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1、彈力 彈簧測(cè)力計(jì)
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。
（2）能正確使用彈力測(cè)力。
（3）知道形變?cè)酱?，彈力越大?
2、過程與方法
（1）通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。
（2）通過自制彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。
教學(xué)重點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用
教學(xué)難點(diǎn)：自制彈簧測(cè)力計(jì)
教具準(zhǔn)備：彈簧、紙條、刻度尺、木板、實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
一、引入新課
日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復(fù)原狀；把橡皮筋拉長(zhǎng)，橡皮筋變長(zhǎng)，松手后，橡皮筋恢復(fù)原狀。引入“彈性”概念
二、新課教學(xué)
（一）、彈
2、力
1、彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來形狀的特性。
2、塑性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性。
彈簧的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度，不能恢復(fù)原狀。
3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。
彈力產(chǎn)生的條件：物體發(fā)生彈性形變。
（二）、彈簧測(cè)力計(jì)------測(cè)量力的大小的工具
1、原理：在彈簧的彈性限度之內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)。
2、構(gòu)造：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼。
2、彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)：
（1）首先要看清它的測(cè)量范圍和分度值。所要測(cè)量的力不能超過它的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì)。
（2）測(cè)量前要檢查指針
3、是否指在零刻度線。如果沒有指在零刻度線，要進(jìn)行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線。
（3）使用前，要輕輕來回拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，以免指針被外殼卡住而造成測(cè)量出現(xiàn)較大的誤差。測(cè)量時(shí)，拉彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤的力及彈簧伸長(zhǎng)方向要和測(cè)力計(jì)的外殼平行，避免扭曲和摩擦，減小測(cè)量的誤差。
（4）讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板面垂直。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤所受到的拉力的大小。
三、隨堂小節(jié)
四、隨堂練習(xí)
1、某彈簧測(cè)力計(jì)的一端受到200N的拉力作用，另一端也受到200N的拉力作用，那么該彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是多大？（200N）
2、一根彈簧原長(zhǎng)10㎝，在它下端掛0.98N的鉤碼時(shí),彈簧長(zhǎng)度為12㎝,如果在測(cè)量范圍內(nèi)再掛兩個(gè)
4、同樣的鉤碼,此彈簧測(cè)力計(jì)的長(zhǎng)度是 ( )
A.12㎝ B.16㎝ C.13㎝ D.14㎝
3、某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10.0N,則物體的重力為 ( )
A.一定等于10.0N B.一定小于10.0N
C.一定大于10.0N D.以上判斷都不正確
4、幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力,拉力器上有三根彈簧,結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直,則 ( )
A.臂力大的人所用拉力大 B.手臂長(zhǎng)的人所用拉力大
C.體重大的人所用拉力大 D.每個(gè)人所用的拉力一樣大
滬科版八年級(jí)物理彈力 彈簧測(cè)力計(jì)教案
