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習作1《我的樂園》教學設計
1、 教材分析：
本單元的習作話題是“我的樂園”，要求學生能留意自己的日常生活，寫一寫自己在某個地方的快樂生活，并與他人分享其中的快樂。
2、 學生分析：
四年級的學生，寫作上有一定的基礎，多數(shù)學生對寫作有濃厚的興趣，能在規(guī)定時間完成習作，但普遍存在篇幅短小，內(nèi)容不夠具體的問題。還有個別學生在寫作方面存在著不會寫的問題，看到習作命題，就無言可寫。
3、 教學目標：
回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動，表達自己快樂的感受。
4、 教學重難點：
將自己的樂園按一定的順序寫具體，突
2、出樂園的特點，寫出自己的感受。
5、 教學過程：
（一）激趣導入，明確目標
我們的生活充滿了歡樂，我們的童年多姿多彩。在這美妙的時光里，人人都有自己的樂園。有人喜歡在開敞的大自然里，像魯迅留戀百草園的花草鳥獸，蕭紅喜歡跟著祖父在園子里轉；有人喜歡在秘密的小屋里，可能是因為里面有許許多多只屬于一個人的珍藏；有人喜歡市民廣場、班級圖書角……那些地方是你的樂園？
湖畔、林間、廣場、校園……處處留下了我們歡樂的笑聲，這些地方都是我們的樂園。今天的習作內(nèi)容，就是寫“我的樂園”，要突出“我”在樂園中的快樂。
（二）打開思路，確定樂園
每個人都有屬于自己的樂園，四年級三班的幾位同
3、學，他們的樂園分別是這些地方：
……
樂園是多種多樣的，有私人區(qū)域的，如房間、書房、家里的院子等；公共區(qū)域的，如班級、球場、小區(qū)等；還有大自然的，如莊稼地、小河邊、公園等。
你的樂園在哪里？和身邊的家人交流一下。（交流的時候請按下暫停鍵）
（三）完成表格，理清順序
確定了要寫的樂園，怎樣把它介紹給大家？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂？
1.讀要求
通過讀要求，我們知道這次習作有三個重點內(nèi)容，分別是：“樂園的樣子”“自己在樂園中的活動”、“樂園帶給自己的快樂”。
2.填表格
自己讀一讀課本上的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？這位同學是怎樣介紹自己的樂園的？
“村頭
4、小河邊的草地”是我的樂園；“草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……”這是樂園的樣子；“放風箏，看天空變化的晚霞……”是在樂園中進行的活動，活動寫一到兩件重要的事，不要面面俱到；“在大自然中自由玩耍，真快樂！”這是在抒發(fā)快樂的感情。
像這樣，先寫樂園的樣子，再寫自己在樂園中的活動，最后寫樂園帶給自己的快樂，一步一步介紹清楚。
你準備怎樣介紹自己的樂園？和家人說一說吧！說完之后試著完成這個表格。（記得按下暫停鍵）
3. 舉例子，說順序
相信同學們已經(jīng)完成表格的內(nèi)容，知道如何按一定的順序來介紹自己的樂園了。
我們以“班級圖書角”為例，梳理一下習作順序。先寫圖書角的位置、樣子；再寫在圖書
5、角的活動，這里選取讀書這一重點活動：進入書的神奇世界，認識書中人物，懂得許多道理；最后寫圖書角帶給我們的快樂。
接下來說說“我的房間”的寫作順序。先寫房間的布置；再寫在房間的活動——玩：自己在房間里玩耍，和小伙伴在房間里玩耍；最后寫房間帶給我的快樂。
現(xiàn)在老師給大家一個小任務，看看大家能不能迅速完成。以“花園”為例，說說你的寫作順序。（按下暫停鍵說一說吧）
這個表格，其實就是咱們要寫的作文提綱，是為了幫助同學們搭起習作的大致思路，同學們也可以不拘泥于教材中的表格，邊理思路邊按自己想法記錄下對心中“樂園”的感受。
（四）妙招分享，學習表達
習作思路理清了，老師再教大家?guī)讉€小妙招，相信你
6、一定能把這篇作文寫好。
1. 按順序，寫特別。
思考：怎么寫能讓人體會到這是自己最喜歡的“樂園”，而不是普普通通的地方呢？我們一起來復習課文《鄉(xiāng)下人家》的第一自然段。
作者選取鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架這一特別之處，按照時間順序，抓住瓜架上的事物，如青的、紅的瓜，長藤和綠葉，寫出了屋前瓜架的美。
對了，方法就是按順序寫出樂園的特別之處。
特別之處可以按時間、方位等順序寫，也可以按照整體到局部的順序來寫。
最重要的是，要想到這是你自己最喜歡的地方，一定要把自己覺得最重要、最想分享給別人的地方寫具體些。
2. 選典型，會想象
想一想，寫什么樣的活動能讓人感受到自己的快樂呢？同學
7、們可能都會用“快樂”這個詞，如何不用“快樂”卻能讓人知道“我很快樂”呢？
一是要選取典型的事例。
A、C這兩件事是林大熊在他的樂園——操場經(jīng)常和他人一起做的事情，這些事情讓他感到快樂。
二是要學會運用想象，我們來復習一下課文《天窗》這一段。
我們學過的課文《天窗》中，孩子們無法自由活動，就重點寫孩子們自己想象的畫面來表達快樂。
樂園中的活動既可以重點寫自己經(jīng)常做的事情，也可以寫跟他人一起做的事，還可以寫自己的想象。
除了運用想象，我們還可以抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等方面來描寫，表達內(nèi)心的快樂。
3.關鍵句，抒感情
我們來看《鄉(xiāng)下人家》的結尾。
作者用“
8、不論……不論……都”的句式，抒發(fā)了對鄉(xiāng)下人家的喜愛和贊美之情。
每個人對自己的樂園都有一種深深的依戀和喜愛之情，我們可以像這樣嘗試用關鍵語句來表達這些感情。想好樂園給自己最大的感受是什么，用一兩句話表達出來。
剛才老師教給大家三個習作小妙招，相信同學們都已經(jīng)學會了，我們一起來總結一下：
（五）完成習作，分享快樂
順序理清了，習作小妙招掌握了，同學們，咱們趁熱打鐵，拿起筆來，寫出你的真實經(jīng)歷與感受吧！
要做到：
語句通順流暢
把自己想表達的意思表達清楚。
習作完成后，自己讀讀，看語句是否通順流暢，自己想表達的意思有沒有表達清楚。然后再讀給家人聽，請他們來分享你的快樂。
專心---專注---專業(yè)
《我的樂園》教學設計(共5頁)
