護理教育學學生發(fā)展3課件

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,護理教育與學生的全面發(fā)展,當代護理教育的使命是培養(yǎng)素質全面、個性鮮明的護理人才。,（高尚的品德、健康的體魄、美好的心智、鮮明的個性）,一、德育,德育教育者按照一定社會的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律，對受教育者心理上施加的影響，以培養(yǎng)成教育者所期望的思想品德的活動。,（二）德育的途徑與方法,1、說服教育（學科教學、報告、談話、討論和辯論）,2、榜樣示范（典型事跡、典型人物、典型形象）,3、實踐鍛煉（良好的生活習慣、嚴格的組織紀律性、公益活動等）,4情感陶冶（人格感化、環(huán)境陶冶、藝術陶冶凈化心靈、陶冶心靈）,5自我修養(yǎng)（內自省、自我評價、情感體驗、積極實踐）,6.品德評價（表揚與獎勵、批評與懲罰、操行評定）,二、體育,體育有目的、有組織、有計劃的促進學生身體全面發(fā)展，增強體質，傳授鍛煉身體的知識和技能，培養(yǎng)高尚的道德品質和堅強的意志的活動。,（一）體育的意義,1是學生完成學習任務和健康成長的重要條件,2促進智力發(fā)展,3促進思想品德的發(fā)展,4促進學生審美能力的發(fā)展,三、美育,美育即美學教育，又稱審美教育，是培養(yǎng)學生具有正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。,4.在護理專業(yè)中的特殊意義,（護理工作具有美的性質：追求和創(chuàng)造美、白衣天使是美的象征、具備美好的職業(yè)道德和優(yōu)雅的舉止風度、心靈的美善和操作藝術性）,四、個性化教育,個性化教育引導個體獨特的內在潛能和資質發(fā)展的教育。（個性、個性發(fā)展）,（一）個性化教育的意義,1對個體的意義（發(fā)揮其特長和愛好，挖掘和發(fā)展?jié)撃?，最大限度的培養(yǎng)其個性品質。）,2對社會的意義（個性具有首創(chuàng)價值、個性發(fā)展是社會的發(fā)展）,（二）個性化教育的途徑與方法,1制定發(fā)展學生個性的教育目標,2建立適宜的課程管理模式（課程設置、實行學分制與導師制）,3實施個體化的教學方法（以學生為主體）,4建立多元的教學評價方法（個性分析、契約評價、自我評價、卷宗評價、同伴評價、成果展覽）,5構建民主、平等、合作的師生關系（成為學生的朋友、知己，允許不同的思想、觀點和思路出現(xiàn)，平等交流）,6校園文化建設（物質文化、制度文化、課程文化、精神文化）,