學校2024年度組織生活會個人“四個帶頭”發(fā)言提綱供參考

學校2024年度組織生活會個人“四個帶頭”發(fā)言提綱供參考 根據(jù)《關于召開2024年度組織生活會和開展民主評議黨員工作方案》相關要求，本人緊扣"嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識，落實全面從嚴治黨"等五個方面，結合崗位職責和年度重點工作，全面檢視問題、剖析根源、制定整改措施?，F(xiàn)將對照檢查情況匯報如下： 一、相關問題整改情況 在2024年度組織生活會上，本人查擺出XX個方面XX個具體問題。針對存在的問題，逐條逐項建立整改清單，實行掛賬銷號，按計劃認真整改落實，確保問題個個不放過、整改件件有著落，取得了較好的成效。本人不存在巡視巡察反饋的問題。 二、存在的突出問題 （一）嚴守政治紀律和政治規(guī)矩方面。 一是學習深度不足。在理論學習中還存在只入眼而不入腦、只用筆記而不用心記的問題，主動學習的積極性不高，尤其是工作學習矛盾沖突時，往往重業(yè)務工作而輕理論學習，導致學習過于碎片化，系統(tǒng)性不強，理解不深入不全面。比如，通過音視頻、手機進行片段性學習要多于讀原文全面性學習，工學矛盾沒有處理好。 二是實踐運用不夠。理論指導實踐、在工作中踐行學習成果不夠，導致學習和工作脫節(jié)，學而為用、以用促學的良好機制沒有建立起來，以致于工作中執(zhí)行力度不強，在落實任務時，存在行動滯后、標準不高的情況。比如，對學校年度重點工作制定計劃有余，未能全方位落實到日常工作之中。 （二）增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風方面。 一是自我要求不嚴。在政治理論學習和業(yè)務學習上積極性自覺性不高，存在隨用隨學的現(xiàn)象，往往感覺"書到用時方恨少"，在工作中和學習上存在先放一放、先推一推的情況，導致在帶頭增強黨性、嚴守紀律上勁頭不足。比如，對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》學習運用不經(jīng)常，不能用《條例》要求時時警戒自己、約束日常工作中的言行舉止。 二是信念力和意志力不足。在面對一些復雜的工作任務時，容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏攻堅克難的勇氣。比如，《條例》明確要求黨員要嚴守紀律，偶爾會出現(xiàn)紀律性不夠強的情況。比如，在工作中，有時會因為個人事務而稍有負面情緒的出現(xiàn)，也反映出在紀律意識上的松懈。 （三）有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識方面。 一是開展"四進兩聯(lián)一交友"活動不深入。能積極參與"四進兩聯(lián)一交友"等活動，但仍然存在差距，為聯(lián)系學生做的實事還不夠多。比如，因為工作事務繁重，好幾次都約定好了參加聯(lián)系學生所在班級的活動，都因臨時要參加一些會議而未到場，與學生共同交流互動的機會較少。 二是對少數(shù)民族師生的關心關愛不夠。沒有充分了解學校少數(shù)民族師生在學習和生活中遇到的困難。比如，有一位少數(shù)民族學生反映因文化差異在融入集體時存在困難，我沒有及時采取有效措施跟進解決。 （四）在遵規(guī)守紀、清正廉潔前提下勇于擔責、敢于創(chuàng)新方面。 一是擔當意識不強。面對一些復雜棘手的工作任務，牽頭發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用的意識不夠強，不能在面對急難險重任務時主動站排頭、主動當標兵。比如，在推進XX建設工作中，經(jīng)常性加班家點，出現(xiàn)過浮躁情緒，有時存在畏難情緒，不敢主動承擔，擔心出現(xiàn)失誤影響XX的建設。 二是工作中創(chuàng)新能力不足。對工作新思路、業(yè)務新手段的學習及運用還不夠，在日常工作中仍是習慣于沿用傳統(tǒng)方法，不能根據(jù)不同時期職業(yè)教育發(fā)展形勢的不同而創(chuàng)新工作方法，不能將好的工作創(chuàng)舉堅持延續(xù)下去。比如，在信息化建設方面，沒有積極探索利用新技術提升辦公效率，辦公自動化系統(tǒng)的功能開發(fā)和應用較為滯后。 （五）落實全面從嚴治黨要求方面。 一是攻堅克難沖勁不夠。對全面從嚴治黨必要性和緊迫性認識不足，對推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展理解不到位不深刻。比如，理論學習不經(jīng)常不深刻，自我要求放松，貫徹全面從嚴治黨要求覺悟不高，紀律規(guī)矩寫在紙上看在眼里，但未能全部領悟在心上、落實到行動上。 二是久久為功韌勁不強。在日常工作和學習上，堅持不懈常抓常嚴的認識不到位，無法做到時時刻刻以紅線意識警示自己、提醒自己、約束自己，對分管人員要求和督促也不到位，導致沒有形成齊心協(xié)力共同進步的良好局面。比如，對分管人員只培訓幫帶業(yè)務，不重視思想教育和政治理論幫帶，導致沒有抓好集體凝聚力和向心力。 三、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）政治理論學習不夠深入。沒有把政治理論學習放在重要位置，學習存在片面性，在理論學習上存在的不經(jīng)常、不深刻、實踐不足、要求不嚴等問題，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，沒有真正學懂弄通做實，導致在黨建工作、業(yè)務工作、日常人員管理等各方面依然存在一些不足。 （二）黨性修養(yǎng)不夠堅定。在工作和生活中，忽視了黨性鍛煉，放松了對自己的要求，缺乏對黨的事業(yè)的強烈責任感和使命感，存在關心分內(nèi)工作多、考慮全局整體工作少，深入思考統(tǒng)籌推進黨建和業(yè)務融合等工作少，特別是在解決學校發(fā)展中留下的疑難雜癥時，總覺得自己能力不足，解決不了、協(xié)調(diào)不動，無法以全身心投入工作，導致不能很好地為師生服務。 （三）創(chuàng)新驅動意識不足。隨著學校全力推進XX建設工作，工作任務更加錯綜復雜，在面對推進過程中的困難和挑戰(zhàn)時，缺乏攻堅克難的勇氣和決心，存在求穩(wěn)怕亂的思想，不敢大膽創(chuàng)新、勇于突破，而是習慣性地用老經(jīng)驗、老方法機械地被動地完成紙面上業(yè)務工作，導致推進工作抓手不夠、方法不多。 （四）規(guī)矩自律意識不強。對全面從嚴治黨的重要性理解不深入，為小善、絕小惡的毅力不夠，對發(fā)揮黨員先鋒模范作用認識不到位，以身率下做得不好。在日常工作上"精品意識"不強，不能高標準要求自己完成各項工作任務，存在下大力氣掃除積積弊、銳意進取的勁頭不足。 四、今后努力方向和改進措施 （一）加強理論武裝。堅持讀原文、悟原理，真正將習近平新時代中國特色社會主義思想領會到位，運用到位，制定詳細的學習計劃，每天至少安排1小時進行政治理論學習，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關于職業(yè)教育的重要論述，每月撰寫1篇學習心得，深學細悟篤行，加強成果轉化，在實踐運用中不斷更新理論庫、知識庫，切實解決學習不深不實、工作動力枯竭的問題。 （二）強化黨性修養(yǎng)。積極參加黨組織的各項活動，主動接受黨性教育，每季度進行一次黨性分析，查找自身存在的問題，及時加以整改，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。時刻注重自律自省，時刻嚴格要求自我言行舉止，為同事樹立起良好的形象，堅定人心往一處想、勁住一處使的決心，更好地形成工作合力，提升辦公室工作服務水平。 （三）增強宗旨意識。持續(xù)強化個人業(yè)務能力向精向前進步，搞好黨政辦業(yè)務能力培訓，做好傳幫帶工作，使每一名工作人員都能成為業(yè)務上的明白人，更好地為師生服務，保障師生合法利益。主動深入師生群體，每周至少與2名師生進行交流，了解他們的需求和意見，及時解決師生反映的問題，切實為師生辦實事、辦好事。 （四）勇于擔當作為。立足本職崗位，強化服務意識，增強為師生解決實事的能力，堅決扛起責任擔當，主動承擔急難險重任務，積極參與XX建設工作，做到不退縮、不回避，迎難而上、知難而進，為高職建設推進貢獻自己應有的力量。同時，積極探索創(chuàng)新工作方法，每年至少提出2項創(chuàng)新性工作舉措，提升黨政辦工作效率和質量。