冀教版第十一冊《綜合練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計

上傳人:盧****6 文檔編號:27467447 上傳時間:2021-08-18 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?5.05KB
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1、冀教版第十一冊《綜合練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計   【教學(xué)目標(biāo)】    知識與技能:     1、積累表達(dá)與交流的詞語,并學(xué)會運(yùn)用。     2、讀懂詩句,了解創(chuàng)作背景,在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。     3、敢于發(fā)表自己的意見,并做到表達(dá)有條理。     4、學(xué)會溝通,讓父母用正確的方式和自己交流。    情感態(tài)度與價值觀:     1、從交談的場面,講述的神態(tài).語氣等多個角度感受漢語詞匯中意義與表達(dá)的豐富。     2、體會詩人懷念故鄉(xiāng)的惆悵之情,感受故鄉(xiāng)游子心中難以割舍的感情。     3、理解父母,搭建起自己與家長溝通的橋梁。    過程與方法:     1、理解詞義、擴(kuò)展積

2、累、語境運(yùn)用     2、朗讀感悟、體悟情感     3、討論交流、教師引導(dǎo)   【教學(xué)過程】   一、關(guān)于"我的采蜜集。";    1、運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞語。     A:通過多種形式的讀理解詞語,大聲讀,默讀,自由讀讀流利,通過讀來品味詞語,體悟語言的精妙;     B:從交流的場面,講述的神態(tài),語氣等多個角度讓學(xué)生感受漢語詞義中的意義與表達(dá)的豐富;     C:嘗試各類理解記憶。    2、 鼓勵學(xué)生積累詞語,擴(kuò)充詞匯。     自言自語言為心聲仗義執(zhí)言君子一言,駟馬難追擲地有聲一言不發(fā)    3、對詞語的運(yùn)用。     A:用上你喜歡的詞說一句話,通

3、過造句理解詞語。      例:一語中的:小王一語中的,說出了問題的關(guān)鍵。        據(jù)理力爭:在原創(chuàng)題上,我們要據(jù)理力爭,不能輕易讓步。     B: 創(chuàng)設(shè)情景,用上相關(guān)的幾個詞說一段話     ?、賱又郧闀灾岳硇姆诜?      ②據(jù)理力爭理直氣壯     ?、垡徽Z中的語驚四座     ?、芫右谎择嗰R難追言而有信          二、關(guān)于"讀讀背背";    1、簡介作者     席慕容:著名詩人,散文家,畫家,祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗。生于四川,幼年在香港度過,成長于臺灣。1996年以第一名的成績畢業(yè)于比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院。曾在國內(nèi)外個展多次獲比利

4、時皇家金牌獎,布魯塞爾市政府金獎等。2002年受聘為內(nèi)蒙古大學(xué)名譽(yù)教授。出版的詩集有《七里香》《無怨的青春》《時光之篇》等。    2、了解寫作背景      這首詩是作者闊別祖國大陸二十余年后創(chuàng)作的,抒發(fā)了鄉(xiāng)愁的永恒,給人以強(qiáng)烈的震撼。    3、一起解詩意      鄉(xiāng)音如笛聲般清脆而遙遠(yuǎn),在清輝撒滿大地的夜晚,游子無時無刻不在思念自己的故鄉(xiāng)。對故土的懷念漸漸遙遠(yuǎn),時間的推移搖落了故鄉(xiāng)的輪廓,僅剩一種模糊不清的悵惘,如霧里離別,濃似血卻又隔著一層迷蒙的云霧。離別以后,對故鄉(xiāng)的眷戀如沒有年輪的樹,成為永恒。    4、伴你欣賞詩      這是一首思鄉(xiāng)的詩。對故土的眷戀可以說是人

5、類共同而永恒的情感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子,漂泊也希望能落葉歸根。席慕容將這些用八行詩概括,先寫鄉(xiāng)情,清新繚繞,再寫鄉(xiāng)情的悵惘,最后寫鄉(xiāng)愁的永恒。    5、有感情地朗讀   三、關(guān)于"口語交際";     日記是我們生活的好伙伴。隨著年齡的增長,日記越來越多的記錄下我們心里的"小秘密";。有些家長也想通過孩子的日記了解孩子的情況。但是有的家長采取了不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ阎秃⒆又g產(chǎn)生了不愉快。2007年6月1日起正式實施的新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中指出,任何人不經(jīng)未成年人同意,不得查看他們的日記、信件等。     那么,家長們可以看我們的日記么?有沒有兩全其美的辦法呢?就這個問題

6、和同學(xué)們討論討論題哦!     不妨這樣做     1、課前準(zhǔn)備,成竹在胸。課前收集《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中與口語交際相關(guān)的內(nèi)容,想一想應(yīng)該怎樣理解。搜集一些因家長看孩子日記而引發(fā)矛盾的事例,想一想雙方的問題出現(xiàn)在那里?應(yīng)該如何解決?     2、列舉事實,闡明觀點(diǎn)。交流時不要空洞地談自己的看法,要列舉具體的事例,最好能聯(lián)系自己的生活實際和親身經(jīng)歷,有感而發(fā),這樣才容易引起聽眾的共鳴。     3、學(xué)會傾聽,恰當(dāng)評議。交流時要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。想一想對方列舉了怎樣的事例,闡明了什么觀點(diǎn),然后恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評議和補(bǔ)充。可以提出自己的看法,也可以說出自己對某一事例的觀點(diǎn),供大家參考。

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