。 （2）在圖中標出磁感線方向及磁體B及小磁針A的極性。 （3）在圖中標出通電螺線管的N、S極及電源的正、負極。 3.電磁鐵及應(yīng)用 例8. 電磁鐵的磁性有無跟電流的 有關(guān)，電磁鐵的磁性強弱跟電流的 和線圈的匝數(shù)有關(guān)。電磁起重機的鐵芯應(yīng)該用 制成。 五、【當堂反饋】 1.有三根外形完全相同的鋼棒，把它們相互靠近時，甲排斥乙，乙吸引丙，則丙 有磁性．（選填“一定”或“可能”） 2.如圖所示，給電磁鐵通電，條形磁鐵極彈簧在圖中位置靜止，當滑動變阻器的滑片向b端滑動時，彈簧長度變短，則螺線管上端為 （選填“N極”和“S極”），電源左側(cè)為 （選填“正極”或“負極”），若其其它條件不變，只將電源正負極對調(diào)，待彈簧穩(wěn)定時，彈簧長度與對調(diào)前比較將 （選填“變長”或“變短”）． 3.從發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場中受力到 的發(fā)明，換向器起了關(guān)鍵的作用，它能使線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時就自動改變線圈中 ，從而實現(xiàn)通電線圈在磁場中的連續(xù)轉(zhuǎn)動。 4.小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗，用手快速撥動風(fēng)扇葉片，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機”。關(guān)于該實驗，下列說法正確的是（ ） A.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng) B.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用 C.電風(fēng)扇發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能 D.小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能 六、【課后鞏固】 中考指導(dǎo)書：復(fù)習(xí)練習(xí)一