(成考)語文第6課-3(京口北固亭懷古)-2017

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,永遇樂,京口北固亭懷古,辛棄疾,一、知人論世,寫這首詞的時候辛棄疾已經,六十六,歲了，辛棄疾從,42,歲到,60,歲一直過著,“,隱居,”,的生活，得不到朝廷的重用。這期間，,1203,年再次被當時執(zhí)掌大權的韓侂胄,(,tu zh,u,),起用,，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。,1204,年韓侂胄為了鞏固自己的地位，,草草北伐,。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認真準備。韓侂胄聽不進辛棄疾的勸告，后來就把他調離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被,降職,時，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。,二、朗讀，讀準字音,把握節(jié)奏,千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。,元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？,永遇樂京口北固亭懷古,三、題目,永遇樂，,詞牌名。,京口北固亭，,登臨地點。,懷古，,所寫內容。懷古，大多,是通過今昔對比，以古諷今。,四、結合注釋，理解詞意,千古江山，英雄無覓孫仲謀處。,四十三年，望中猶記，烽火揚州路。,千古江山，無覓英雄孫仲謀處。,四十三年，望中猶記，揚州路烽火。,尋常巷陌：,極窄狹的街道。尋常，古代指長度，八尺為尋，倍尋為常，形容窄狹。引伸為普通、平常。巷、陌，這里都指街道。,可堪：,表面意為可以忍受得了，實則猶“豈堪”、“那堪”，即怎能忍受得了?？?，忍受。,聲韻和諧,四、結合注釋，理解詞意,江山如畫、歷經千年仍如故，但是找不到東吳英雄孫權在此的定都處。昔日的舞榭歌臺、顯赫人物，都被風吹雨打化為土。斜陽照著草和樹，普通的街巷，人們說，武帝劉裕曾在這個地方住。想當年，他騎戰(zhàn)馬披鐵甲，刀槍空中舞，氣吞萬里如猛虎。,宋文帝草率用兵學黷(d)武，效法漢將伐匈奴，沒能夠封山紀功狼居胥，卻要倉皇向南逃，時時回頭向北顧。我登上山亭望江北，還記得四十三年前的舊事一幕幕：烽火連天鏖(o)戰(zhàn)苦，揚州一帶遭荼(t)毒。往事怎忍再回顧？拓跋燾(to)祠堂香火盛，烏鴉啄祭品，祭祀擂大鼓。誰能派人來探問：廉頗將軍雖年老，還能吃飯嗎？,五、整體感知,1.,全詞用了那些典故？,2.,請概括上下片主要內容。,孫權 劉裕 劉義隆 拓跋燾 廉頗,上片：借孫權和劉裕兩個歷史上的英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權的無能，表達自己抗敵救國的熱情。,六、合作探究,典事,典意,典類,題意,孫權,劉裕,善用人才,建都封侯,戰(zhàn)功赫赫,建朝立業(yè),正用,正用,英雄,氣吞萬里,渴望明君,抗金復國,北伐中原,建功立業(yè),表達自己,力主抗金和恢復中原,的偉大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者,屈辱求和的無恥行徑,。,上闕,六、合作探究,典事,典意,典類,題意,劉義隆,拓跋燾,廉頗,草率行事,倉皇北顧,外族入侵,占地建祠,烈士暮年,壯心不已,反用,側用,正用,倉皇,社鼓,憑誰問,有備而戰(zhàn),封狼居胥,忘記歷史,百姓麻木,北伐抗金,報國無路,用劉帝、佛貍調、廉頗的典故，繼續(xù)寫自己報效祖國一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激憤。,上闕,全詞總結,大好河山,孫權,劉裕,懷古傷今,時無英雄,朝廷腐敗,壯志難酬,上闋,：,下闋,：,劉義隆,廉頗,用典,評古論今,前車之鑒,壯志未酬,評古論今,用典,用典,現實狀況,四十三年,現實如故,神鴉社鼓,百姓麻木,用典,對比,用典,全詞總結：,這首詞通過懷古，表現了詞人抗金救國、恢復中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現了對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復，不善用人才的憤懣。,念奴嬌,赤壁懷古,與,永遇樂,京口北固亭懷古,都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，討論這兩首詞的異同。,1,、相同點,：,結構上均為,“,地點,+,懷古,”,意境上均為雄渾壯闊,主旨上均為借古諷今,拓展延伸,2,、不同點：,（,1,）從表達方式的角度來看,念奴嬌,赤壁懷古,上闋中，從景中逐層托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；,永遇樂,京口北固亭懷古,上闋寫景中就含有議論，下闋議論之中也有寫景的地方。,（,2,）從議論的問題、深度的角度來看,蘇軾詞作縱橫決蕩，議論能上升到形而上的層面，思索宇宙人生終極意義；,辛棄疾的詞作扣緊現實，借詠史談自己的戰(zhàn)略見解，表現自己的愛國情懷。,（,3,）從表現手法的角度來看,蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗，曠達樂觀；,辛詞運用典故多，層層轉折，顯得隱晦。多悲慨,謝謝聆聽！,請同學們根據例文分析和詩詞知識，自行完成教材第六章其余古詩詞的閱讀和學習。,