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1、《植物寫生》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：了解植物的種類和生長特點(diǎn)，能用線條表現(xiàn)植物的特征及其前后關(guān)系。
過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教具學(xué)具：多媒體課件 卡紙 筆
活動(dòng)過程：
課前交流，做好上課準(zhǔn)備。
師：同學(xué)們，還記得我嗎？怎么稱呼我？同學(xué)們記憶力真好，謝謝你們!l老師有許多愛好，喜歡畫畫、旅
2、游，喜歡在大自然中感受花草樹木的獨(dú)特美感。但是，我更喜歡交朋友，誰能介紹一下自己，成為老師的朋友嗎？
（生：…….喜歡唱歌 師：你悅耳動(dòng)聽的聲音，將來一定成為一名歌星）
（生：……喜歡畫畫 師：你有和老師一樣的愛好，你那么有藝術(shù)細(xì)胞，將來一定可以成為一名出色的畫家。）
（生：……喜歡運(yùn)動(dòng) 師：老師希望在下一屆奧運(yùn)會上能看見你矯健的身影。）
師：你們真是一群充滿個(gè)性、聰明有潛力的孩子，那么你們有沒有信心上好今天的課？真棒，現(xiàn)在我們開始上課。上課
一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們外出旅游時(shí)，遇到美麗的植物時(shí)，你們會用什么方式去記錄它呢？
生：相機(jī)、手機(jī)、畫
3、筆……
好，今天就讓我們踏上用畫筆記錄植物的精彩旅程。——《植物寫生》板書
二、 組織活動(dòng)，探索新知
1、 植物點(diǎn)綴著我們的生活，它的生長更是充滿了奧秘，讓我們一起去探究一下。（播放課件草莓生長）看完這個(gè)視頻你有什么感受？
同學(xué)們觀察的可真認(rèn)真，草莓由幼苗——開花的生長過程，讓我們真切感受到了生命的奇妙。
2、 自然界中的植物千姿百態(tài)，每一種植物都有他們的特點(diǎn)，讓我們一起來欣賞。
出示吊蘭圖片：
師：你觀察到了什么？
生：吊蘭的葉子細(xì)長，彎曲，
生：葉子有高有低，
師；我們用一個(gè)詞來形容就是錯(cuò)落有致，
師：再觀察吊蘭的前面和后面，你又有什么發(fā)現(xiàn)？
生：
師：對，葉子有
4、前有后，前面的遮擋了后面的，這樣就穿插形成了一種遮擋關(guān)系，
師：同學(xué)們的觀察能力真強(qiáng)，再看吊蘭中間的葉子比較密集，四周的葉子呈放射狀相對稀疏，這樣又形成了一種疏密關(guān)系。
出示吊蘭……
小結(jié)：通過剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)無論哪一種植物雖然它們本身各有各的特點(diǎn)，但它們的植株大都存在著穿插、前后遮擋、疏密等關(guān)系。
3、 師：通過剛才的觀察，同學(xué)們已經(jīng)了解了植物的特點(diǎn)，那么我們?nèi)绾斡檬种械漠嫻P用線條的形式把它展現(xiàn)給觀眾呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師作畫。
4、 看完了老師的示范，你覺著老師是如何來表現(xiàn)植株的特點(diǎn)的？同學(xué)們可真聰明！現(xiàn)在讓我們再去看一看大師是如何表現(xiàn)的？出示大師作品。分析欣賞。
5、 我們再來看看我們同齡人的作品。分析欣賞。
三、 看了這么多作品，我相信同學(xué)們肯定都想表現(xiàn)一下自己了，下面老師把舞臺交給你們。先看一下老師的溫馨提示，下面根據(jù)創(chuàng)作提示進(jìn)行寫生吧。
評價(jià) ：先讓學(xué)生自己評價(jià)——他評——師評
（如：植物特點(diǎn)表現(xiàn)的非常生動(dòng)，關(guān)系表現(xiàn)的比較到位。學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真；整個(gè)畫面構(gòu)圖飽滿，線條有疏有密，比較流暢具有美感。。。。。。）
四、 拓展提高 課堂小結(jié)
植物讓我們的生活充滿了絢麗的色彩，希望同學(xué)們在課下都能拿起手中的畫筆把我們的生活描繪的更加絢麗多姿。
人美版小學(xué)四年級美術(shù)下冊《植物寫生》教案
