手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,,*,第四章 拍攝角度,第一節(jié) 拍攝方向,第二節(jié) 拍攝高度,第三節(jié) 拍攝距離,,,,,第四章 拍攝角度第一節(jié) 拍攝方向,角度的意義,角度不同，畫面的造型結(jié)果不同；,不同的角度，有不同的表現(xiàn)力；,不同的角度，有不同的側(cè)重點(diǎn)；,角度可以體現(xiàn)出主客觀鏡頭。,角度的意義角度不同，畫面的造型結(jié)果不同；,第一節(jié) 拍攝方向,,一、正面角度,二、側(cè)面角度,三、斜側(cè)面角度,四、背面角度,,第一節(jié) 拍攝方向 一、正面角度,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,正面角度,（,1,）展現(xiàn)事物本質(zhì)特征最主要的角度；,,,,（,2,）拍攝人，重在表現(xiàn)人的神態(tài)、,人體對稱結(jié)構(gòu)和人的正面動作；,正面角度（1）展現(xiàn)事物本質(zhì)特征最主要的角度；,,,《,丘吉爾,》,卡什攝,《丘吉爾》 卡什攝,,,《,人民藝術(shù)家齊白石,》,鄭景康攝,《人民藝術(shù)家齊白石》 鄭景康攝,正面角度,,（,3,）適合表現(xiàn)安靜、嚴(yán)肅、莊重的主題；,,,正面角度,,《,香港回歸政權(quán)交接儀式,》,《香港回歸政權(quán)交接儀式》,正面角度,（,4,）利于形成畫內(nèi)畫外直接的交流感；,正面角度（4）利于形成畫內(nèi)畫外直接的交流感；,,,《,奧瑪依拉的痛苦,》,《奧瑪依拉的痛苦》,,,《,愛因斯坦,》,,哈爾斯曼攝,《愛因斯坦》 哈爾斯曼攝,觀摩影片,《,求求你表揚(yáng)我,》,,導(dǎo)演：黃建新,觀摩影片《求求你表揚(yáng)我》,正面角度,（,5,）拍攝多個事物，有并列展示、同等評價的意味。,正面角度（5）拍攝多個事物，有并列展示、同等評價的意味。,,《,蓮?fù)?》,肖笛攝,00,函授,《蓮?fù)? 肖笛攝 00函授,,,《,車展上的中國樸實(shí)男人,》,《車展上的中國樸實(shí)男人》,,,《,寂寞,》,99,攝影 徐曉林?jǐn)z,《寂寞》 99攝影 徐曉林?jǐn)z,觀摩片段,《,霸王別姬,》,,導(dǎo)演：陳凱歌,觀摩片段《霸王別姬》,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,側(cè)面角度,（,1,）利于表現(xiàn)動作、姿態(tài)、手勢；,（,2,）利于交代動作的方向感；,側(cè)面角度（1）利于表現(xiàn)動作、姿態(tài)、手勢；（2）利于交代動作的,,,《,焦點(diǎn),》,柳楠攝,00,函授,《焦點(diǎn)》 柳楠攝 00函授,側(cè)面角度,（,3,）利于交代事物之間的方位關(guān)系；,（,4,）,利于展現(xiàn)事物的輪廓；,側(cè)面角度 （3）利于交代事物之間的方位關(guān)系；（4）利于展,,,《,水鄉(xiāng)漁歌,》,沈汛攝,《水鄉(xiāng)漁歌》 沈汛攝,,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,側(cè)面角度,（,5,）利于展現(xiàn)人物、事物之間的交流。,側(cè)面角度 （5）利于展現(xiàn)人物、事物之間的交流。,,,《,山曲,》,李薇攝,00,函授,《山曲》 李薇攝 00函授,,,《,麥當(dāng)娜,》,《麥當(dāng)娜》,,,《,從不買魚吃的中國留學(xué)生,》,《從不買魚吃的中國留學(xué)生》,,,《,男人怎么了,》,陳彭貴攝,《男人怎么了》 陳彭貴攝,,,《,背后偷著樂,》,,,徐曉林?jǐn)z,《背后偷著樂》 徐曉林?jǐn)z,,,《,好奇,》,,北京廣播學(xué)院,97,干專 穆曉光攝,《好奇》 北京廣播學(xué)院97干專 穆曉光攝,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,斜側(cè)面角度,（,1,）兼有正面、側(cè)面角度的特點(diǎn)， 且靈活多變；,（,2,）拍攝人像的經(jīng)典角度；,斜側(cè)面角度 （1）兼有正面、側(cè)面角度的特點(diǎn)，,,,《,李默然,》,曲敬基攝,《李默然》 曲敬基攝,斜側(cè)面角度,（,3,）利于表現(xiàn)空間感和立體感；,斜側(cè)面角度 （3）利于表現(xiàn)空間感和立體感；,,,《,晚 晴,》,《晚 晴》,斜側(cè)面角度,（,4,）利于表現(xiàn)動勢和動感。,斜側(cè)面角度 （4）利于表現(xiàn)動勢和動感。,,,《,玩飛碟,》,,陳新廷攝,《玩飛碟》 陳新廷攝,,,《,上訪者,》,李曉斌攝,《上訪者》李曉斌攝,斜側(cè)面角度,（,5,）利于突出或弱化事物的局部。,斜側(cè)面角度 （5）利于突出或弱化事物的局部。,,,《,流浪歌手,》,石楊攝,00,函授,《流浪歌手》 石楊攝 00函授,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,背面角度,（,1,）含蓄，想象、聯(lián)想空間較大；,（,2,）給觀眾以較強(qiáng)的參與感和伴隨感；,背面角度 （1）含蓄，想象、聯(lián)想空間較大；（2）給觀眾以,,,,《,山盟,》,北京廣播學(xué)院,79,攝影 袁正明攝,《山盟》 北京廣播學(xué)院79攝影 袁正明攝,,,,《,夕陽紅,》,北京廣播學(xué)院,97,干專 穆曉光攝,《夕陽紅》 北京廣播學(xué)院97干專 穆曉光攝,,《,素質(zhì)教育,》,關(guān)露攝,01,續(xù)本旁聽,《素質(zhì)教育》 關(guān)露攝 01續(xù)本旁聽,背面角度,（,3,）具有懸念效果；,（,4,）具有“借實(shí)寫意”的特點(diǎn)；,背面角度 （3）具有懸念效果；（4）具有“借實(shí)寫意”的特,,,,《,笛子獨(dú)奏,》,《笛子獨(dú)奏》,,,,《,人間,》,,李森林?jǐn)z,《人間》 李森林?jǐn)z,,<,紐約時代廣場,>,,,,,,《,汗與水,》,《汗與水》,,,《,工地速寫,》,鄭國強(qiáng)攝,《工地速寫》 鄭國強(qiáng)攝,,,方向拍攝練習(xí)：,,,一、正面角度,二、側(cè)面角度,三、斜側(cè)面角度,四、背面角度,,,各,5,張,,方向拍攝練習(xí)：,第二節(jié) 拍攝高度,,一、平角度拍攝,二、仰角度拍攝,三、俯角度拍攝,四、頂角度拍攝,,第二節(jié) 拍攝高度 一、平角度拍攝,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,平角度拍攝,客觀、真實(shí)、自然，最接近人的正常視覺效果；,用得最多、最普遍的拍攝角度；,注意背景的簡化；,注意地平線的處理。,平角度拍攝客觀、真實(shí)、自然，最接近人的正常視覺效果；,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,仰角度拍攝,(1),近距離拍攝高大物體；,仰角度拍攝 (1)近距離拍攝高大物體；,,《,紐約時代廣場的樓,》,郭艷民攝,《紐約時代廣場的樓》 郭艷民攝,,《,貝弗利山莊的樹,》,郭艷民攝,《貝弗利山莊的樹》 郭艷民攝,,,《,樹,》,張冬梅攝,00,函授,《樹》 張冬梅攝 00函授,仰角度拍攝,(2),具有強(qiáng)烈的主觀感情色彩；,仰角度拍攝 (2)具有強(qiáng)烈的主觀感情色彩；,,,《,黎明鐘聲,》,江波攝,《黎明鐘聲》 江波攝,仰角度拍攝,(3),夸張?zhí)S動作的高度；,仰角度拍攝 (3)夸張?zhí)S動作的高度；,,,《,飛 燕,》,《飛 燕》,,仰角度拍攝,(4),簡 化 背 景；,仰角度拍攝 (4)簡 化 背 景；,,,《,攏 糧,》,王世龍攝,《攏 糧》 王世龍攝,,《,協(xié)力,》,劉學(xué)文攝,《協(xié)力》劉學(xué)文攝,仰角度拍攝,(5),夸張前景景物（配景縮小法）；,仰角度拍攝 (5)夸張前景景物（配景縮小法）；,仰角度拍攝,(6),建立畫面中上下部分的聯(lián)系；,仰角度拍攝 (6)建立畫面中上下部分的聯(lián)系；,,《,瞻仰,》,01,電照 孫萌攝,《瞻仰》 01電照 孫萌攝,,,《,重任,》,張左攝,《重任》 張左攝,俯角度拍攝,,,,,,俯角度拍攝,俯角度拍攝,(1),拍攝大場面、全景，交待事物間的方位關(guān)系；,俯角度拍攝 (1)拍攝大場面、全景，交待事物間的方位關(guān)系,,,《,沐浴陽光中,》,金樂錦攝,《沐浴陽光中》 金樂錦攝,,,《,十月的螃蟹,》,黃翔攝,《十月的螃蟹》 黃翔攝,,俯角度拍攝,,(2),表現(xiàn)縱深延伸線條；,(3),具有強(qiáng)烈的主觀感情色彩；,(4),簡化背景；,(5),壓縮跳躍動作的高度；,(6),壓縮前景景物；,(7),遠(yuǎn)距離拍攝，簡化構(gòu)圖。,俯角度拍攝,,,《,投 影,》,《投 影》,,,《,水鄉(xiāng)的孩子,》,盧靜攝,00,函授,《水鄉(xiāng)的孩子》 盧靜攝 00函授,,,《,閩海印象,》,黃加法攝,《閩海印象》 黃加法攝,,,《,影的陳列,》,,簡慶福攝,《影的陳列》 簡慶福攝,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,頂角度拍攝,(1),表現(xiàn)圖案美；,頂角度拍攝 (1)表現(xiàn)圖案美；,,,《,靜物,》,葉大英攝,《靜物》 葉大英攝,,,,《,銀魚,》,劉大可攝,《銀魚》 劉大可攝,頂角度拍攝,(2),形成被攝物體上下部分 大小懸殊比；,頂角度拍攝 (2)形成被攝物體上下部分 大小懸,,,《,賽前,》,馬國力攝,《賽前》 馬國力攝,頂角度拍攝,(3),化立體為平面，簡化構(gòu)圖。,頂角度拍攝 (3)化立體為平面，簡化構(gòu)圖。,,,《,女 人,》,,陳長芬攝,《女 人》 陳長芬攝,,,《,男 人,》,,陳長芬攝,《男 人》 陳長芬攝,,,《,指 紋,》,,陳長芬攝,《指 紋》 陳長芬攝,,,角度拍攝練習(xí)：,,一、平角度拍攝,二、仰角度拍攝,三、俯角度拍攝,四、頂角度拍攝,,,各,5,張,,角度拍攝練習(xí)：,第三節(jié) 拍攝距離,,一、遠(yuǎn)景景別,二、全景景別,三、中景景別,四、近景景別,五、特寫景別,,第三節(jié) 拍攝距離 一、遠(yuǎn)景景別,,,什么是景別？？,,,照相機(jī)與被攝影的距離不同而造成的,被攝體在畫面中所呈現(xiàn)出來的范圍大小的區(qū)別。,景別的劃分？？,,,一般可分為五種，,由近至遠(yuǎn)分別為,特寫（人體肩部以上）,近景（人體胸部以上）,中景（人體膝部以上）,全景（人體的全部和周圍背景）,遠(yuǎn)景（被攝體所處環(huán)境）。,什么是景別？？ 照相機(jī)與被攝影的距離不同而造成的景別的劃分？,,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,一、遠(yuǎn)景景別,概念：,從比較遠(yuǎn)的距離（或短焦距鏡頭）拍攝的、包含的空間范圍比較大、包含的事物比較多、以表現(xiàn)場面、規(guī)模、數(shù)量、氣勢和空間環(huán)境為主的畫面景別；,一、遠(yuǎn)景景別概念：,一、遠(yuǎn)景景別,作用： （一）交代空間環(huán)境； （二）在影視作品中，往往有抒情作用。,一、遠(yuǎn)景景別作用：,一、遠(yuǎn)景景別,注意： （一）“遠(yuǎn)取其勢，大處著眼”，把握大的線條、形狀、色塊、輪廓； （二）有意識地運(yùn)用前景；,（三）影視攝影和編輯中，往往要保留一定的時間長度。,一、遠(yuǎn)景景別注意：,,手機(jī)攝影拍攝角度ppt課件,,,《,波光帆影,》,邵大浪攝,《波光帆影》 邵大浪攝,,《,夕照大地,》,冷文浩攝,《夕照大地》 冷文浩攝,二、全景景別,概念：,（一）以成年人人體為參照標(biāo)準(zhǔn)，是指包括人的全身；,（二）拍攝其他事物，則指保留事物外部輪廓線的完整，并且周圍無過多空白。,二、全景景別概念：,二、全景景別,作用： （一）客觀展現(xiàn)被攝體的全貌； （二）交代主體與環(huán)境之間的關(guān)系；（三）交代事物之間的相互關(guān)系；（四）具有定位作用，定軸線、定光線、定基調(diào)；,二、全景景別作用：,,,《,白求恩大夫,》,吳印咸攝,《白求恩大夫》 吳印咸攝,三、中景景別,概念：,（一）以成年人人體為參照標(biāo)準(zhǔn)，是指包括人的膝部以上（站姿）或腰部（坐姿）以上；,（二）拍攝其他事物，則指包括事物的絕大部分，而且其中有事物的主要部分。,三、中景景別概念：,三、中景景別,作用：,（一）利于展現(xiàn)動作、姿態(tài)和手勢； （二）利于展現(xiàn)情節(jié)交流；,（三）影視攝影中，用得最多、最普遍的畫面景別。,三、中景景別作用：,,,《,這日子真是越過越紅火,》,《這日子真是越過越紅火》,,,《,斗地主,》,齊觀山攝,《斗地主》 齊觀山攝,,,《,斯特凡妮,》,《斯特凡妮》,,,《,許 晴,》,《許 晴》,四、近景景別,概念：,（一）以成年人人體為參照標(biāo)準(zhǔn)，是指包括人的胸部以上； （二）拍攝其他事物，則是只包括事物的主要部分。,四、近景景別概念：,四、近景景別,處理：,（一）“近取其神”：重在表現(xiàn)人的神態(tài)，要特別注意人的表情、眼神、手勢的處理； （二）“近取其質(zhì)”：重在表現(xiàn)事物的色彩、紋理、質(zhì)地；,（三）相對于人的正常視覺效果，開始強(qiáng)行放大，要特別精細(xì)。,四、近景景別處理：,,,《,模 特,》,《模 特》,,,《,人像,》,,北京廣播學(xué)院 崔霞攝,《人像》 北京廣播學(xué)院 崔霞攝,五、特寫景別,概念：,（一）以成年人人體為參照標(biāo)準(zhǔn)，是指包括人的肩部以上； （二）拍攝其他事物，則是只包括事物的局部。,五、特寫景別概念：,五、特寫景別,作用：,（一）突出細(xì)節(jié)； （二）通過局部透視全部，通過表象揭示本質(zhì)；,（三）具有強(qiáng)烈的主觀性，有強(qiáng)制觀看的意味；,（四）影視編輯中，常常被用來插畫面或轉(zhuǎn)場。,五、特寫景別作用：,五、特寫景別,處理：,（一）必須具有明確的目的，不可濫用；（二）要特別注意人的表情、眼神、手勢的處理，眼睛往往被稱作人的“心靈的窗口”，手往往被稱作“人的第二張臉”； （三）注意捕捉拍攝現(xiàn)場富有內(nèi)涵的情節(jié)、細(xì)節(jié)。,五、特寫景別處理：,,,《,人像,》,梁達(dá)明攝,《人像》 梁達(dá)明攝,,,《,回 憶,》,《回 憶》,,,《,麗人,》,湯輝攝,《麗人》 湯輝攝,,,《,頑 童,》,《頑 童》,,,拍攝種,5,景別特寫、近景、中景、全景、遠(yuǎn)景各,5,張,注意,：不能以同一事物遠(yuǎn)近變化為景別練習(xí)表現(xiàn),1,、 近景人像；要求：（,1,） 著重刻畫人物的氣質(zhì)、神采；（,2,） 要明顯區(qū)別于紀(jì)念照；（,3,） 注意人物表情、姿勢、眼神、手勢的處理；,2,、 大景別風(fēng)光；要求：（,1,） 必須是大景別，如遠(yuǎn)景、全景；（,2,） 注意支點(diǎn)的選??；（,3,） 注意畫面的簡潔，把握大的線條、輪廓、色塊；,3,、 特寫要求：（,1,） 抓拍富有生活氣息、生活內(nèi)涵的情節(jié)、行為；（,2,） 表現(xiàn)人物或事物的特點(diǎn)特征；,,拍攝種5景別特寫、近景、中景、全景、遠(yuǎn)景各5張,