第三章第4節(jié) 力的合成

【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 第三章第4節(jié) 力的合成 .....精品文檔...... 日照一中物理教學(xué)案 執(zhí)筆人：張可鵬 審核人：王宗波 2011年11月29日 課題 第三章第4節(jié) 力的合成 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能從力作用的等效性來理解合力和分力的概念 2、能通過實驗探究求合力的方法—力的平行四邊形定則，并知道它是矢量運算的普遍規(guī)則 3、初步體會“等效替代”的物理思維方法. 學(xué)法 指導(dǎo) 1．重點：合力的計算及合力方向的判斷。 2．難點：平行四邊形定則是一切矢量所遵循的運算法則，由代數(shù)求和擴充到矢量求和既是知識的跨越，也是概念的延伸，必然給初學(xué)者帶來難度. 新課教學(xué) 一、基本概念 二、力的合成 探究1：同一直線上的兩個力的合成 小結(jié)： 拓展:若同一直線上有多個力作用呢? 探究2：互成角度的兩個力的合成 實驗器材：方木板、彈簧秤2個、橡皮筋1條，20cm細線1條（兩端打好套）、白紙1張、圖釘幾個、三角板一對 問題1：怎樣表明橡皮筋在受一個力F的作用效果與兩個力F1、F2的共同作用效果相同？ 問題2：怎樣描繪力的方向和力的大小？ 問題3：怎樣表述合力的大小、方向與分力大小、方向的關(guān)系？ 結(jié)論： 三、共點力 新課教學(xué) 針對練習(xí)：已知兩個力F1、F2的大小均為10N，求下列三種情況下的合力F？ 小結(jié)： 思考1：(1)當(dāng)兩個分力大小一定時，隨分力夾角的變化，合力的變化規(guī)律是什么？ (2) 合力何時最大？何時最??？合力的取值范圍是什么？ 針對練習(xí)1：兩個共點力的大小分別為F1=15 N、F2、=9 N，他們的合力不可能等于（ ） A、6 N B、9 N C、21N D、25 N 針對練習(xí)2：關(guān)于合力與其兩個分力的關(guān)系，正確的是（ ） A.合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力 B.合力的大小隨分力夾角的增大而增大 C.合力的大小一定大于任意一個分力 D.合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力 思考2：如圖有三個力作用在同一物體上，如何求合力？ 總結(jié)反思 格言 思路是解題之需，規(guī)范為得分之要。