初中物理實(shí)驗(yàn)題匯總 (2)

初中物理實(shí)驗(yàn)題匯總 熔化 [示例]一、小方同學(xué)發(fā)現(xiàn)：炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟；而冰塊熔化時(shí)，沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程．由此推測(cè)，不同物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同．于是，小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程．他實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，碎冰或碎蠟放在試管中，在燒杯中倒入水進(jìn)行加熱并記錄數(shù)據(jù)． （1）小方同學(xué)應(yīng)在試管中加入多少碎冰或碎蠟　　　　　　　　　　　　?。ā　　。? A．越少越好　B．越多越好C．能將溫度計(jì)的玻璃泡浸沒(méi)其中即可　　D．隨意多少 （2）在熔化冰的實(shí)驗(yàn)中，用水而不用酒精燈直接加熱的目的是____________________。 （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他畫出了冰和蠟的熔化圖象．其中，圖乙是 （冰/蠟）的溫度隨時(shí)間變化的圖象。 乙 O 甲 二、圖（3）是給某種固體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題：（1）由圖像可知，該固體一定是________。（“晶體”或“非晶體”） （2）在第1分鐘時(shí)，處于________狀態(tài)；在第6分鐘時(shí)，處于________狀態(tài)；在2～5min這段時(shí)間內(nèi)處于__________狀態(tài)，要____熱量，但溫度________。 （3）由圖可知該固體的熔點(diǎn)是________℃。 （一）觀察水的沸騰 某組同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，注意觀察溫度計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄1次水溫如下表．（9分） 時(shí)間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度（0C） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 （1）這次實(shí)驗(yàn)所用的器材除圖中的,還應(yīng)有 和 ；他們看到當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成氣泡，這些氣泡上升，體積_____，到水面破裂開(kāi)，里面的___ 散發(fā)到空氣中；由此可知水沸騰時(shí)，______和______同時(shí)發(fā)生劇烈的______現(xiàn)象，水在沸騰過(guò)程中要______熱，但溫度______，停止加熱后，水將______(選填”能”或”不能”)繼續(xù)沸騰。由此可知水沸騰需要兩個(gè)條件：一是_____ _ _ ; 二是_____ ______ __。 （2）該組同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是_____ __℃．（3）在下圖所示的格紙上，畫出沸騰圖象． （4）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：__________ ______________________________。由表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時(shí)的氣壓______標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 （一）測(cè)密度 1．小王同學(xué)用天平和量筒做“測(cè)定牛奶密度的實(shí)驗(yàn)”。 （1）實(shí)驗(yàn)的原理為_(kāi)_______； （2）他的實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時(shí)，停止調(diào)節(jié)； ②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動(dòng)游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測(cè)得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m1； ③把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積V； ④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)，托盤上三個(gè)砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量m2． ⑤把以上步驟中測(cè)得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度． a）小王的實(shí)驗(yàn)步驟中有一處明顯不合理，請(qǐng)更正_______________________ b）在實(shí)驗(yàn)步驟④中，小王在加減砝碼和移動(dòng)游碼時(shí)，首先做的是 （ A．先加50g的砝碼 B．先加5g的砝碼C．先移動(dòng)游碼 D．隨便，都可以 c）寫出小王計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式________ d）為了使測(cè)量結(jié)果更精確，請(qǐng)你提出一個(gè)可行的建議：________________。 （3）小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測(cè)出一定體積的牛奶，再倒入已經(jīng)測(cè)出質(zhì)量的燒杯中，最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,最后求得牛奶的密度。與小王同學(xué)的方案相比，哪一個(gè)更好？為什么？ 2.在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特別的石塊，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度。 1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____ (選填“左”或“右”)移動(dòng)。 2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是________g 3）再用量筒測(cè)出石塊體積如圖丙是： ，則石塊密度是_______g/cm3 = kg/m3 分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小，原因_______________________。 測(cè)量運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度 為測(cè)量運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度.在室外測(cè)出40m的路程,每隔10m作一記號(hào).選出4位記時(shí)員分別站在10m、20m、30m、40m處;讓該運(yùn)動(dòng)員跑完40m路程即告實(shí)驗(yàn)完畢。 (1)實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材是_______和_______； (2)實(shí)驗(yàn)原理是__________； (3)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)記錄表格。 探究光的反射規(guī)律 [示例] 如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。 甲 乙 （1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，量出∠BON________∠AON（>、=、<），若將AO向ON靠近，則OB________(靠近/遠(yuǎn)離)ON． （2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則________(能/不能)看到反射光線，說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在________________。 探究平面鏡成像的特點(diǎn) A B [示例] 如圖所示，小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察。在此實(shí)驗(yàn)中： (1) 該實(shí)驗(yàn)中取用玻璃而不用鏡子，是為了利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于___________________________________，若有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)； (2) 取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較________________關(guān)系； (3) 為了便于觀察和比較，他________（應(yīng)該/不應(yīng)該）將后面的蠟燭B點(diǎn)燃，為了能夠比較________________的關(guān)系，他還應(yīng)取用的一件實(shí)驗(yàn)器材是________； (4) 實(shí)驗(yàn)中小明無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A重合，原因是：__________________； 經(jīng)過(guò)調(diào)整，蠟燭A的像與蠟燭B重合，說(shuō)明：__________________；小林移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________接收到蠟燭A的燭焰的像（能/不能），這說(shuō)明平面鏡成的是________像 探究凸透鏡成像的規(guī)律 [示例1]如圖所示，京京做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。 （1） 他有好幾個(gè)凸透鏡，但均不知焦距。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量凸透鏡焦距的方案： ____________________________________________________________________________。 （2）經(jīng)過(guò)測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為2cm、10cm和30cm的三種凸透鏡，則為了便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇焦距為_(kāi)_______cm的凸透鏡。 （3）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在____________。 （4）如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的______（左/右）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像；要使所成的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的______（左/右）側(cè)移動(dòng)，同時(shí)使光屏離凸透鏡更______（遠(yuǎn)/近/不變）一些。若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng)，要使光屏上得到一個(gè)清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的______（左/右）側(cè)移動(dòng)。當(dāng)蠟燭移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過(guò)透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰 的虛像，把蠟燭放到B點(diǎn)______（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。 A B M （5）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是（　?。? A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像　　　　　　B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像 C．仍然是完整的像，只是變暗些　　　　　D．成像情況像不受任何影響 （6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向______（上/下）移動(dòng)。 由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這時(shí)最合理的調(diào)整是　　　　　　　　　?。ā　。? A．只需將凸透鏡向下移動(dòng)些　　　　　　B．只需將光屏向上移動(dòng)些 C．只需將蠟燭向上移動(dòng)些　　　　　　　D．以上均可 [示例2] 在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃的蠟燭分別放在a、b、c、d、e五個(gè)位置如下圖所示： 1.蠟燭放在 __ 點(diǎn)處所成的實(shí)像最小,其成像原理被用于制作___________； 3.放在 點(diǎn)處得到的實(shí)像比蠟燭大，其成像原理被用于制作____________； 4.放在 點(diǎn)處可以看到放大的虛象； 5.若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上所成燭焰像偏左，為使像成在光屏中央處，應(yīng)向_____________方向調(diào)節(jié)蠟燭的位置。 6．若在實(shí)驗(yàn)中，在距凸透鏡20cm的光屏上得到一個(gè)清晰的，與燭焰等大的像，則該凸透鏡的焦距為_(kāi)_______cm,此時(shí)蠟燭到凸透鏡的距離為_(kāi)______cm。 7．蠟燭從a移到c過(guò)程中，要在光屏上獲得清晰的像，光屏應(yīng)向__________（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)。 8．在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)先把凸透鏡固定起來(lái)，然后把點(diǎn)燃的蠟燭和光屏分別放置在透鏡的兩側(cè)，但他無(wú)論怎樣左右移動(dòng)光屏，都不能在光屏上呈現(xiàn)出燭焰的像。請(qǐng)你分析其中可能的原因。 9．現(xiàn)有一塊透鏡，不用手摸，請(qǐng)你來(lái)判斷它是凸透鏡還是凹透鏡。 重力的大小跟什么因素有關(guān)系 在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中． 質(zhì)量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1） 把表格中的空格填寫完整； （2）把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的鉤上，鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼受到的重力大小，這是利用了__________________的原理 （3）圖14甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)___________N； （4）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象； （5）由此可知物體所受的重力大小跟質(zhì)量成 ． 同一直線上二力合成 利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向，再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄此時(shí)拉力的大小和方向，（1）圖中F1,F2兩個(gè)力的方向應(yīng)該作用在____________________。（2）從下表記錄中你能得到的結(jié)論是__________________________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧時(shí)，仍要將彈簧A端拉到O點(diǎn)再讀數(shù)的原因是__________________________________________________________________________。 施力情況 大小 圖5 方向 用兩個(gè)測(cè)力計(jì) F1=2.5N 向右 F2=1N 向左 用一個(gè)測(cè)力計(jì) F=1.5N 向右 （二）測(cè)滑動(dòng)摩擦力 [示例]：小明進(jìn)行探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。 （1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他必須____________拉木塊，根據(jù)____________可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 （2）比較甲乙兩圖說(shuō)明____________________________________________； 比較甲丙兩圖說(shuō)明____________________________________________。 甲 乙 丙 （3）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)？請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。 運(yùn)動(dòng)和力 物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？這個(gè)問(wèn)題不能僅靠理論分析來(lái)推測(cè)，應(yīng)盡可能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答。為此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下： ①在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面，在斜面的某一合適高度作記號(hào)A； ②在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滑下，用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中； ③把毛巾?yè)Q成棉布，重復(fù)②中的其余步驟； ④最后去掉毛巾，再重復(fù)②中的其余步驟； ⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 接觸面 毛巾 棉布 木板 小車受到的摩擦力大小 大 較大 小 小車運(yùn)動(dòng)的距離S（單位：cm） 18．30 26．83 （1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。 （2）讓小車每次都從A點(diǎn)下滑，目的是______________________________。 （3）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的___________越____，小車前進(jìn)的距離就越___________。 （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用， 軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做___________運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)_____________________； 小車最后停下來(lái)，是因?yàn)槭艿?#160;    力的作用，可見(jiàn)力是改變物體________的原因。 壓強(qiáng)—壓力的作用效果 在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的二個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料 ，顯示壓力作用的效果。比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受 力面積相同時(shí)， ，壓力作用效果越明顯；比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力 相同時(shí)，受力面積 ，壓力作用效果越明顯。 研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律 在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下圖中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫出的器材外，還需要用到_______；（2）比較________兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)_______；（3）A、B、C三個(gè)圖中，壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜朝不同的方向，U形管兩邊都有高度差，說(shuō)明_________________________________________（4）、比較B、D、E三個(gè)圖，可以看出： ____________________________________________________________________________。 影響浮力大小的因素 某實(shí)驗(yàn)小組做探究金屬塊浸沒(méi)在水中所受的浮力大小和金屬塊排開(kāi)的水重的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，按照?qǐng)DA、圖B、圖C、圖D的順序做實(shí)驗(yàn)。 ⑴請(qǐng)將下面記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并寫 出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.（圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)已經(jīng)標(biāo)出，實(shí)驗(yàn)結(jié)論 可以用式子表示）。 金屬塊重/N 金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 金屬塊受到的浮力/N 桶和桶中的水的總重/N 空桶重/N 金屬塊排開(kāi)的水所受的重力/N 4 實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： . 探究杠桿的平衡條件 小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟： A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在__________位置平衡； B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動(dòng)懸掛位置，使杠桿重新平衡； C、改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡； D、如此多次測(cè)量，得到多組數(shù)據(jù)。 （1）小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是______________________； （2）實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力／N 動(dòng)力臂／cm 阻力／N 阻力臂／cm 1 4 5 2 10 2 1.5 10 3 5 3 2 15 3 10 4 l 20 1 20 分析上表，用F1、F2、L1和L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：__________________________________。 （3）當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不再滿足（2）中得到的規(guī)律，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)析：__________________________________________________________ 圖12 圖13 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖12所示的滑輪組進(jìn) 行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物重 G/N 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題： ①在做圖12中的實(shí)驗(yàn)時(shí)要___________________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；實(shí)驗(yàn)測(cè)量機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)原理是____________；表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ； ②第3次實(shí)驗(yàn)中，滑輪組對(duì)重物做的有用功為_(kāi)______J，拉力做的總功為_(kāi)______J。 滑輪組的機(jī)械效率是 ； ③滑輪組的機(jī)械效率與 無(wú)關(guān)。 （2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖13所示。 ①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 ； ②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 （選填“相同”或“不相同”），理由是： 。 探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) 某同學(xué)在探究“物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作： A、讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下打到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)到的位置B。 B、讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)到的位置C。 C、換一鐵球乙(m乙>m甲)從斜面上F點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)，計(jì)下木塊移動(dòng)到的位置D （1）每一次都要讓鐵球推動(dòng)木塊的目的是：___________________________________； （2）由A、B兩步得到的結(jié)論是：_____________________________________________； 由____、C兩步得到的結(jié)論是：__________________________________________。 物質(zhì)的比熱容 夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和。對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。 （1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)，除此之外，還需要________、________；實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是_________________。 （2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取________和________均相等的沙子和水。 （3）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成用________的酒精燈加熱，比較______________來(lái)判斷。這種方法建立在一個(gè)假設(shè)的基礎(chǔ)上，這個(gè)假設(shè)是____________________________________________________。 （4）請(qǐng)你為探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)用的表格： （5）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多。你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是_________（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）。 （6）探究過(guò)程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由：___________ ____________________________________________________________________。 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想： 甲　　　　　　　　乙 猜想①：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想②：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)； 猜想③：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)． 供她選擇的導(dǎo)體如下表所示： 序號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2 A 鎳鉻合金 0.8 0.5 B 錳銅 0.8 1 C 錳銅 0.8 0.5 D 錳銅 1.2 0.5 她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路．請(qǐng)完成下列填空（只填序號(hào)）： （1）要驗(yàn)證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （2）要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （3）要驗(yàn)證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用________效果更好．在電路中接入小燈泡還可以起到防止________的作用． （5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系．老師向同學(xué)們提供了一個(gè)廢燈泡的燈芯，請(qǐng)用這個(gè)燈芯設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題．要求：在圖乙中補(bǔ)全電路圖．　 探究歐姆定律 我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． (1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好，并在右邊方框中畫出電路圖．  (2)在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖乙，值為_(kāi)_________A． (3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是__________(填“丙”或“丁”)． (4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是____________________和______________________________． （5）如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒(méi)有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的__________和__________測(cè)量更方便． （6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_______________________________________ __________________________________________________________________。 測(cè)量定值電阻的阻值 （1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接。 ①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；②如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：________________ （具體說(shuō)明是什么影響）. 乙 Rx 甲 丙 0 1 10 3 V 15 2 5 0 + 3 15 0.6 0 0.2 2 A 3 0.4 1 0 + 0.6 3 （2）小明將電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測(cè)電阻Rx的阻值是 Ω。 （3）小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？ ①寫出你的建議： _________________________________________________； ②你提出這個(gè)建議的目的是__________________________________________。 （四）測(cè)量小燈泡的電阻 [示例]如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻規(guī)律． （1）小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10Ω，則電流表應(yīng)選用________量程，電壓表應(yīng)選用________量程； （2）將下圖的實(shí)物圖連接完整（要求滑片P在A端時(shí)小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖； （3）在閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片Ｐ滑到_______端； （4）實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 電　壓/V 1 1.5 2 2.5 3.8 電　流/A 0.16 0.23 0.28 0.31 電　阻/Ω 燈泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮 ①第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入表格，此時(shí)燈泡的阻值為_(kāi)_______Ω． ②從已有數(shù)據(jù)推測(cè)，當(dāng)電壓為3.8V時(shí)，燈泡的亮度將________（更亮/更暗），燈泡的電阻將________（更大/更小/不變）． ③預(yù)期小紅將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論將是______________________________________ _______________________________________________。 ④小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問(wèn)她這樣做是否有意義？________，理由是__________________________________． 測(cè)量小燈泡的電功率 (1) 燈泡上所標(biāo)明的電壓值，是燈泡的____電壓，為測(cè)出燈泡的額定功率，根據(jù)額定功率的意義和公式P=____，必須把燈泡兩端的電壓調(diào)整為_(kāi)___電壓，并測(cè)出通過(guò)燈泡的____。 （1）為了測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，可用如圖所示電路，甲、乙是兩只表，甲表是____，乙表是____。 （2）在連接線路時(shí)，電鍵K應(yīng)處于____狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的觸頭應(yīng)滑至____端。 （3）當(dāng)合上開(kāi)關(guān)S以后，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，為了使燈泡兩端電壓達(dá)到2.5V，則滑動(dòng)變阻器滑片C應(yīng)向____端移動(dòng)。 （4）若估計(jì)到電燈阻值約10Ω，而電源由兩節(jié)干電池組成，那么甲表應(yīng)選的量程是____，乙表應(yīng)選的量程是____。 （5）如果甲、乙兩表如圖所示，此時(shí)燈泡兩端的電壓為_(kāi)___，通過(guò)燈泡的電流強(qiáng)度為_(kāi)___，燈泡功率為_(kāi)___。 （6）把下圖中的實(shí)物按圖所示的電路連接起來(lái) (2)某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~0.6A 0~3A）、電壓表（0~3V 0~15V）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示： V A （1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用 （選填“R1”、“ R2”、“ R3”）；在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。 （2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因： 故 障 現(xiàn) 象 檢 測(cè) 故 障 原 因 燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變 燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 （3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W 1 3.0 0.36 1.08 2 3.8 0.4 1.52 3 4.5 0.42 1.89 老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額= W。 探究影響電流熱效應(yīng)的因素R1 R2 在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，R1、R2是兩個(gè)電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴. 接通電路，一會(huì)兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點(diǎn)燃，這說(shuō)明電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能。若繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： （1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t1，R1上的火柴先被點(diǎn)燃. 這說(shuō)明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下，________越大，產(chǎn)生的 _越多。 （2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t2，R1上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1. 由此推理，在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，_______越大，產(chǎn)生的 _越多。 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 如圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來(lái)。依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。 a b （1）導(dǎo)體ab不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的指針 ； （2）閉合開(kāi)關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中上、下運(yùn)動(dòng)，電流表的指針 ； （3）閉合開(kāi)關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中左、右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針 ； （4）實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是____________________________ ________________________________________________________________。 探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān) 為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空： （1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來(lái)判斷它________不同。 （2）通過(guò)比較_________兩種情況，可以知道通過(guò)的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。 （3）通過(guò)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過(guò)相同的_____時(shí)，線圈匝數(shù)越_______，磁性越強(qiáng)。 7．小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置。 （1）為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,小華應(yīng)選用_________裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn). （2）小華選用甲裝置探究有關(guān)知識(shí)時(shí),進(jìn)行了如下的操作： ①讓直線ab靜止在磁場(chǎng)中；　　　　　?、谧寣?dǎo)線ab在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)； ③讓導(dǎo)線ab沿豎直方向上下緩慢運(yùn)動(dòng). 甲 乙 第7題 其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是______。（填序號(hào)） （3）如果在乙裝置的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng),若要使導(dǎo)線ab向右運(yùn)動(dòng),你采取的措施是_______________________________；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____________能。 （4）甲、乙兩圖的原理分別用于制造__________和__________。