學習《關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》發(fā)言材料3篇

學習《關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》發(fā)言材料3篇 體育教師作為中小學教師隊伍的重要組成部分，是推進學校體育工作、增強學生體質(zhì)健康、促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵力量。近期，教育部研制印發(fā)的《關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》，為我們加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)指明了方向、提供了遵循。作為教育工作者，深入學習并貫徹落實《通知》精神，是我們義不容辭的責任與使命。通過對《通知》的深入研讀，結(jié)合教育工作實際，我對加強中小學體育教師隊伍建設(shè)有了更為深刻的認識與體會，現(xiàn)從以下四個方面進行闡述。 一、堅守師德底線，塑造體育教師高尚形象 （一）強化師德教育，筑牢思想根基。師德師風是教師隊伍建設(shè)的第一標準，體育教師也不例外。我們要將師德教育納入體育教師培養(yǎng)培訓的全過程，通過組織專題講座、主題教育活動等形式，深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和師德師風建設(shè)的重要指示精神，讓體育教師深刻領(lǐng)會教育的初心與使命，樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。例如，定期邀請師德楷模、優(yōu)秀體育教師開展經(jīng)驗分享會，用身邊的榜樣激勵廣大體育教師堅守職業(yè)道德，增強責任感和使命感。同時，將師德教育與體育教學實踐相結(jié)合，引導體育教師在日常教學中，不僅要傳授體育知識和技能，更要注重培養(yǎng)學生的品德和人格，做到教書與育人相統(tǒng)一。 （二）完善考核機制，強化監(jiān)督管理。建立健全科學合理的師德師風考核評價機制，是加強體育教師師德師風建設(shè)的重要保障。我們要將師德表現(xiàn)作為體育教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容，實行師德師風"一票否決制"。明確師德考核的標準和細則，通過教師自評、學生評價、同行評價、家長評價等多元化的評價方式，全面、客觀、公正地評價體育教師的師德表現(xiàn)。加強對體育教師師德師風的日常監(jiān)督管理，設(shè)立師德師風舉報電話、舉報郵箱等，暢通監(jiān)督渠道，及時發(fā)現(xiàn)和處理體育教師師德失范行為。對于違反師德師風的體育教師，要依法依規(guī)嚴肅處理，絕不姑息遷就，維護教師隊伍的良好形象。 （三）樹立師德典型，發(fā)揮引領(lǐng)作用。榜樣的力量是無窮的。我們要注重發(fā)現(xiàn)和挖掘體育教師隊伍中的師德典型，通過宣傳報道、表彰獎勵等方式，廣泛宣傳師德典型的先進事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。在評選表彰過程中，要堅持公平、公正、公開的原則，讓真正師德高尚、業(yè)績突出的體育教師脫穎而出，成為廣大體育教師學習的榜樣。同時，組織開展師德師風先進個人評選活動，對評選出的先進個人進行表彰獎勵，給予他們更多的榮譽和發(fā)展機會，營造尊師重教、崇尚師德的良好氛圍，激勵廣大體育教師見賢思齊，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚高尚師德。 二、提升專業(yè)能力，打造高素質(zhì)體育教師隊伍 （一）優(yōu)化培養(yǎng)體系，提高源頭質(zhì)量。加強體育教育專業(yè)建設(shè)，是提高體育教師培養(yǎng)源頭質(zhì)量的關(guān)鍵。高校要優(yōu)化體育教育專業(yè)課程設(shè)置，強化體育教師專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。例如，增加體育教學方法、運動訓練學、運動生理學等專業(yè)課程的比重，開設(shè)一些與體育教育前沿領(lǐng)域相關(guān)的選修課程，拓寬學生的知識面和視野。鼓勵高校與中小學建立協(xié)同育人機制，共同制定體育教師培養(yǎng)方案，開展教育實踐活動。高校教師和中小學體育教師共同指導學生實習，讓學生在實踐中積累教學經(jīng)驗，提高教育教學能力和實踐能力。同時，加強對體育教育專業(yè)學生的思想政治教育和師德教育，培養(yǎng)具有堅定理想信念、高尚師德師風和扎實專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀體育教師后備人才。 （二）精準開展培訓，促進專業(yè)成長。根據(jù)體育教師的專業(yè)發(fā)展需求和實際工作情況，對全體在職體育教師實施按能力分層、按學段分階的精準培訓，是提升體育教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。優(yōu)化"國培計劃"體育教師培訓項目，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓質(zhì)量。培訓內(nèi)容不僅要涵蓋專項運動技能、體育教學方法、學生體質(zhì)健康監(jiān)測與評價等方面，還要關(guān)注體育教育的新理念、新技術(shù)、新方法，如信息化教學手段在體育教學中的應用、體育與健康課程標準的解讀等。培訓方式可以采用線上線下相結(jié)合的方式，靈活安排培訓時間和地點，方便體育教師參加培訓。同時，鼓勵體育教師參加各類學術(shù)交流活動和培訓研修班，拓寬體育教師的專業(yè)視野，促進體育教師的專業(yè)成長。 （三）加強教學研究，提升科研水平。支持體育教師開展教學研究工作，是提高體育教學質(zhì)量的重要舉措。建立健全體育教師教學研究激勵機制，對在教學研究方面取得突出成績的體育教師給予表彰獎勵，激發(fā)體育教師的教學研究熱情。鼓勵體育教師結(jié)合教學實踐，探索創(chuàng)新體育教學方法和手段，解決體育教學中存在的實際問題。例如，開展體育教學模式創(chuàng)新研究、體育課程資源開發(fā)研究、學生體育興趣培養(yǎng)研究等。加強體育教師教學研究團隊建設(shè)，組織體育教師開展集體備課、教學觀摩、教學研討等活動，促進體育教師之間的交流與合作，共同提高體育教師的教學科研水平。同時，加強與高校、科研機構(gòu)的合作，邀請專家學者為體育教師開展教學研究指導，提高體育教師的科研能力和水平。 三、優(yōu)化補充機制，保障體育教師隊伍資源充足 （一）嚴格標準配備，確保師資充足。各地各校要嚴格按照不高于班師比小學5：1、初中6：1、高中8：1的標準配備體育專任教師，確保體育教師數(shù)量充足。教育行政部門要加強對學校體育教師配備情況的監(jiān)督檢查，建立定期通報制度，對未達到配備標準的學校，要督促其限期整改。同時，根據(jù)學齡人口變化和學校體育工作實際需求，動態(tài)調(diào)整體育教師配備計劃，確保體育教師隊伍能夠滿足學校體育教學和活動的需要。例如，在新建學?；?qū)W校規(guī)模擴大時，要提前規(guī)劃體育教師的配備，確保學校開學時體育教師能夠到位。對于體育教師短缺的學校，可以通過公開招聘、人才引進等方式，及時補充體育教師。 （二）落實崗位制度，促進轉(zhuǎn)任交流。落實教練員崗位制度，明確學校教練員的崗位職責和任職條件，是加強體育教師隊伍建設(shè)的重要舉措。學校教練員、體育教師可在符合條件的前提下按規(guī)定互相轉(zhuǎn)任，拓寬體育教師的職業(yè)發(fā)展通道。加強對學校教練員的培訓和管理，提高教練員的專業(yè)水平和教學能力。例如，定期組織教練員參加專業(yè)培訓和考核，鼓勵教練員參加各類教練員培訓認證，提高教練員的專業(yè)素養(yǎng)。同時，建立教練員與體育教師的交流機制，促進教練員與體育教師之間的相互學習和借鑒，共同提高體育教學和訓練水平。 （三）拓寬補充渠道，充實師資力量。積極探索優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學任教的有效途徑和方法，打通他們到中小學任教的通道，是優(yōu)化體育教師隊伍結(jié)構(gòu)的重要途徑。制定優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學擔任體育教師。例如，在教師招聘中，對優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人給予一定的政策傾斜，如降低學歷要求、放寬年齡限制等。加強對優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人的教育培訓，幫助他們?nèi)〉媒處熧Y格證書，提高他們的教育教學能力。同時，鼓勵有條件的地區(qū)通過政府購買服務等方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作向?qū)W校提供體育教育課后服務和教練服務，滿足學生多樣化體育教育活動需要。 四、健全評價體系，激發(fā)體育教師工作積極性 （一）完善考核機制，實現(xiàn)公平評價。建立健全科學合理的體育教師考核評價機制，是激發(fā)體育教師工作積極性的重要保障?？己嗽u價內(nèi)容要涵蓋體育教師的師德師風、教學工作、科研工作、學生體質(zhì)健康狀況、課外活動組織與指導等方面，注重過程性評價和發(fā)展性評價。完善體育教師考核評價方式，采取教師自評、學生評價、同行評價、領(lǐng)導評價等多種評價方式相結(jié)合，確?？己嗽u價結(jié)果真實可靠。同時，建立考核結(jié)果反饋機制，及時將考核結(jié)果反饋給體育教師，讓體育教師了解自己的優(yōu)點和不足，明確努力方向。 （二）合理計算工作量，體現(xiàn)工作價值。充分認識到體育教師開展課后訓練、課外活動、指導參賽等工作的重要性，將這些工作計入體育教師的教學工作量。根據(jù)學生體質(zhì)健康狀況和競賽成績，在績效工資分配時給予體育教師傾斜，充分體現(xiàn)體育教師的工作價值。例如，制定合理的課后訓練、課外活動、指導參賽等工作的工作量計算標準，確保體育教師的勞動得到合理的回報。同時，建立健全體育教師獎勵機制，對在體育教學、訓練、競賽等方面取得突出成績的體育教師給予表彰獎勵，激發(fā)體育教師的工作積極性和創(chuàng)造性。 （三）加強職業(yè)規(guī)劃指導，提供發(fā)展空間。加強對體育教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導，幫助體育教師制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標和路徑，是促進體育教師職業(yè)發(fā)展的重要舉措。建立健全體育教師專業(yè)技術(shù)職務晉升制度，拓寬體育教師專業(yè)技術(shù)職務晉升渠道，為體育教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。例如，在職稱評審中，充分考慮體育教師的工作特點和實際貢獻，制定合理的職稱評審標準和條件。同時，加強對體育教師的培訓和培養(yǎng)，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和能力水平，為體育教師的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。 加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)是一項長期而艱巨的任務，需要我們?nèi)w教育工作者的共同努力。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實《通知》精神，提高政治站位，堅守師德師風，加大培養(yǎng)力度，優(yōu)化補充機制，完善評價激勵，為建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學體育教師隊伍而努力奮斗，為推動教育強國、體育強國建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。在今后的工作中，我將帶領(lǐng)教育系統(tǒng)全體人員，將《通知》精神落實到每一個工作環(huán)節(jié)，不斷探索創(chuàng)新，努力開創(chuàng)中小學體育教育工作的新局面。 學習《關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》心得體會 近期，教育部印發(fā)的《關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》（以下簡稱《通知》），猶如一陣春風，為新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)指明了方向。作為一名奮戰(zhàn)在一線的中小學體育教師，認真學習并深入領(lǐng)會《通知》精神后，我深感責任重大，同時也深受鼓舞。這份通知不僅讓我對自身職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，更讓我明確了在未來的工作中，如何為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。以下是我結(jié)合教育工作實際，學習《通知》后的心得體會。 一、堅守師德師風，筑牢教育之魂 （一）強化師德認知，樹立正確價值觀。師德師風是教師的立身之本，是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過參與學校組織的師德專題講座、師德師風主題教育活動，深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和師德師風建設(shè)的重要指示精神，學習教師職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，我深刻認識到作為一名體育教師，不僅要傳授體育知識和技能，更要以身作則，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在日常教學中，我時刻牢記自己的職責，以培養(yǎng)學生的身心健康為己任，用自己的言行影響和感染學生。我積極投身于教育事業(yè)，努力為學生營造一個積極向上、充滿正能量的學習環(huán)境。 （二）規(guī)范師德行為，營造良好育人環(huán)境。在教學過程中，我始終嚴格要求自己，做到言行舉止文明禮貌，穿著整潔、大方，展現(xiàn)良好的職業(yè)形象。在課堂上，我確立明確的教學目標，激發(fā)學生的學習動力；關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅；運用幽默風趣的教學語言，拉近師生距離，營造輕松愉快的學習氛圍。同時，我嚴格遵守課堂紀律，要求學生做到的，自己首先做到，為學生樹立榜樣。在與學生的互動中，我注重禮儀規(guī)范與言傳身教，尊重學生的個性和想法，傾聽學生的意見和建議，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。 （三）弘揚師德精神，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。我深知榜樣的力量是無窮的。在工作中，我積極向身邊的師德典型學習，學習他們的敬業(yè)精神、關(guān)愛學生的情懷和創(chuàng)新進取的精神。同時，我也努力在自己的工作崗位上發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，用自己的實際行動影響和帶動身邊的同事。我積極參與學校和社會公益活動，傳遞正能量和良好風尚，為推動學校形成良好的教育氛圍貢獻自己的力量。我希望通過自己的努力，讓更多的學生感受到體育的魅力，培養(yǎng)他們對體育的熱愛和終身鍛煉的意識。 二、提升專業(yè)能力，夯實教學之基 （一）優(yōu)化教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。為了提高課堂教學質(zhì)量，我不斷探索和嘗試新的教學方法和手段。我將游戲化教學、情境教學等融入到體育課堂中，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在籃球教學中，我設(shè)計了"籃球闖關(guān)游戲"，讓學生在游戲中學習籃球技能，提高了學生的參與度和學習積極性。同時，我合理利用現(xiàn)代化教學設(shè)備，如多媒體、教學軟件等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神，讓學生在互動中學會學習、學會合作。通過這些教學方法的創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生對體育課的興趣明顯提高，課堂氛圍更加活躍，教學質(zhì)量也得到了有效提升。 （二）加強專業(yè)學習，提升自身綜合素質(zhì)。隨著教育的不斷發(fā)展和改革，對體育教師的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高。為了適應時代的發(fā)展，我積極參加各類培訓和學習活動，不斷更新自己的教育教學理念和知識結(jié)構(gòu)。我關(guān)注體育教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，學習先進的教學經(jīng)驗和方法，并將其應用到自己的教學實踐中。我還利用業(yè)余時間學習體育教學理論和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，我參加了"國培計劃"體育教師培訓項目，通過系統(tǒng)的學習和培訓，我在專項運動技能、體育教學方法、學生體質(zhì)健康監(jiān)測與評價等方面都有了很大的提升。 （三）開展教學研究，促進教學創(chuàng)新發(fā)展。教學研究是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在工作中，我積極開展教學研究工作，結(jié)合教學實踐，探索創(chuàng)新體育教學方法和手段。我關(guān)注學生在體育學習中遇到的問題和困難，通過教學研究尋找解決問題的方法和策略。我還積極參與學校組織的集體備課、教學觀摩、教學研討等活動，與同事們共同探討體育教育的發(fā)展和創(chuàng)新，分享教學經(jīng)驗和心得。通過教學研究，我不僅提高了自己的教學水平和科研能力，也為推動學校體育教學的創(chuàng)新發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。 三、優(yōu)化資源配置，拓寬師資之路 （一）關(guān)注師資配備，確保教學需求滿足?！锻ㄖ访鞔_提出，各地各校要按照不高于班師比小學5：1、初中6：1、高中8：1的標準配備體育專任教師，確保體育教師數(shù)量充足。作為學校的一員，我關(guān)注學校體育教師的配備情況，積極向?qū)W校領(lǐng)導反映體育教學工作中存在的問題和困難，為學校合理配備體育教師提供參考意見。我認為，只有確保體育教師數(shù)量充足，才能更好地開展體育教學工作，滿足學生的體育學習需求。同時，我也希望教育行政部門能夠加強對學校體育教師配備情況的監(jiān)督檢查，對未達到配備標準的學校，督促其限期整改。 （二）推動崗位轉(zhuǎn)任，促進師資多元發(fā)展。落實教練員崗位制度，促進體育教師與教練員相互轉(zhuǎn)任，是拓寬體育教師職業(yè)發(fā)展通道的重要舉措。我認為，這一政策的實施，有利于充分發(fā)揮體育教師和教練員的專業(yè)優(yōu)勢，提高學校體育教學和訓練水平。作為體育教師，我積極關(guān)注教練員崗位的相關(guān)政策和要求，努力提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為今后的崗位轉(zhuǎn)任做好準備。同時，我也希望學校能夠加強對教練員的培訓和管理，提高教練員的專業(yè)水平和教學能力，為學校體育事業(yè)的發(fā)展提供有力支持。 （三）拓寬師資渠道，充實體育教師隊伍。打通優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學任教通道，是拓寬體育師資補充渠道的重要途徑。我認為，優(yōu)秀退役運動員和優(yōu)秀退役軍人具有豐富的運動經(jīng)驗和專業(yè)技能，他們的加入能夠為學校體育教學帶來新的活力和思路。學?？梢灾贫▋?yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學擔任體育教師。同時，學校還可以加強對他們的教育培訓，幫助他們?nèi)〉媒處熧Y格證書，提高他們的教育教學能力。此外，學校還可以通過政府購買服務等方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作向?qū)W校提供體育教育課后服務和教練服務，滿足學生多樣化體育教育活動需要。 四、完善評價激勵，激發(fā)工作熱情 （一）建立科學評價，實現(xiàn)公平公正考核。建立健全科學合理的體育教師考核評價機制，是客觀、公正評價體育教師工作業(yè)績和專業(yè)水平的重要保障。我認為，考核評價內(nèi)容應涵蓋體育教師的師德師風、教學工作、科研工作、學生體質(zhì)健康狀況、課外活動組織與指導等方面，注重過程性評價和發(fā)展性評價。同時，應完善體育教師考核評價方式，采取教師自評、學生評價、同行評價、領(lǐng)導評價等多種評價方式相結(jié)合，確保考核評價結(jié)果真實可靠。通過科學的評價機制，能夠讓體育教師清楚地了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處，為今后的發(fā)展提供方向和動力。 （二）體現(xiàn)工作價值，激發(fā)教師工作動力。將體育教師開展課后訓練、課外活動、指導參賽等計入教學工作量，并在績效工資分配時給予傾斜，充分體現(xiàn)了體育教師的工作價值。這一政策的實施，能夠讓體育教師感受到自己的工作得到了認可和尊重，從而激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。在今后的工作中，我將更加積極地參與課后訓練、課外活動、指導參賽等工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望學校能夠建立健全體育教師獎勵機制，對在體育教學、訓練、競賽等方面取得突出成績的體育教師給予表彰獎勵，進一步激發(fā)體育教師的工作熱情。 （三）助力職業(yè)發(fā)展，提供廣闊成長空間。加強對體育教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導，幫助體育教師制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標和路徑，是促進體育教師專業(yè)成長的重要舉措。學?？梢越⒔∪w育教師專業(yè)技術(shù)職務晉升制度，拓寬體育教師專業(yè)技術(shù)職務晉升渠道，為體育教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。同時，學校還應加強對體育教師的培訓和培養(yǎng)，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和能力水平，為體育教師的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。作為體育教師，我將積極制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的發(fā)展目標和方向，不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而奮斗。 加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)是一項長期而艱巨的任務，需要我們?nèi)w教育工作者的共同努力。作為一名中小學體育教師，我將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實《通知》精神，堅守師德師風，提升專業(yè)能力，優(yōu)化資源配置，完善評價激勵，努力成為一名高素質(zhì)專業(yè)化的體育教師。我相信，在我們的共同努力下，中小學體育教育事業(yè)必將迎來更加美好的明天，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。 學習《關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》精神研討發(fā)言 同志們： 強國必先強教，強教必先強師。教師是立教之本、興教之源，體育教師作為中小學教師隊伍的重要組成部分，是推進學校體育工作、增強學生體質(zhì)健康、促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵力量。近期，教育部研制印發(fā)了《關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》（以下簡稱《通知》），這是首個專門針對體育教師隊伍建設(shè)的文件，為我們加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)指明了方向、提供了遵循。今天，我們通過這次專題黨課，深入學習貫徹《通知》精神，結(jié)合教育工作實際，共同探討如何將文件要求落到實處，推動中小學體育教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 一、提高政治站位，深刻認識加強中小學體育教師隊伍建設(shè)的重大意義 （一）加強中小學體育教師隊伍建設(shè)是貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神的具體行動。習近平總書記高度重視體育教育工作，對加強中小學體育教師隊伍建設(shè)，提升體育教學質(zhì)量作出重要指示批示。2023年5月，習近平總書記在考察北京育英學校時明確提出，體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，"小胖墩""小眼鏡"就少一些，學校要把體育老師配齊配好，家庭、學校、社會等各方面都要為少年兒童增強體魄創(chuàng)造條件。2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上的重要講話強調(diào)，要培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。我們要深刻領(lǐng)會習近平總書記重要指示批示精神，充分認識到加強中小學體育教師隊伍建設(shè)是我們義不容辭的政治責任，以實際行動推動中小學體育教育事業(yè)不斷發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。 （二）加強中小學體育教師隊伍建設(shè)是建設(shè)教育強國、體育強國的必然要求。教育強國、體育強國建設(shè)是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程。體育教育是教育事業(yè)的重要組成部分，也是提高國民身體素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。加強中小學體育教師隊伍建設(shè)，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，能夠更好地推動學校體育工作的開展，提升學生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，為教育強國、體育強國建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。只有擁有一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學體育教師隊伍，才能培養(yǎng)出更多具有健康體魄、頑強意志和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)教育強國、體育強國的目標提供有力支撐。 （三）加強中小學體育教師隊伍建設(shè)是促進學生身心健康全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。青少年是國家的未來和民族的希望，他們的身心健康關(guān)系到國家和民族的前途命運。當前，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和生活方式的改變，中小學生的體質(zhì)健康狀況面臨著諸多挑戰(zhàn)，"小胖墩""小眼鏡"現(xiàn)象日益突出。加強中小學體育教師隊伍建設(shè)，提高體育教學質(zhì)量，能夠引導學生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生的運動興趣和習慣，增強學生的體質(zhì)健康，促進學生的身心健康全面發(fā)展。同時，體育教育還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神、競爭意識和堅韌不拔的意志品質(zhì)，為學生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 二、堅守師德師風，塑造新時代中小學體育教師良好形象 （一）加強師德教育，增強體育教師的職業(yè)道德意識。師德師風是教師隊伍建設(shè)的第一標準。要將師德教育納入體育教師培養(yǎng)培訓的全過程，通過開展師德專題講座、師德師風主題教育活動等形式，組織體育教師深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和師德師風建設(shè)的重要指示精神，學習教師職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，引導體育教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，增強體育教師的職業(yè)道德意識和責任感。 （二）建立健全師德師風考核評價機制，強化師德師風監(jiān)督管理。要建立健全科學合理的師德師風考核評價機制，將師德表現(xiàn)作為體育教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容，實行師德師風"一票否決制"。加強對體育教師師德師風的日常監(jiān)督管理，通過設(shè)立師德師風舉報電話、舉報郵箱等方式，暢通師德師風監(jiān)督渠道，及時發(fā)現(xiàn)和處理體育教師師德失范行為。對違反師德師風的體育教師，要依法依規(guī)嚴肅處理，絕不姑息遷就，維護教師隊伍的良好形象。 （三）樹立師德典型，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。要注重發(fā)現(xiàn)和挖掘體育教師隊伍中的師德典型，通過宣傳報道、表彰獎勵等方式，廣泛宣傳師德典型的先進事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，激勵廣大體育教師見賢思齊，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚高尚師德。同時，要組織開展師德師風先進個人評選活動，對師德高尚、業(yè)績突出的體育教師進行表彰獎勵，營造尊師重教、崇尚師德的良好氛圍。 三、加大培養(yǎng)力度，提升中小學體育教師專業(yè)素質(zhì)能力 （一）提高體育教師培養(yǎng)源頭質(zhì)量，優(yōu)化體育教師培養(yǎng)體系。要加強體育教育專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化體育教育專業(yè)課程設(shè)置，強化體育教師專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，提高體育教師培養(yǎng)源頭質(zhì)量。鼓勵高校與中小學建立協(xié)同育人機制，共同制定體育教師培養(yǎng)方案，開展教育實踐活動，提高體育教師的教育教學能力和實踐能力。同時，要加強對體育教育專業(yè)學生的思想政治教育和師德教育，培養(yǎng)具有堅定理想信念、高尚師德師風和扎實專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀體育教師后備人才。 （二）強化體育教師職后培訓，實施精準化培訓項目。要根據(jù)體育教師的專業(yè)發(fā)展需求和實際工作情況，對全體在職體育教師實施按能力分層、按學段分階的精準培訓。優(yōu)化"國培計劃"體育教師培訓項目，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓質(zhì)量。加強對體育教師專項運動技能、體育教學方法、學生體質(zhì)健康監(jiān)測與評價等方面的培訓，著力提升中小學體育教師的學科素養(yǎng)和教學能力。同時，要鼓勵體育教師參加各類學術(shù)交流活動和培訓研修班，拓寬體育教師的專業(yè)視野，促進體育教師的專業(yè)成長。 （三）加強體育教師教學研究，提升體育教師教學科研水平。要支持體育教師開展教學研究工作，鼓勵體育教師結(jié)合教學實踐，探索創(chuàng)新體育教學方法和手段，提高體育教學質(zhì)量。建立健全體育教師教學研究激勵機制，對在教學研究方面取得突出成績的體育教師給予表彰獎勵。加強體育教師教學研究團隊建設(shè)，組織體育教師開展集體備課、教學觀摩、教學研討等活動，促進體育教師之間的交流與合作，共同提高體育教師的教學科研水平。 四、優(yōu)化補充機制，加強中小學體育教師隊伍資源配置 （一）嚴格按照標準配備體育專任教師，確保師資充足。各地各校要按照不高于班師比小學5：1、初中6：1、高中8：1的標準配備體育專任教師，確保體育教師數(shù)量充足。教育行政部門要加強對學校體育教師配備情況的監(jiān)督檢查，對未達到配備標準的學校，要督促其限期整改。同時，要根據(jù)學齡人口變化和學校體育工作實際需求，動態(tài)調(diào)整體育教師配備計劃，確保體育教師隊伍能夠滿足學校體育教學和活動的需要。 （二）落實教練員崗位制度，促進體育教師與教練員相互轉(zhuǎn)任。要落實教練員崗位制度，明確學校教練員的崗位職責和任職條件。學校教練員、體育教師可在符合條件的前提下按規(guī)定互相轉(zhuǎn)任，拓寬體育教師的職業(yè)發(fā)展通道。加強對學校教練員的培訓和管理，提高教練員的專業(yè)水平和教學能力。鼓勵學校聘請優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人擔任兼職教練員，充實學校體育師資力量。 （三）打通優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學任教通道，拓寬師資補充渠道。要積極探索優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學任教的有效途徑和方法，打通他們到中小學任教的通道。制定優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學擔任體育教師。加強對優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人的教育培訓，幫助他們?nèi)〉媒處熧Y格證書，提高他們的教育教學能力。同時，要鼓勵有條件的地區(qū)通過政府購買服務等方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作向?qū)W校提供體育教育課后服務和教練服務，滿足學生多樣化體育教育活動需要。 五、完善評價激勵，激發(fā)中小學體育教師工作積極性和創(chuàng)造性 （一）完善體育教師考核評價機制，實現(xiàn)公平公正評價。要建立健全科學合理的體育教師考核評價機制，全面、客觀、公正地評價體育教師的工作業(yè)績和專業(yè)水平。考核評價內(nèi)容要涵蓋體育教師的師德師風、教學工作、科研工作、學生體質(zhì)健康狀況、課外活動組織與指導等方面，注重過程性評價和發(fā)展性評價。完善體育教師考核評價方式，采取教師自評、學生評價、同行評價、領(lǐng)導評價等多種評價方式相結(jié)合，確?？己嗽u價結(jié)果真實可靠。 （二）將體育教師開展課后訓練、課外活動、指導參賽等計入教學工作量，體現(xiàn)體育教師工作價值。要充分認識到體育教師開展課后訓練、課外活動、指導參賽等工作的重要性，將這些工作計入體育教師的教學工作量。根據(jù)學生體質(zhì)健康狀況和競賽成績，在績效工資分配時給予體育教師傾斜，充分體現(xiàn)體育教師的工作價值。同時，要建立健全體育教師獎勵機制，對在體育教學、訓練、競賽等方面取得突出成績的體育教師給予表彰獎勵，激發(fā)體育教師的工作積極性和創(chuàng)造性。 （三）加強體育教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導，為體育教師提供廣闊發(fā)展空間。要加強對體育教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導，幫助體育教師制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標和路徑。建立健全體育教師專業(yè)技術(shù)職務晉升制度，拓寬體育教師專業(yè)技術(shù)職務晉升渠道，為體育教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。同時，要加強對體育教師的培訓和培養(yǎng)，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和能力水平，為體育教師的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。 同志們，加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)是一項長期而艱巨的任務，需要我們?nèi)w教育工作者的共同努力。讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實《通知》精神，提高政治站位，堅守師德師風，加大培養(yǎng)力度，優(yōu)化補充機制，完善評價激勵，為建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學體育教師隊伍而努力奮斗，為推動教育強國、體育強國建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻！ 謝謝大家！僅供參考