建筑施工安全文明施工圖解分析課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,,,*,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。,,62、奇文共欣贊，疑義相與析。,,63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。,,64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。,,65、少無適俗韻，性本愛丘山。,建筑施工安全文明施工圖解分析,,,建筑施工安全文明施工圖解分析61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。,,62、奇文共欣贊，疑義相與析。,,63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。,,64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。,,65、少無適俗韻，性本愛丘山。建筑施工安全文明施工圖解分析建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明,,施工標(biāo)準(zhǔn)化圖冊(cè),,序言,,為進(jìn)一步規(guī)范建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,深入開展建筑施工安全,,矩筑能工全查準(zhǔn)0592011和部,(子并質(zhì)根,,建筑施工安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見》(建質(zhì)[2005232號(hào))等,,杭州市建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)花圖冊(cè)》(以下稱《圖,,冊(cè)》),,本圖冊(cè)共分為水平洞口防護(hù)、樓梯口樓梯臨邊防護(hù)、電梯井豎冋洞口,,防護(hù)、通道口防,,基坑臨邊防護(hù)、樓層臨邊防護(hù)、施,,機(jī)及卸,,料平臺(tái)防護(hù)、機(jī)具防護(hù)棚、文明施工九個(gè)部分。本圖冊(cè)通過示意圖,,三維圖、實(shí)例照片等形式,輔以簡(jiǎn)單的文字說明,對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安,,全防護(hù)措施標(biāo)準(zhǔn)化給出了較為全面和明確的做法,作為建筑施工現(xiàn)場(chǎng),,工程必須達(dá)到的最低要求,未達(dá)到圖冊(cè)所規(guī)定內(nèi)容的工程不,,能評(píng)為“合格”工程,,,音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,是由它的學(xué)科特點(diǎn)所決定的。音樂教學(xué)在審美教育方面具有的獨(dú)特功能和作用是其它學(xué)科所不能比擬的。但長(zhǎng)期以來,音樂教學(xué)偏重"專業(yè)化",習(xí)慣把音樂課僅僅看作是一門學(xué)習(xí)識(shí)譜、唱歌,傳授技能、技巧的所謂調(diào)劑性課程,以至音樂課的美育功能和作用不能充分地體現(xiàn)和發(fā)揮。這種思想認(rèn)識(shí)上的片面和狹隘與全面貫徹落實(shí)教育方針的要求是不相適應(yīng)的,必須及時(shí)糾正和改變。為了使美育落到實(shí)處,在音樂教學(xué)過程中,樹立以育人為目的,加強(qiáng)審美教育,才能保證美育的效果。那么,如何突出審美教育呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從下面五個(gè)方面進(jìn)行操作:,,一、加強(qiáng)音樂欣賞,,音樂是聽覺的藝術(shù),情感的體驗(yàn),我們的教學(xué)目的就是要訓(xùn)練學(xué)習(xí)聽音樂的能力。音樂欣賞是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的最直接的過程,音樂的審美要從學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)一首作品開始,了解歌(樂)曲所體現(xiàn)的審美特征。在整個(gè)初中音樂教材中的欣賞里,既有古今中外名家名作,又有中西方各個(gè)不同歷史時(shí)期的代表作。種類之齊全,內(nèi)容之豐富是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好教材。利用教材的這種刻意安排,充分發(fā)揮欣賞課的作用,對(duì)提高學(xué)生的審美能力將起到事半功倍的效果。為使音樂欣賞取得良好效果,必須處理好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):,,1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,包括教學(xué)手段和方式。首先要避免生硬的強(qiáng)調(diào)作品的歷史意義和作者的情感態(tài)度。而要在生動(dòng)地提供學(xué)生能夠接受而又必須了解的音樂知識(shí)和有關(guān)的背景知識(shí)的情況下,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)語(yǔ)言和音樂要素的運(yùn)用,進(jìn)而了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。所有的音樂概念都應(yīng)盡量用音響來體現(xiàn)。在安排多首作品一同欣賞時(shí),可簡(jiǎn)單地進(jìn)行一些比較和聯(lián)系,區(qū)分不同作品的不同處理法及它們的審美特質(zhì)。將學(xué)生觸過和了解到的音樂知識(shí)及技能使用到對(duì)作品分析中來,以訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的藝術(shù)分析能力和對(duì)美的感受能力。,,2.充分準(zhǔn)備教學(xué)資料。如果資料準(zhǔn)備不足,光靠教師在前頭說教、灌輸,學(xué)生所能了解掌握的知識(shí)將是零散的、單純的和不怎么完整的,課堂的效果也不活躍,學(xué)生的興奮和興趣也不太容易激發(fā)起來,其對(duì)教材的吸收率將是很低的。因此,為使音樂欣賞課更有效果,教師課前要做好充分的準(zhǔn)備(同一首歌(樂)曲的不同音響資料),掛圖、幻燈片,錄像片、圖片等等,可增加信息量,增強(qiáng)欣賞課的藝術(shù)感染力。,,3.采取生動(dòng)靈活的教學(xué)方法?？梢灾v故事的方式、討論的方式、觀看同學(xué)上臺(tái)演唱(奏)等方式進(jìn)行,增強(qiáng)課堂的氣氛和活力。例如:欣賞音樂作品時(shí),老師有意安排一些情境可調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考和聯(lián)想,使學(xué)生整體參與意識(shí)增強(qiáng)。參與和配合將會(huì)提高欣賞效果。,,4.注意電教媒體的應(yīng)用。實(shí)踐證明,發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體在作品欣賞中的應(yīng)用,可拓寬教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)效益。例如:VCD中的歌曲欣賞和錄像帶音樂欣賞中的背景畫面,給音樂的意境提出了良好的效果,使學(xué)生更容易了解音樂,在圖片幻燈放映的特定氛圍中,老師動(dòng)聽的引導(dǎo)講述、清晰明靜的畫面、將會(huì)引起學(xué)生情緒的強(qiáng)烈反應(yīng),激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣近而參與產(chǎn)生共鳴。興之所至,趣味盅然。,,二、挖掘美育素材,,在音樂授課過程中,教師要對(duì)蘊(yùn)含在教材中的美育因素加以概括和提煉,并加以刻意地強(qiáng)調(diào)·增加審美教育的效果。如:對(duì)音樂的速度,讓學(xué)生參與律動(dòng)去感受苦樂,對(duì)于節(jié)奏,可讓學(xué)生玩弄打擊樂,去進(jìn)行感受和領(lǐng)悟。既可擴(kuò)大學(xué)生的審美領(lǐng)域,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生增加對(duì)美的認(rèn)識(shí)和分辨,加深對(duì)美的理解。,,三、重視美感的訓(xùn)練,,音樂課屬于美育范疇。我們既要使學(xué)生具有美的意識(shí)、美的觀念,又必須具備表現(xiàn)美的方法和技術(shù),也就是說既要注重對(duì)美的感受力、判斷力、想象力和理解力的訓(xùn)練,又要注重表現(xiàn)美的知識(shí)和能力的訓(xùn)練。我們應(yīng)明確學(xué)校藝術(shù)教育是非藝術(shù)專業(yè)的人才教育?？蛇m當(dāng)降低對(duì)學(xué)生技能的要求.以便面對(duì)全體學(xué)生,讓大家都能夠接受,都能感受到音樂的美。一個(gè)學(xué)生想要有音樂修養(yǎng)饣腦子里必須裝有大量的音樂旋律。這需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。故,從一定意義上說,音樂課的每一環(huán)節(jié),音樂教學(xué)的整個(gè)過程,教師都必須貫穿對(duì)美感的訓(xùn)練。具體地說,就是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶、音樂想象、音樂認(rèn)知能力。讓學(xué)生充分理解感受課業(yè)練習(xí)中多種美的類別和特征,引導(dǎo)他們將各自對(duì)美的感受和理解、貫穿到練習(xí)之中進(jìn)行應(yīng)用,獲得藝術(shù)表現(xiàn)的愉悅和快感。,,四、營(yíng)造審美氛圍,,為了更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和增強(qiáng)美育的效益,還應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件,努力營(yíng)造藝術(shù)氛圍。如:請(qǐng)一些在器樂、聲樂、表演上有特長(zhǎng)的學(xué)生上講臺(tái)來演唱、演奏、表演節(jié)目。進(jìn)而使每個(gè)同學(xué)都能上臺(tái)來表演√目,培菜同學(xué)們的自信心、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。也可讓學(xué)生各自帶一些自己家里的CD、LD、VCD等自認(rèn)為好聽的音響資料,在上課前幾分鐘甚至后幾分鐘,播放給大家聽。開闊他們的視野,提高他們對(duì)其他音樂的評(píng)價(jià)能力。同時(shí),在音樂教室開辟音樂教學(xué)園地、張貼著名音樂家的掛像,等等。久而久之,形成一個(gè)積極的良性循環(huán),對(duì)鞏固和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力有著很大的推動(dòng)作用。,,五、審美教育的關(guān)健在于教師,,教師的自身素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)視野等等,這些都是貫徹審美教育的先決條件。因此,必須要求教師樹立良好的職業(yè)道德,敬業(yè)樂業(yè),以主人翁的姿態(tài)、認(rèn)真鉆研教材。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué)程序,努力營(yíng)造美的氛圍設(shè)計(jì)美的過程,從教師的儀表美和語(yǔ)言美,到授課的每個(gè)環(huán)節(jié)都有美育的滲透和參與。再次,必須培養(yǎng)自身好的藝術(shù)修養(yǎng),提高自身的美育素質(zhì)。充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,盡可能自己制作音樂電腦教學(xué)課件。正確引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美的情意,了解自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美之間的聯(lián)系和區(qū)別,提高音樂課的美感,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的愿望,大膽表現(xiàn)美好事物,從而出色地完成音樂教學(xué)任務(wù)。,,總之,我們應(yīng)采取多種手段,把音樂作品作為一個(gè)整體來體驗(yàn),教師是描述音樂的進(jìn)行,而不是解釋音樂,音樂具有不確定性,這就有了它的特殊功能。我們只有通過審美教育,才能培養(yǎng)出學(xué)生的個(gè)性,自信心、創(chuàng)造性。我們一定要增強(qiáng)以審美為核心的觀念,弄清技能技巧只是手段,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展才是我們的目的。,,德育教育不是形成一種知識(shí)體系，而是要形成一種道德信念以及與此相適應(yīng)的行為方式、生活方式，即讓學(xué)生過一種好的健康的生活。為此，在小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)德育教育，首先要把德育知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到自我判斷、自我選擇、自我教育等品德能力培養(yǎng)的軌道上來，避免品德評(píng)價(jià)的盲目性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。其次，要實(shí)現(xiàn)德育教育由強(qiáng)制性向民主性轉(zhuǎn)變，充分利用小學(xué)體育教學(xué)相對(duì)動(dòng)態(tài)的課堂環(huán)境，通過師生、學(xué)生之間、民主、平等的交流與合作，智慧地把學(xué)生引向既定目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我道德判斷能力、道德行為選擇能力和抑制不良影響的“免疫能力”。,,在小學(xué)體育教學(xué)中貫徹德育，應(yīng)該做到以學(xué)生為本，這樣，才能從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，系統(tǒng)地構(gòu)建德育的環(huán)節(jié)。通過把學(xué)生推上德育的主體地位，讓學(xué)生做到自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)，自我總結(jié)。,,下面本人就如何利用小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提出自己的粗淺看法。,,一、結(jié)合教材內(nèi)容引導(dǎo)教育,,體育教材的實(shí)踐部分是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如：教授各種器械體操、跳躍項(xiàng)目便于培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神；籃球、排球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，維護(hù)集體利益，自覺遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習(xí)中長(zhǎng)跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。如本人在教授速滑時(shí)，把技術(shù)動(dòng)作認(rèn)真講解示范并提出了練習(xí)的要求，注重強(qiáng)調(diào)思想教育因素，克服緊張、畏懼和怕苦心理，運(yùn)用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯(cuò)，以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的，用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來，這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù)，也使他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)時(shí)進(jìn)一步磨練意志品質(zhì)。,,二、利用課堂進(jìn)行思想品德教育,,在小學(xué)體育教學(xué)中，利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。,,課前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過動(dòng)員，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過競(jìng)賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場(chǎng)地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同小學(xué)體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。,,三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育,,小學(xué)體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。我們可以圍繞一個(gè)主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。,,四、注重榜樣教育,,在小學(xué)體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。,,總之，作為教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。,,,,建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明,,施工標(biāo)準(zhǔn)化圖冊(cè),,,,序言,,為進(jìn)一步規(guī)范建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,深入開展建筑施工安全,,矩筑能工全查準(zhǔn)0592011和部,(子并質(zhì)根,,建筑施工安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見》(建質(zhì)[2005232號(hào))等,,杭州市建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)花圖冊(cè)》(以下稱《圖,,冊(cè)》),,本圖冊(cè)共分為水平洞口防護(hù)、樓梯口樓梯臨邊防護(hù)、電梯井豎冋洞口,,防護(hù)、通道口防,,基坑臨邊防護(hù)、樓層臨邊防護(hù)、施,,機(jī)及卸,,料平臺(tái)防護(hù)、機(jī)具防護(hù)棚、文明施工九個(gè)部分。本圖冊(cè)通過示意圖,,三維圖、實(shí)例照片等形式,輔以簡(jiǎn)單的文字說明,對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安,,全防護(hù)措施標(biāo)準(zhǔn)化給出了較為全面和明確的做法,作為建筑施工現(xiàn)場(chǎng),,工程必須達(dá)到的最低要求,未達(dá)到圖冊(cè)所規(guī)定內(nèi)容的工程不,,能評(píng)為“合格”工程,,,,水平洞口防護(hù),,邊長(zhǎng)在25~200mm(含200mm)的水平洞口防,,采用洞口楔緊木枋(立放),上蓋18mm厚木膠合板用鐵釘釘牢,面層刷紅白相,,間的警示油漆間距20cm角度45,,國(guó)區(qū)a,,10035-3010,,平面圖,,1-1a面,,三維效果圖,,,,1.2,,邊長(zhǎng)在200~500mm(含500mm)的水平洞口防護(hù),,令采用洞口上部蓋18mm厚木膠合板用Φ8膨脹螺栓固定,面層刷紅白相間的警示,,油漆間距20cm角度45,,A,,三維效果圖,,,,邊長(zhǎng)在500~1500mm(含1500mm)的水平洞,,口防護(hù),,采用洞口上部鋪設(shè)木枋(立放)400mm,上蓋18mm厚木膠合板用鐵釘釘,,牢,木枋側(cè)面與地面之間的縫隙也用18mm厚木膠合板封嚴(yán),面層刷紅白相間,,的警示油漆間距20cm角度45°。洞口周邊設(shè)置交圈的鋼管防護(hù)欄桿,防護(hù)欄,,桿的水平桿、立桿刷間距為400mm紅白相間油漆,并在最上一道水平桿處懸,,掛“當(dāng)心墜落”的警示標(biāo)志,所有水平桿控制伸出立桿外側(cè)100mm,,一+與封能之計(jì)嚴(yán),,十艸,,平面圖,,1…1剖面,,三維效果圖,,,,1.4,,邊長(zhǎng)在1500mm以上的水平洞口防護(hù),,洞口周邊設(shè)置交圈的q48鋼管防護(hù)欄桿,立桿間距不大于1800mm,防護(hù)欄桿下部設(shè)置,,200mm高18mm厚木膠合板擋腳板,防護(hù)欄桿的水平桿、立桿以及擋腳板,必須刷間距為,,400mm紅白相間的警示油漆,防護(hù)欄桿外立面滿掛密目安全網(wǎng)并在最上一道水平杠處懸,,掛“當(dāng)心墜落”警示標(biāo)志。所有水平桿控制伸出立桿外側(cè)100mm,,效果圖,,,,2、樓梯口、樓梯臨邊防護(hù),,令樓梯口和樓梯臨邊,應(yīng)在1.2m、0.6m高處及底部設(shè)置三道防護(hù)欄桿,桿件內(nèi)側(cè)掛密目,,式安全立網(wǎng)。頂層樓梯口應(yīng)隨工程結(jié)構(gòu)進(jìn)度安裝正式防護(hù)欄桿或者臨時(shí)欄桿,梯段旁,,邊也應(yīng)設(shè)置欄桿,作為臨時(shí)護(hù)欄。防護(hù)欄桿轉(zhuǎn)角部位宜采用工具式防護(hù)欄桿。,,10057060030立桿位于梯段的1/2處10060057030≤1800350600250≤1800立面圖三維,,效果圖,,維效果圖,,,,÷3、電梯井、豎向洞口防護(hù),,電梯井口必須設(shè)定型化、工具化的可開啟式安,,全防護(hù)柵門,涂刷黃黑相間警示色,,令安全防護(hù)柵門高度不得低于1.8m,并設(shè)置180mm高踢腳板,門離地高度不大,,于50mm,門宜上翻外開。,,3.2,,3.2電梯井內(nèi)自二層樓面起不超過二層(不大,,于10m)拉設(shè)一道安全平網(wǎng)。,,如采用硬質(zhì)材料隔離的必須每層封閉,安全隔離應(yīng)封閉嚴(yán)密牢固。當(dāng)隔離措,,施采用鋼管落地式滿堂架且高度大于24m時(shí)應(yīng)采用雙立桿,,,,÷3、電梯井、豎向洞口防護(hù),,7. yo/4a,,,,4、通道口防護(hù),,41,,進(jìn)出建筑物主體通道口應(yīng)搭設(shè)防護(hù)棚,,棚寬大于道口,兩端各長(zhǎng)出1m,進(jìn)深尺寸應(yīng)符合高處作業(yè)安全防護(hù)范圍。,,墜落半徑(R)分別為:當(dāng)墜落物髙度為2~5m時(shí),R為3m;當(dāng)墜落物髙度為,,5~15m時(shí),R為4m;當(dāng)墜落物高度為15~30m時(shí),R為5m;當(dāng)墜落物高度大,,于30m時(shí),R為6m,,4.2,,場(chǎng)內(nèi)(外)道路邊線與建筑物(或外腳手架)邊緣,,距離分別小于墜落半徑的,應(yīng)搭設(shè)安全通道。,,安全通道凈空高度和寬度應(yīng)根據(jù)通道所處墜落半徑及人、車通行要求確定,,高度一般不低于35m,寬度一般不低于3m。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,66,、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。,——,德謨克利特,,,,67,、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。,——,裴斯泰洛齊,,,,68,、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。,——,歌德,,,,69,、懶人無法享受休息之樂。,——,拉布克,,,,70,、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。,——,盧梭,