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兩數(shù)和乘以這兩數(shù)的差教學(xué)ppt課件

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兩數(shù)和乘以這兩數(shù)的差教學(xué)ppt課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,分式單元復(fù)習(xí)一,設(shè)計制作,:,分式單元復(fù)習(xí)一設(shè)計制作:,1,五個概念,1五個概念,1.,分式,在分式中 ,分式的分母,B,中必須含有字母,且分母,不能為零,.,2.,有理式,整式和分式統(tǒng)稱為有理式,.,3.,最簡分式,一個分式的分子與分母沒有公因式時,叫做最簡分式,.,4.,最簡公分母,幾個分式,取各分母的系數(shù)的最小公倍數(shù)與各分母所有因式的最高次冪的積作公分母,這樣的公分母叫做最簡公分母,.,5.,分式方程,分母中含有未知數(shù)的方程,叫做分式方程,.,1.分式2.有理式3.最簡分式4.最簡公分母5.分式方程,2,一個性質(zhì),2一個性質(zhì),分式的基本性質(zhì):,分式的分子、分母都乘以,(,或除以,),同一個不等于零的整式,分式的值不變,.,這一性質(zhì)用式表示為:,分式的基本性質(zhì)是分式進行恒等變形的基礎(chǔ)和根據(jù),.,分式的基本性質(zhì):分式的分子、分母都乘以(或除以)同一個不等于,3,“三個”法則,3“三個”法則,1.,分式的加、減法法則,2.,分式的乘、除法法則,3.,分式的乘方法則,1.分式的加、減法法則2.分式的乘、除法法則3.分式的乘方法,著重提示:,1,分式的,“,值為零,”,和分式,“,無意義,”,.,分式的值為零,是在分式有意義的前提下考慮的,.,要使分式的值為零,一定要同時滿足兩個條件;,(1),分母的值不為零;,(2),分子的值為零,.,特別應(yīng)注意,分子、分母的值同時為零時,分式無意義,.,分式的分母為零,分式無意義,這時無須考慮分子的值是否為零,.,2,解分式方程一定要驗根,.,著重提示:1分式的“值為零”和分式“無意義”.2解分式方,(2004,南寧市,),當(dāng),x,時,分式 有意義。,課前熱身,3.,計算:,=.,4.,在分式 ,中,最,簡分式的個數(shù)是 (,),A.1 B.2 C.3 D.4,1,2.,(2004,年南京,),計算:,=,.,B,1,(2004南寧市)當(dāng)x 時,分式,5.,將分式 中的,x,和,y,都擴大10倍,那么分式的值,(,),A.,擴大10倍,B.,縮小10倍,C.,擴大2倍,D.,不變,D,B,6.當(dāng)式子 的值為零時,,x,的值是 (,),A.5 B.-5,C.-1,或5,D.-5,或5,7.當(dāng),x=cos60,時,代數(shù)式 (,x+),的值是(,),A.1/3 B.C.1/2 D.,A,課前熱身,5.將分式 中的x和y都擴大10倍,那么,8.(2004,西寧市,),若分式 的值為,0,,則,x,。,課前熱身,10.,化簡,:,-3,9.,(2004,年呼和浩特,)已知,則,=,.,1/4,8.(2004西寧市)若分式 的,典型例題解析,【例1】當(dāng),a,取何值時,分式,(1)值為零;(2)分式有意義?,解:=,(1)當(dāng) 時,有,即,a=4,或,a=-1,時,分式的值為零.,(2)當(dāng)2,a-3=0,即,a=3/2,時無意義.,故當(dāng),a3/2,時,分式有意義.,思考變題:當(dāng),a,為何值時,的值,(1)為正;(2)為零.,典型例題解析【例1】當(dāng)a取何值時,分式解:,【例2】不改變分式的值,先把分式:,的分子、分母的最高次項系數(shù)化為正整數(shù),然后約分,化成最簡分式.,解:原式=,=,=,=,典型例題解析,【例2】不改變分式的值,先把分式:解:原式=,【例3】計算:(1),;,(2);,(3)()()-3().,解:(1)原式=,=,=,典型例題解析,【例3】計算:(1),(2)原式=,=,=,典型例題解析,(3)原式=(),=,=()=,=,=,(2)原式=典型例題解析(3)原式=,【例4】(2002年山西省)化簡求值:,(),,其中,a,滿足:,a,2,-2a-1=0.,解:原式=,=,=,典型例題解析,又,a,2,+2a-1=0,,a,2,+2a=1,原式=1,【例4】(2002年山西省)化簡求值:解:原式=,【例5】化簡:+.,解:原式=,=,=,=,典型例題解析,【例5】化簡:+,1.當(dāng)分式的值為零時,必須同時滿足兩個條件:,分子的值為零;,分母的值不為零.,2.分式的混和運算應(yīng)注意運算的順序,同時要,掌握通分、約分等法則,靈活運用分式的基本,性質(zhì),注意因式分解、符號變換和運算的技巧,,尤其在通分及變號這兩個方面極易出錯,要小心,謹(jǐn)慎!,方法小結(jié):,1.當(dāng)分式的值為零時,必須同時滿足兩個條件:方法小結(jié):,3.(2004年杭州,),甲、乙兩人分別從兩地同時出發(fā),,若相向而行,則,a,小時相遇;若同向而行,則,b,小時,甲追上乙,那么甲的速度是乙速度的,(),A.B.C.D.,課時訓(xùn)練,(2004,年上海,),函數(shù) 的定義域是,.,2.(2004 年重慶,),若分式 的值為零,則,x,的值為 (),A.3 B.3,或-3,C.-3 D.0,x-1,C,C,3.(2004年杭州)甲、乙兩人分別從兩地同時出發(fā),課時訓(xùn),課時訓(xùn)練,5.(2004,年青海,),化簡:,6.,當(dāng)1,x3,時,化簡 得 (,),A.1 B.-1 C.3 D.-3,D,4.,(,2004,年 黃岡)化簡:的結(jié)果是:,。,課時訓(xùn)練5.(2004年青海)化簡:,下課啦,!,下課啦!,乘法公式(,1,),平方差公式,乘法公式(1)平方差公式,(,x,2,)(,x,),=x,2,5x,2X,10,=,x,2,7x,多項式與多項式是如何相乘的?,10,(a+b)(m+n),=,am+an+bm+bn,=x25x2X10=x27x多項式與多項式是如何,有一個狡猾的莊園主,把一邊長為,x,米的正方形土地租給王大爺種植,.,有一年他對王大爺說,:,“,我把這塊地的一邊,增加,5,米,另一邊,減少,5,米,繼續(xù)租給你,你也沒吃虧,你看如何,?,”,王大爺一聽覺得沒有吃虧,就答應(yīng)了,.,回到家中,就把這件事對鄰居講了,鄰居一聽,說,:,“,王大爺您吃虧了,!,”,王大爺非常吃驚,同學(xué)們,你能告訴王大爺這是為什么嗎,?,想一想,有一個狡猾的莊園主,把一邊長為x米的正方形土地租給,5,米,5,米,x,米,(X-5),(X+5),米,相等嗎?,原來,現(xiàn)在,面積變了嗎?,x,2,(,x,+5)(,x,-5),5米5米x 米(X-5)(X+5)米相等嗎?原來現(xiàn)在面積變了,(,x,2)(x,2,),(,1,3a)(1,3a,),(,m,5n)(m,5n,),(,3y,z)(3y,z,),計算下列各題,算一算,比一比,看誰算得又快又準(zhǔn),(x 2)(x2)計算下列各題算一算,比一比,看誰,(,1,3a)(1,3a,),=1,9a,2,(,m,5n)(m,5n)=m,2,25n,2,(,3y,z)(3y,z)=9y,2,z,2,(,x,2)(x,2,),=x,2,4,1,、它們的結(jié)果有什么特點?,平方差的形式,x,2,2,2,1,2,(3a),2,m,2,(5n),2,(3y),2,z,2,2,、算式有什么特點?,兩個數(shù)的和乘以兩個數(shù)的差,3,、能不能用字母表示你的發(fā)現(xiàn)?,(a+b)(a-b)=a,2,-b,2,(1 3a)(13a)=1 9a2(m 5n,平方差公式:,(,a,+,b,)(,a,b,),=,a,2,b,2,兩數(shù),和,與這兩數(shù),差,的積,等于,這兩數(shù)的,平方差,.,公式變形,:,1,、,(,a b)(a+b)=a,2,-b,2,2,、,(,b+a)(-b+a)=a,2,-b,2,平方差公式:(a+b)(ab)=a2b2兩數(shù)和與這兩數(shù)差,(a+b)(a-b)=(a),2,-(b),2,相反為,b,相同為,a,適當(dāng)交換,合理加括號,平方差公式,相同數(shù),的平方,減去,相反數(shù),的平方,相反為b 相同為a 適當(dāng)交換合理加括號平方差,口答下列各題:,(l)(-a+b)(a+b)=_,(2)(a-b)(b+a)=_,(3)(-a-b)(-a+b)=_,(4)(a-b)(-a-b)=_,a,2,-,b,2,a,2,-,b,2,b,2,-,a,2,b,2,-,a,2,相同項,的平方,減去,相反項,的平方,口答下列各題:a2-b2a2-b2b2-a2b2-a2相同項,(1+,x,)(1-,x,),(-3+,a,)(-3-,a,),(0.3,x,-1)(1+0.3,x,),(1+,a,)(-1+,a,),1,、找一找、填一填,a,b,a,2,-,b,2,1,x,-3,a,1,2,-,x,2,(-3),2,-,a,2,a,1,a,2,-,1,2,0.3x,1,(0.3x),2,-,1,2,(a-b)(a+b),(1+x)(1-x)(-3+a)(-3-a)(0.3x-1),(a+b)(a,b)=a,2,-b,2,用平方差公式計算,計算:,(,x+2y)(x-2y),解:原式,x,2,-(2y),2,x,2,-4y,2,注意,1,、先把要計算的式子與公式對照,2,、哪個是,a,(,相同項,),哪個是,b,(,相反項,).,相同項,的平方,減去,相反項,的平方,例題,(a+b)(a b)=a2-b2,練習(xí),計算:,=,2,、,解:,(,x+3y)(,x-3y),這里的,(),相當(dāng)于公式里的,a,(),相當(dāng)于,b,=,(,-x,),2,(,3y,),2,x,2,9y,2,-x,3y,1,、,(5,x,+y,)(5x-y),2,、,(,x+3y)(,x-3y),練習(xí)計算:=2、這里的()相當(dāng)于公式里的 a,3,、,(8,ab)(,8,ab),4,、,(,m,n)(,m,n),2,、,(x,2y)(x,2y),1,、,(5,6x)(5,6x),隨堂練習(xí),明確個是,a,哪個是,b.,再動筆,3、(8ab)(8ab)2、(x2y)(x2y,展示風(fēng)采,判斷正誤:,(,1,),(2b+a)(a-2b)=4,b,2,-,a,2,(),(,2,),(mn)(-m-n)=-m,2,-n,2,(),(,3,),(x+y)(-x-y)=,x,2,-y,2,(),(,4,),(2a+b)(a-2b)=2,a,2,-,2,b,2,(),a,2,-4b,2,n,2,-m,2,-x,2,-2xy-y,2,2a,2,-3ab-2b,2,(,5,),(3b+2a)(2a-3b)=4,a,2,-9b,2,(),展示風(fēng)采判斷正誤:(1)(2b+a)(a-2b)=4b2-,(1)(2+3,a,2,)(3,a,2,-2),(2),(,3,y,x,)(,x,3,y,),深化練習(xí),(3)(-5x-3y)(-5x+3y),(1)(2+3a2)(3a2-2)(2)(3y x),例題精講二,例,2.,利用平方差公式計算,:,10397,59.860.2,例題精講二例2.利用平方差公式計算:,(a+b)(a-b)=(a),2,-(b),2,相反為,b,小結(jié),相同為,a,適當(dāng)交換,合理加括號,相同數(shù),的平方,減去,相反數(shù),的平方,平方差公式,相反為b小結(jié) 相同為a 適當(dāng)交換合理加括號相,再見,再見,(1),(3,a,+,2,b,)(3,a,2,b,),9,a,2,4,b,2,小組競賽,(1)(3a+2b)(3a2b)9a24b2小,(,2,),(-2x-y)(-,y+2x,),y,2,-,4x,2,(2)(-2x-y)(-y+2x)y2-4x2,(3),(3),兩數(shù)和乘以這兩數(shù)的差教學(xué)ppt課件,兩數(shù)和乘以這兩數(shù)的差教學(xué)ppt課件,利用平方差公式計算,:,(,a-2)(a+2)(,a,2,+,4),解,:,原式,=,(,a,2,-4,)(a,2,+4),=,a,4,-16,利用平方差公式計算:(a-2)(a+2)(a2+4),

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