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定風(fēng)波 西安市鄠邑區(qū)第一中學(xué)張海朋 人教版高一語文必修 四 背誦蘇軾的名詩佳句 溫故 蘇軾 定風(fēng)波 解讀 小序 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狽 余獨(dú)不覺 已而遂晴 故作此 時間 地點(diǎn) 人物 寫作緣由等 1 速讀小序 思考 序中交代了什么 解讀 小序 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狽 余獨(dú)不覺 已而遂晴 故作此詞 2 小序中 哪個字概括了詩人特征 獨(dú) 解讀 全詞 默讀全詞 思考 途中突遇大雨 詩人 獨(dú)不覺 的具體表現(xiàn)是什么 行動之獨(dú)裝束之獨(dú)感受之獨(dú) 風(fēng)雨獨(dú)行圖 解讀 全詞 知人論世 2 視頻素材 烏臺詩案 mp4 解讀 全詞 知人論世 風(fēng)雨之中 詩人 獨(dú)不覺 的表現(xiàn)有何具體而深刻的意蘊(yùn) 情感 烏臺詩案 發(fā)掘隱喻 遇雨小事 人生大境界 美讀 自由朗讀 你認(rèn)為哪些字 詞或者句子能突出作者情感 誦讀時需要注意 為什么 學(xué)詩詞 七分朗誦 三分鑒賞 朗讀時 可以通過突出一些字詞語音的輕重 長短 升降等方式來詮釋詩歌 表現(xiàn)情感 美讀 莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨任平生 料峭春風(fēng)吹酒醒 微冷 山頭斜照卻相迎 回首向來蕭瑟處 歸去 也無風(fēng)雨也無晴 品鑒 提煉詩眼 如果把作者情感濃縮到一個字上 你會選哪個字 為什么 歸 品鑒 探究情結(jié) 歸 儒家 積極入世 道家 出世無為 佛家 超然物外 3 視頻素材 貶謫生活 品鑒 定風(fēng)波 南海歸贈王定國侍人寓娘 試問嶺南應(yīng)不好 卻道 此心安處是吾鄉(xiāng) 吾鄉(xiāng)何在 在心安之處 行香子 述懷 幾時歸去 作個閑人 對一張琴 一壺酒 一溪云 最好的解脫是過閑人生活 但 幾時歸 難擬定 臨江仙 夜飲東坡醒復(fù)醉 小舟從此逝 江海寄余生 以為你要逃離 發(fā)現(xiàn)卻在呼呼大睡 看來此 江海 非真江海 品鑒 探究情結(jié) 歸 心的寧靜與淡泊 曠達(dá)與解脫 延伸 要求 情景交融 語言靈動示例 不懼風(fēng)雨 我且徐行 陽光總在風(fēng)雨后 仿照本詞情境 手法等 創(chuàng)寫一句有力量的格言 表達(dá)自己對人生風(fēng)雨的感悟 蘇軾是個 不可救藥的樂天派 林語堂 蘇東坡傳 尾聲 美讀 莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨任平生 料峭春風(fēng)吹酒醒 微冷 山頭斜照卻相迎 回首向來蕭瑟處 歸去 也無風(fēng)雨也無晴 謝謝大家2018 5