山東省成武縣九女鄉(xiāng)智樓八年級數(shù)學下冊分式的基本性質(zhì)導學案新人教版

山東省成武縣九女鄉(xiāng)智樓中學八年級數(shù)學下冊《分式的基本性質(zhì)》導學案 新人教版 　　　　　　　　　　　　　 學習目標： 掌握分式的基本性質(zhì)，利用分式的基本性質(zhì)解決問題。 學習重難點： 分式的基本性質(zhì)的理解與運用. 情境創(chuàng)設： 分數(shù)的基本性質(zhì)是 。 探索活動 小組實驗活動（一） 1、實驗目的: 探究分式是否具有與分數(shù)類似的基本性質(zhì) 2、實驗過程： 當=3, 分式 的值為多少？ 當=3, 分式 的值為多少？ 分式的值 ， ， ， ， 填一個你喜歡的數(shù)字，0可以嗎？ 3、實驗結(jié)論 . 例1 填空: (1) （2） (a≠0) （3） 小試牛刀： （２） （1）. （ ） （3）. （ ） （4）. （ ） 小組實驗活動（二） 1、 實驗目的：探究分式的符號變化與分式的值之間的關系 5 4 - - 4 5 5 4 - - 2、 實驗過程：觀察分數(shù)： 判斷下列等式是否成立。 ② 你認為分式的符號.分子的符號.分母的符號可以怎樣變化 ① b b a b a b a - - = - - = - - b a -b -a = b a b -a - = b a -b a - = a = ③你認為在分式中同時改變幾個符號，分式的值不變？ ３、實驗結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 例2： 不改變分式的值，使下列分式的分子與分母都不含負號： （1） （3） （2） 達標測試： 1.在括號內(nèi)填上適當?shù)恼? （1） （2） （3） （4） 2.下列各式從左邊到右邊的變形是否正確？正確的，請寫出變形過程；不正確的，請改正. （1） （2） 3.把分式中的字母x、y的值都擴大10倍，則分式的值（ ） A．擴大10倍 B．擴大20倍 C．不變 D．是原來的 4.分式中的字母x的值擴大2倍 ，而y縮小到原來的一半，則分式的值（ ）A．不變 B．擴大2倍 C．擴大4倍 D．是原來的一半 完成下面的成長日記